樂塵

你知道嗎？我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要點(diǎn)為打造國內(nèi)、國外兩條線：在國內(nèi)致力于溝通江海，疏拓長江航道，促進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展；在國外建設(shè)港口、碼頭，大力開發(fā)亞非拉市場。而今天的主角——港口航道與海岸工程，就是一個專注于港口和航道兩大主題的特殊工科類專業(yè)。

狠抓基礎(chǔ)，考驗(yàn)不斷

大一和大二兩年，基礎(chǔ)課老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)快節(jié)奏的大學(xué)生活。還記得我們美麗的工程制圖老師，年紀(jì)不大，話也不多，卻是相當(dāng)?shù)膰?yán)格。每講一個小知識點(diǎn)，她都會布置課堂練習(xí)，讓我們在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、填補(bǔ)漏洞；課后則要求我們在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，自己翻閱課本和說明手冊來摸索軟件的應(yīng)用方法，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

學(xué)完這兩年的基礎(chǔ)課，我們就會戴著草帽、扛著標(biāo)尺去測繪我們的校園。我們要自行擬定測繪方案和操作順序，用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀和全站儀測量每一個關(guān)鍵點(diǎn)位，最后用制圖學(xué)知識將這一切記錄在一張畫板上。理論與實(shí)踐的融合讓我們懂得了課程的意義，打破了不同課程之間的隔閡。

到了大三和大四，就是開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程，成為一個合格的港航人的時候了。我們專業(yè)課的導(dǎo)師都是來自全國各地的工程領(lǐng)域的專家，他們上課不會光照著PPT念，而是結(jié)合工程實(shí)例給我們具體講解。如教海岸動力學(xué)的馮老師，在事務(wù)繁多的情況下，仍堅持投入巨大的精力給我們做指導(dǎo)，一到上課就神采飛揚(yáng)地給我們講各項研究成果，同時幫助我們快速吸收所學(xué)的知識，還親切地鼓勵我們：“你們可要努力學(xué)習(xí)啊，考完試我請大家吃飯！”

把握機(jī)遇，不虛此行

在學(xué)校老師的帶領(lǐng)和武警的護(hù)衛(wèi)下，我們有幸參觀了一般人難以進(jìn)入的“超級工程”——三峽大壩的內(nèi)部。這可是千載難逢的特殊體驗(yàn)，那些癡迷于“超級工程”的同學(xué)都看紅了眼，高興得不得了。

除此之外，借著學(xué)院與各大港口集團(tuán)、交通集團(tuán)、河道水閘管理部門的深厚聯(lián)系，我們還進(jìn)入了長江沿線和東南沿海的大中型港口的非開放區(qū)域，了解最先進(jìn)的港口的建設(shè)情況，參觀令人瞠目結(jié)舌的巨型貨物堆場和真正像山一般高的貨物，對我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展有了真切的體驗(yàn)；我們還拜訪了國寶級老教授，他和我們聊了當(dāng)年親歷的“超級工程”的建設(shè)過程，分享了很多科研干貨；最后我們還在錢塘江邊伸出護(hù)岸的平臺上，體驗(yàn)到了直面駭浪拍岸的驚心動魄。

多樣發(fā)展，堅持奮斗

在做畢業(yè)設(shè)計的時候，我們每個人需要全程規(guī)劃設(shè)計一座港口或一條航道。從在腦海中規(guī)劃設(shè)計到落筆成圖，我們將一切知識融會貫通，也對初級港航工程師的工作有了深切的體會，做好了從新的起點(diǎn)走向未來的準(zhǔn)備。

本專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后可以到航務(wù)局、航道局或設(shè)計院等單位，從事港口、碼頭的設(shè)計、施工工作。在國外，凡是中國人進(jìn)口資源、出口商品的地方都要建設(shè)港口，凡是有港口的地方都有本專業(yè)的同學(xué)；在國內(nèi)，我們的同學(xué)則分布在各地的沿河、沿江、沿海港口項目上，如負(fù)責(zé)長江深水航道項目的港口維護(hù)和疏浚工作。

港口航道與海岸工程專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模較小，但是在國家大力發(fā)展長江經(jīng)濟(jì)帶、開拓海外市場、推動資源進(jìn)出口的背景下，我們有著不錯的發(fā)展前景。堅持奮斗之路，努力學(xué)習(xí)，相信你的付出會換來夢寐以求的回報。