王晴晴，王 沙，沈劍鋒，李凱媛，艾 寧

(延安大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，陜西延安716000)

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人，空間影響行為，環(huán)境塑造人格”[1]。校園環(huán)境是衡量一所大學(xué)優(yōu)劣的重要依據(jù)之一，而校園植物資源及配置是校園環(huán)境組成的重要環(huán)節(jié)，是校園文化的載體，校園植物資源不僅綠化、美化、凈化校園環(huán)境，滿足廣大師生學(xué)習(xí)、生活、工作、休閑的需求，而且為園林等相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)和教學(xué)、科研等提供了便利[2-4]。

延安大學(xué)坐落于革命圣地延安，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，建校歷史悠久，學(xué)校依山傍水，校園環(huán)境優(yōu)美，植物種類較多?，F(xiàn)除了曹娟云等[10]于2008年所發(fā)表過的延安校園木本植物資源的調(diào)查外，關(guān)于延安大學(xué)校園植物資源以及植物景觀方面的公開資料還比較欠缺。通過近10年的發(fā)展，隨著校園建設(shè)和植被更新，校園植物資源發(fā)生較大變化。因此，為了方便廣大師生對于校園植物資源有更為清晰的認(rèn)識，更好地提高校園植物利用率及植被景觀設(shè)計(jì)，本文對延安大學(xué)校園植物資源現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在為今后延安大學(xué)校園植物資源利用和植物景觀建設(shè)提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。

1 氣候特點(diǎn)

延安大學(xué)位于延安市寶塔區(qū)楊家?guī)X，背靠文匯山，面臨延河，氣候特點(diǎn)與延安市相近，屬于暖溫帶半濕潤易干旱氣候區(qū)，全年氣候變化受制于季風(fēng)環(huán)流。春季干燥少雨，夏季炎熱多雨，秋季降溫迅速，濕潤，冬季雨雪稀少，明朗干冷，多西北風(fēng)。年日照2418 h，日照百分率55%，無霜期年平均162 d。年平均降水量542.6 mm，降水多集中夏季，且多暴雨，強(qiáng)度大。年平均溫度9.4 ℃，1月平均氣溫-6.4 ℃，極端最低氣溫-25.4 ℃，7月平均氣溫22.9 ℃，極端最高氣溫39.7 ℃。

2 調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查和查閱參考資料。采用實(shí)地調(diào)查的方法對校園現(xiàn)有植物進(jìn)行調(diào)查，并通過查閱參考資料[5-9]，對校園各植物的種類、生長習(xí)性、生長狀況、配置情況等方面進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容，對校園植物種類進(jìn)行準(zhǔn)確鑒定，并依據(jù)長勢、配置情況提出相應(yīng)栽培措施。

3 調(diào)查結(jié)果

3.1 校園植物種類統(tǒng)計(jì)

通過對校園植物的調(diào)查與鑒定，延安大學(xué)校園內(nèi)共有木本植物39科93屬149種。其中裸子植物3科12屬24種，如銀杏科(Ginkgoaceae)、松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)。被子植物36科81屬125種，如楊柳科(Salicaceae)、胡桃科(Juglandaceae)、小檗科(Berberidaceae)等。通過對調(diào)查的校園木本植物數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園內(nèi)常綠木本植物共有22種，占木本植物的14.7%，落葉植物占比為85.3%。校園內(nèi)觀花木本植物與彩葉木本植物占比分別為30%、17%。延大校園內(nèi)草本植物共有34科69屬74種，如石竹科(Caryophyllaceae)、旋花科(Convolvulaceae)、禾本科(Gramineae)等。

較2008年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)[10]相比，校園內(nèi)木本植物增多了19科58屬100種(見圖1)，裸子植物增多了12種，被子植物增多了88種，其中薔薇科(Rosaceae)增加了12種，豆科(Leguminosae)增加了7種，楊柳科(Salicaceae)增加了6種，槭樹科(Aceraceae)增加了5種，并增加了11種單科單屬植物，如七葉樹(AesculuschinensisBunge)、桑樹(MorusalbaL.)、檉柳(TamarixchinensisLour.)、美國地錦(ParthenocissusquinquefoliaPlanch.)等。

圖1 2008年與2018年木本植物科屬種數(shù)據(jù)對比

3.2 校園內(nèi)植物的應(yīng)用分析

根據(jù)校園內(nèi)植物種類以及應(yīng)用頻度的調(diào)查，校園內(nèi)植物應(yīng)用整體較為科學(xué)，但從觀賞效果來看，植物種類的選定與植物配置上仍有不合理之處。校園內(nèi)木本植物的種類相對草本植物較多，木本植物多集中在松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)、楊柳科(Salicaceae)、薔薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木犀科(Oleaceae)等，草本植物多集中在禾本科(Gramineae)、旋花科(Convolvulaceae)、菊科(Asteraceae)、豆科(Leguminosae)等，木本植物有17種單科單屬植物，草本有18種單科單屬植物。植物種類雖多，但多集中在部分科屬，且少數(shù)植物應(yīng)用頻度過大，多數(shù)植物應(yīng)用頻度較低，導(dǎo)致植物觀賞效果較低，整體景觀效果過于單一，無明顯特色。

3.2.1 觀花木本植物

調(diào)查結(jié)果表明，延安大學(xué)校園綠地中運(yùn)用了大量觀花木本植物，主要集中于蘭蕙園、晨曦園、玉蘭園以及窯洞廣場等。校園內(nèi)共有觀花木本植物45種，大多隸屬于薔薇科(Rosaceae)、忍冬科(Caprifoliaceae)、木犀科(Oleaceae)，幾乎占木本植物應(yīng)用總數(shù)的30%。對主要觀花木本植物的花期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花期多集中在春季和夏季，如春季觀花植物有榆葉梅(Amygdalustriloba(Lindl.) Ricker，粉色)、迎春(JasminumnudiflorumLindl.，黃色)、山桃(Amygdalusdavidiana(Carr.) C.de Vos，粉色)、連翹(Forsythiasuspensa(Thunb.) Vahl，黃色)、玉蘭(MagnoliadenudataDesr.，白色)等；夏季觀花植物有紫丁香(SyringaoblataLindl.，紫色)、月季(RosachinensisJacq.，紅色)、紫藤(Wisteriasinensis(Sims) Sweet，紫色)、錦帶花(Weigelaflorida(Bunge) A.DC.，紅色)、牡丹(PaeoniasuffruticosaAndr.，紅色)等，而11月進(jìn)入冬季后直到次年3月觀花木本植物種類較少。在實(shí)際應(yīng)用中，可適當(dāng)增加全年可觀花植物以及冬季觀花木本植物種類的應(yīng)用，以提高校園景觀的周年觀賞效果。

3.2.2 彩葉木本植物

在所調(diào)查的149種木本植物中，彩葉木本植物共有25種，其中春色葉樹種2種，秋色葉樹種18種，常色葉樹種5種，占木本植物應(yīng)用總數(shù)的17%左右。由數(shù)據(jù)可看出，彩葉木本植物種類應(yīng)用較少，尤其是春色葉樹種及常色葉樹種的種類更少，且應(yīng)用頻度較低，可適量增加多種春色葉及常色葉植物的應(yīng)用。而秋色葉樹種中銀杏(GinkgobilobaL.，黃色)、火炬樹(RhustyphinaL.，紅色)、白蠟樹(FraxinuschinensisRoxb.，黃色)的應(yīng)用頻度較高，且集中種植于人活動較少的地方，觀賞效果不佳，可將秋色葉樹種應(yīng)用在校園重要節(jié)點(diǎn)上，種類可適當(dāng)豐富，以增強(qiáng)秋季變幻效果。

3.2.3 常綠木本植物

經(jīng)調(diào)查，校園內(nèi)常綠植物應(yīng)用廣泛，主要應(yīng)用在晨曦園、蘭蕙園、窯洞廣場、先鋒廣場以及逸夫樓周邊綠地。常綠木本植物共有22種，其中20種為裸子植物，主要隸屬于松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)。在校園內(nèi)常綠樹種多做行道樹，如油松(PinustabuliformisCarr.)、云杉(PiceaasperataMast.)、樟子松(PinussylvestrisL.var.mongolicaLitv.)、圓柏(Sabinachinensis(L.) Ant.)等，在不同的道路上用不同的植物作為行道樹，可以作為綠色標(biāo)識，增強(qiáng)了道路的辨識感。而部分常綠樹種做大面積的綠籬，如圓柏(Sabinachinensis(L.) Ant.)、龍柏(Sabinachinensis(L.) Ant.cv.Kaizuca)、黃楊(Buxussinica(Rehd.et Wils.) Cheng)、大葉黃楊(EuonymusjaponicusThunb.)等，使得綠籬內(nèi)部植物的觀賞性降低，且運(yùn)用大面積的綠籬做規(guī)則造型，整體過于呆板，缺乏生動性。

3.2.4 草本植物

經(jīng)調(diào)查，校園內(nèi)草本植物多為觀葉、觀花植物，并且草本植物應(yīng)用廣泛，觀花草本植物有大禮堂前的芍藥(PaeonialactifloraPall.，玫紅色)、附屬公寓前的大麗花(DahliapinnataCav.，紅色)、隆基樓前的山丹丹(LiliumpumilumDC.，紅色)、同心圓的諸葛菜(Orychophragmusviolaceus(L.) O.E.Schulz，藍(lán)色)等，種植方式多樣，多為片植、對植、散植。觀葉的草本植物有蘭蕙園的三葉草(Christiaobcordata(Poir.) Bahn.F.)、窯洞廣場的啤酒花(HumuluslupulusL.)、附屬公寓前的蜀葵(Althaearosea(L.) Cavan.)等。校園內(nèi)草坪多由牛筋草(Eleusineindica(L.) Gaertn.)、黑麥草(LoliumperenneL.)、高羊茅(FestucaelataKeng ex E.Alexeev)、車前草(PlantagodepressaWilld.)、沿階草(OphiopogonbodinieriLevl.)等混合播種,此類草本植物均較耐踐踏，但因校園內(nèi)日人流量較大，同時(shí)早晚溫差大、冬季溫度較低，不利于此類草本植物的生長，校園內(nèi)草坪整體長勢較差。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可看出校園內(nèi)草本植物種類較多，擁有較好的植物種質(zhì)資源，但種植混亂，缺乏管理，觀賞性較差，同時(shí)缺少季節(jié)性草本花卉以及花鏡花壇應(yīng)用較少。

3.3 植物生長狀況

通過調(diào)查顯示，延大校園植物大多數(shù)長勢良好，尤其是木本植物較于草本植物生長狀況好，但部分植物仍長勢較差，分析原因如下：一是延安特殊氣候原因，夏季炎熱多暴雨，不利于一二年生草本植物生存，冬季低溫多風(fēng)，不利于多年生草本植物過冬生存，并且近幾年的強(qiáng)暴雨致使很多木本植物也受損嚴(yán)重；二是人為損害嚴(yán)重，近幾年校園內(nèi)施工建設(shè)頻繁，阻礙植物的正常生長，加之延大紅色文化的發(fā)展生源的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致校園每日人、車流量較大，硬質(zhì)用地緊張，對于草坪、花壇等軟質(zhì)景觀破壞嚴(yán)重。

4 植物配置及管理建議

植物配置，即運(yùn)用喬木、灌木、草本及地被等植物材料，通過各種藝術(shù)手法，綜合考慮各種生態(tài)因子的作用，充分發(fā)揮植物的形態(tài)、色彩等方面的美感，來創(chuàng)造出與周圍環(huán)境相適宜、相協(xié)調(diào)，并表達(dá)一定意境或具有一定功能的藝術(shù)空間[11]。延安大學(xué)校園場地較為擁擠，建筑密集，交通復(fù)雜，故綠地較為分散，植物配置較為單一，所營造的景觀與延安大學(xué)校園文化底蘊(yùn)不搭配，且植物配置混亂，管理養(yǎng)護(hù)不到位，樹下雜草叢生，喬木自由生長，難以形成景觀。根據(jù)文化特色、藝術(shù)美學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、以人為本的植物配置原則[2]，針對延大校園植物配置及養(yǎng)護(hù)管理提出以下建議：

4.1 增加區(qū)域特色 在學(xué)校內(nèi)建設(shè)一些專類園，可利用延安特色棗樹、蘋果樹、山丹丹、牡丹等植物做科普展覽園，為相關(guān)教學(xué)研究提供基礎(chǔ)，也有利于宣傳延大校園文化。也可在學(xué)校一些特殊區(qū)域配置具有代表性的植物，如春天的桃花林、秋天的銀杏大道等特色景觀。

4.2 增加垂直綠化、屋頂綠化 延大校園由于特殊地理位置，校園較為擁擠，綠地面積較少，可通過攀援植物增加建筑墻體的綠化，運(yùn)用凌霄、地錦等植物種植于教學(xué)樓、宿舍樓、球類運(yùn)動場等周圍，也可在中底層樓頂建設(shè)屋頂綠化，運(yùn)用鄉(xiāng)土植物結(jié)合配置。這樣不僅降低室內(nèi)溫度，也為廣大師生提供更多休閑娛樂空間。

4.3 增加植物物種搭配、豐富植物多樣性 在大力提倡種植鄉(xiāng)土樹種以及經(jīng)濟(jì)樹種的同時(shí)，也應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行引種，增添校園植物種類，增大校園春花、夏綠、秋實(shí)、冬翠的特點(diǎn)，豐富校園植物種質(zhì)資源及文化特色。在配置時(shí)，結(jié)合植物的生態(tài)習(xí)性多進(jìn)行喬灌草的搭配，也可利用多種草本與木本花卉結(jié)合，以代替原有圓柏、側(cè)柏作為綠籬，降低綠籬高度，讓植物與人們有更多的交流，提高植物的觀賞性與科普性。

4.4 加強(qiáng)校園植物養(yǎng)護(hù)管理的科學(xué)性 植物引種栽植、病蟲害防治、整形與修剪都應(yīng)以科學(xué)的指導(dǎo)為前提，根據(jù)每種植物不同的生長習(xí)性，進(jìn)行細(xì)致化、準(zhǔn)確化的科學(xué)養(yǎng)護(hù)管理，充分體現(xiàn)植物價(jià)值，達(dá)到改善景觀環(huán)境的效果。

延安大學(xué)位于革命圣地延安，來自世界各地學(xué)習(xí)接受紅色文化的人們越來越多，而同樣承載著紅色文化的延安大學(xué)，其校園的綠地建設(shè)顯得更為重要。延大校園植物物種資源豐富，應(yīng)立足于此，根據(jù)植物的生長習(xí)性、配置及應(yīng)用，并以科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理，將我們的校園變得更加美麗。