內(nèi)容摘要：喜文化是中國(guó)傳統(tǒng)吉祥文化的重要組成部分。中國(guó)傳統(tǒng)書畫中體現(xiàn)著人們對(duì)吉祥喜悅的追求?！爸C音字畫”是中國(guó)傳統(tǒng)書畫中的一種視覺(jué)藝術(shù)，中國(guó)人借助諧音這一修辭方法，巧妙地通過(guò)圖像表達(dá)文字含義。本文從諧音字畫的角度對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書畫中的喜文化作品進(jìn)行解讀，從而闡述作品的寓意、體會(huì)作者的情感，領(lǐng)略“諧音字畫”的魅力。

關(guān)鍵詞：喜文化 諧音字畫 吉祥寓意

“諧音字畫”是中國(guó)傳統(tǒng)書畫中一種奇妙又有趣的視覺(jué)藝術(shù)。富于聯(lián)想又善于創(chuàng)造的中國(guó)人巧妙地通過(guò)圖像與漢字的關(guān)系，利用諧音的方法來(lái)表達(dá)圖像的文字意義?！爸C音字畫”表達(dá)的情感寓意著人們對(duì)吉祥、喜悅的追求，其含義與中國(guó)吉祥文化密不可分。喜文化是中國(guó)傳統(tǒng)吉祥文化的重要組成部分。人生中許多美妙時(shí)刻都可以用“喜”來(lái)概括。中國(guó)人素來(lái)將“久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)”列為人生四大喜事；把喬遷新居稱作“喬遷之喜”；把家中新添子嗣稱作“添丁之喜”。俗語(yǔ)“人逢喜事精神爽”、“一喜擋三災(zāi)，無(wú)喜是非來(lái)?！睙o(wú)一不體現(xiàn)著人們對(duì)喜事的向往和期待。喜悅涵蓋了精神與物質(zhì)生活的豐裕，喜悅的生活成了中國(guó)人世世代代的夢(mèng)想。

走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)書畫的世界，驚喜地發(fā)現(xiàn)“喜”文化無(wú)處不在，下面我將展現(xiàn)它所涉及的諧音作品，并解讀作品的深層含義。

一.“喜”字的諧音字及文化特點(diǎn)

1.喜鵲。喜鵲自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，在民間人們將喜鵲作為好運(yùn)與福氣的象征，象征著喜事臨頭。清代陳世熙有云：“時(shí)人之家，聞鵲聲，皆為喜兆，故謂靈鵲報(bào)喜?！薄谤o橋相會(huì)”這個(gè)傳說(shuō)也讓喜鵲成為美好愛(ài)情的使者。

2.喜蛛。古人視蜘蛛為吉祥物，有“蜘蛛集而百事喜”一說(shuō)，若爬在人身上或屋內(nèi)，都說(shuō)是喜事之兆。元代鄭光祖有云：“喜蛛兒難憑信，靈鵲兒不誠(chéng)實(shí)，燈花兒何太喜?！逼呦?jié)有這樣的習(xí)俗：“有喜子網(wǎng)于瓜上，以為應(yīng)符?！彼灾┲胗址Q“喜子”、“喜蛛”。

3.清洗。明清時(shí)期，六月初六是法定洗象日，這天，要舉行正式的洗象儀式?！跋聪蟆痹蔷┏怯绊憦V泛的夏季民俗活動(dòng)，為昔日的京城百姓帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣。

以“洗象”為主題的作品在晚明頗為流行，一些以“洗象”為主題的繪畫作品，我們從款題中可以看出作品想表達(dá)的含義是“喜象”。

二.“喜”字諧音圖像

1.名稱諧音—喜鵲

（1）大喜：《大喜圖》作品中用一只大大的喜鵲表示“大喜”的含義?！跋铲o”的“喜”轉(zhuǎn)指“喜事”的“喜”。“大喜”通常指結(jié)婚。

（2）見(jiàn)喜：作品《馬上見(jiàn)喜》中，一匹馬抬頭看向樹(shù)枝上的兩只喜鵲。其中，“馬的上方”轉(zhuǎn)指“馬上”，“馬向上看”的動(dòng)作引出“見(jiàn)”字，“喜鵲”的“喜”轉(zhuǎn)指“喜事”的“喜”。寓意“馬上見(jiàn)喜”。意思是“很快就要遇見(jiàn)喜事?！?/p>

（3）喜事多多：《喜事多多》這幅作品中描繪了幾只喜鵲飛在柿子樹(shù)之間?！跋?、柿多多”寓意“喜事多多”。

（4）喜上眉梢：名為“黃地粉彩喜上眉梢渣斗”的瓷器，為清代同治皇帝大婚所用，現(xiàn)藏于旅順博物館。瓷器上描繪了數(shù)只喜鵲穿梭于盛開(kāi)的梅花樹(shù)枝之間?！跋铲o登上梅花的樹(shù)梢”即為“喜上梅梢”，“梅花”的“梅”與“眉毛”的“眉”諧音，寓“喜上眉梢”之意。表達(dá)了對(duì)新婚佳人的美好祝愿。

（5）喜得連科：一枚古代銅錢錢幣正面印有“喜得連科”四個(gè)大字。錢幣背面是一幅喜鵲飛在蓮花上方的諧音圖像。其中，由“喜鵲”轉(zhuǎn)指“喜悅”的“喜”；“蓮花”的“蓮”與“連科”的“連”諧音；蓮蓬顆粒的“顆”與“科”諧音，所以“蓮顆”含有“連科”之意?！斑B科”指在科舉考試中連續(xù)中式?！跋驳眠B科”是對(duì)中舉考生的祝賀語(yǔ)。

2.名稱諧音—喜蛛

（1）接喜：《接喜圖》描繪了一個(gè)人伸手去接一只喜蛛。其中，伸手的動(dòng)作引出動(dòng)作“接”，“喜蛛”的“喜”同“喜事”的“喜”諧音，構(gòu)成了“接喜”一詞?！敖酉病奔础坝酉彩隆?，也可轉(zhuǎn)指“接生孩子”。

（2）喜從天降：作品《喜從天降》中，我們能看到一只喜蛛結(jié)了一張蜘蛛網(wǎng)，并順著蛛絲向下爬，好像從天上降臨下來(lái)一樣。“喜蛛從天上降臨”即為“喜從天降”。

3.動(dòng)作諧音—清洗

作品《太平喜象》中，我們可以看到一個(gè)人站在大象用鼻子卷住的蓮花上，手里拿著一個(gè)瓶子向大象身上澆水，清洗大象。其中，“瓶子”的“瓶”與“太平”的“平”諧音；“洗象”同“喜象”諧音，組成了“太平喜象”一詞，寓意“天下太平，處處呈現(xiàn)喜慶的氣象”。

通過(guò)解讀豐富多彩的喜文化作品，我們發(fā)現(xiàn)“諧音字畫”魅力無(wú)窮。作為中國(guó)人，我們今后看到相關(guān)書畫的時(shí)候能夠“知其然，知其所以然”，大大增加了鑒賞的樂(lè)趣，提高了自身的文化素養(yǎng)。

“諧音字畫”也是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解中國(guó)文化的嶄新途徑?！爸C音字畫”通過(guò)一幅幅具體的圖像讓學(xué)生領(lǐng)略漢字的含義，從而幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和理解漢字，并了解漢字背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。無(wú)論是語(yǔ)言教學(xué)還是文化教學(xué)，運(yùn)用“諧音字畫”都可以大大增加教學(xué)的效率和趣味性，使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解中國(guó)文化、感受中華文化的魅力。

（作者介紹：高煇焱，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生）