【摘要】就國民經(jīng)濟增長與民族發(fā)展而言，青少年屬于核心因素，青少年的健康成長能夠為我國社會注入全新的血液，為我國開辟全新的發(fā)展前景。本文首先從我國青少年法制教育的現(xiàn)狀及存在問題入手，同時闡述了加強青少年法制教育的必要性及現(xiàn)實意義，提出了加強和完善我國青少年的法制教育的措施。

【關(guān)鍵詞】法制教育 違法犯罪 完善措施

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）07-0002-02

隨著青少年違法犯罪案件的不斷增加，社會各界逐步重視青少年法制教育。家庭、學校、社會三方共同協(xié)作，逐步加強青少年法制教育力度，可最大程度預(yù)防青少年違法犯罪，逐步培養(yǎng)青少年的法律意識，提升青少年的法制水平，促使青少年健康成長。

一、我國青少年法制教育的現(xiàn)狀及存在問題

2018年4月，中國政法大學青少年法治教育中心發(fā)布《我國青少年法制教育發(fā)展報告（2018）》。根據(jù)報告顯示，近年來黨和政府對青少年法制教育工作十分注重，也從多個途徑開展青少年法制教育工作，取得了一定的成果和進步，但我國青少年法制教育目前仍還存在著諸多問題。

（一）學校對法制教育的重視還不夠，青少年的法治素養(yǎng)存在多個維度的不平衡

我國部分區(qū)域?qū)W校雖說都開展青少年法制教育，但由于教育力度不同，使得青少年法制教育參差不齊，主要體現(xiàn)在地區(qū)之間的不平衡和城鄉(xiāng)之間的不平衡。部分學校只注重智力課程教育，關(guān)注的是學生的成績，忽視了學生法律意識的培養(yǎng)。比如：部分學校未能開展《思想政治修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程教學，部分學校雖說開展了教學，但授課教師專業(yè)性不強，對所授課程缺乏重視，教學效率低下。

（二）法制教育師資配置和教學能力明顯不足，青少年對法律常識的掌握水平仍然偏低

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國大部分學校注重的是學生文化專業(yè)成績。在新課改背景下，仍未能注重德育教育，大部分學校的德育教師都是其他學科的教師兼任的，只有極少數(shù)學校配備了法制教育專職教師，且這些法制教育專職教師絕大多數(shù)也非法學專業(yè)畢業(yè)，教學能力明顯不足。學校在法制教育中，采取的依舊是傳統(tǒng)灌輸式教學手段，學生學習的積極性不高，青少年對法律常識的掌握水平仍然偏低。隨著青少年犯罪幾率的不斷增加，強化青少年法制教育是時代發(fā)展必然趨勢，學校必須要加大青少年法制教育力度，制定完善的青少年法制教育考核體系，但實際情況卻背道而馳。

（三）家庭教育觀念落后

相比國外家庭教育，我國家庭教育注重的是孩子的學習成績與特長的培養(yǎng)，家長喊著“不愿孩子輸在起跑線”的口號，片面性的加強孩子學習力度，未能注重其道德、心理、法制教育。比如：家長會以金錢的方式去鼓勵孩子取得好成績，只有孩子成績優(yōu)異，任何要求家長都會應(yīng)允。在這類背景下，青少年很容易形成錯誤的價值觀。

（四）社會教育問題

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，就青少年而言社會屬于一個未知的舞臺，其中有很多新奇、豐富、多彩的事物，受社會影響較大。青少年法制教育應(yīng)當以青少年的健康發(fā)展為根本目標，借助社會教育機構(gòu)，通過不斷優(yōu)化社會環(huán)境，構(gòu)建良好的法制教學氛圍，如此才可保障青少年的健康成長。但就實際情況而言，我國青少年法制社會教育存在著教育重視度不夠、社會信息管理不嚴格、社會教育機構(gòu)功能弱化的問題，在這些問題的影響下，難以實現(xiàn)社會教育資源的利用，難以發(fā)揮出社會教育功能。

二、加強青少年法制教育的必要性及現(xiàn)實意義

（一）加強青少年法制教育的必要性

隨著改革開放進程的不斷加劇，對公民法制教育的重要性也逐步凸顯出來，只有強化思政教育，注重法制教育，才可滿足當前教育需求。在新時期，應(yīng)當強化青少年法制教育。青少年法制教育就是將法制教育圈定在一個特定的群體內(nèi)，青少年階段是學生性格、品質(zhì)、價值觀各方面發(fā)展的重要時期。基于青少年的年齡特征，直接決定著我國法制教育的重要性，通過開展青少年法制教育，能夠很好的規(guī)范青少年的行為、思想，促使青少年形成良好的價值觀、人生觀、世界觀。在學校教育、家庭教育、社會教育影響下，規(guī)范青少年的思想，約束青少年的行為，為青少年的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。簡單而言，青少年法制教育能夠?qū)崿F(xiàn)青少年法律意識的培養(yǎng)與強化，增強青少年的辨別意識，提升青少年的判斷力，最大程度降低青少年誤入歧途走向違法犯罪的幾率，以此預(yù)防青少年違法犯罪。

（二）加強青少年法制教育的現(xiàn)實意義

1.培養(yǎng)青少年法律素質(zhì)。我國青少年法制教育工作開展，需要依據(jù)目前的現(xiàn)狀制定對應(yīng)的教學流程與教學策略，將我國青少年培養(yǎng)成合格的社會主義事業(yè)接班人。由此可見，青少年法制教育中培養(yǎng)青少年的法律素質(zhì)為關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會背景下，法制教育不僅僅是增強青少年的法律意識，還需要促進青少年思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、政治素質(zhì)的提升。通過法律學習，確保青少年能夠了解到黨組織的路線與方針，不斷提升自身的思想政治與道德素養(yǎng)，自覺遵守社會規(guī)范與社會道德，促使青少年養(yǎng)成全面素質(zhì)。

2.提升青少年法律意識。青少年法律意識主要分為權(quán)利意識與義務(wù)意識兩方面。青少年的自我保護意識、保護能力比較差，在自身合法權(quán)益受到侵害時，不知道如何維護自身的權(quán)益，導(dǎo)致青少年的自信心與自尊心、人格遭受到不同程度的打擊，進而埋怨社會，對身邊的人與事物失望，嚴重的還會出現(xiàn)極端社會心理。另外，缺乏義務(wù)意識，不清楚自身的法律義務(wù)，經(jīng)常出現(xiàn)不知道哪些事情可以做或哪些事情不能做以及其行為的法律后果。一些青少年正是因為缺乏基本的法律意識，缺乏對自己行為的法律判斷，最終走上了違法犯罪的道路。因此加強青少年的法制教育，能夠使青少年更好地清楚自身的權(quán)利和義務(wù)。

3.培養(yǎng)青少年健全人格。青少年成長過程，本身是一個人格不斷健全的過程，法制教育內(nèi)的法律意識、法治理念，對青少年的一生都有著很大的影響，能夠促使青少年去遵循各類規(guī)則、制度，規(guī)范人際交往，獲得周圍人的尊重。法律是最低的社會道德標準，通過開展青少年法制教育，不僅能夠很好的規(guī)范青少年的行為、思想，預(yù)防青少年違法犯罪，而且還能促進青少年形成良好的價值觀、人生觀、世界觀，健全青少年的人格。

三、加強和完善我國青少年法制教育的措施

黨的十八大上曾明確指出，在經(jīng)濟全球化時代背景下，必須要強化社會主義和諧社會的構(gòu)建，促進社會和諧，注重青少年法制教育，培養(yǎng)出具備良好法律意識的社會接班人。加強和完善我國青少年的法制教育，必須從現(xiàn)實出發(fā)，提高對法制教育的重視程序，完善法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新法制教育的形式，提升教育隊伍的素質(zhì)。

（一）完善法制教育內(nèi)容

1.與和諧社會主體緊密聯(lián)系。在當前時代背景下，注重的是和諧社會的構(gòu)建，要確保青少年的全面發(fā)展，需要促使其構(gòu)架和諧的人際關(guān)系，從小抓起、從青少年抓起，開展常規(guī)性法制教育宣傳。教師應(yīng)當依據(jù)青少年的生理、心理特點，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷陶冶學生的情操，促使學生將道德要求與法律活動結(jié)合在一起，以此確保青少年法制教育的系統(tǒng)性與針對性。

2.規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。法律本身屬于一門獨立的學科，其重點是塑造人類心靈，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，促使人維護法律，遵紀守法，保障自身的合法權(quán)益。編印科學、系統(tǒng)的教學材料，促使學生認知到法律結(jié)構(gòu)體系，以此更好的開展青少年的法制教育工作。

（二）創(chuàng)新法制教育形式

學?；蚪逃鞴懿块T在注重法制教育的同時，應(yīng)當強化社會力量、公共環(huán)境資源的應(yīng)用，借助信息化技術(shù)，創(chuàng)新法制教育網(wǎng)絡(luò)手段。主要可從以下幾方面入手：

1.政府部門應(yīng)加大青少年法制教育網(wǎng)站建設(shè)，通過建設(shè)專門的青少年法制教育網(wǎng)站，確保青少年法制教育工作的科學運轉(zhuǎn)。例如：在網(wǎng)站內(nèi)設(shè)置了一個轉(zhuǎn)向法律公告欄，公告欄會自動顯示區(qū)域內(nèi)最新的法制教育活動與信息，學生可依據(jù)自身情況，合理安排。另外，主管部門應(yīng)當加強對青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護，逐步凈化青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強化青少年身心健康教育。

2.隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提升，當代學生均擁有手機、電腦等信息化產(chǎn)品，應(yīng)當充分利用這些產(chǎn)品發(fā)揮移動媒體作用。開通青少年法制教育微信平臺，強化圖片、文字、音頻、視頻等手段的應(yīng)用，定期發(fā)布一些普法信息，定期為學生普及青少年保護法，預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法規(guī)條例，采取后臺自動回復(fù)、實時回復(fù)的方式，及時解答青少年的法律疑問。借助微博，選取一些青少年感興趣的內(nèi)容，建設(shè)“動態(tài)法制”欄目，定期發(fā)布新法律、法規(guī)、社會熱點等開展法制宣傳教育。以學校、年級、班級為單位，及時發(fā)布一些普法動態(tài)信息，將生活案例與法律知識結(jié)合在一起，開展深度層次的法制教育。

創(chuàng)新法制教育形式，還可從以下幾方面入手：

1.理論教育需要強化生活案例的引入，在典型案例基礎(chǔ)上，強化學生的認同感，全面提升法制教育效果。

2.加強實踐教育，突出重點，實事求是，運用各類形式，促使學生身臨其境，確保學生能夠在實踐中得到教育與啟迪。比如：在教學過程中，針對不同生理特點與心理特定的學生，采取班會、座談會、墻報、宣傳欄報、律師進校園、學生走進公檢法等形式，宣傳各類法律知識，提升學生法律意識。

（三）提升自主學習意識

青少年在法制教育工作中，需要充分發(fā)揮出自身的自主學習意識，在法制教育開展基礎(chǔ)上，不斷提升自己的思想道德與綜合素質(zhì)。首先，需要引導(dǎo)自我設(shè)計，依據(jù)自身實際情況，制定針對性的發(fā)展目標，制定合理的法律高度。引導(dǎo)學生開展自我反思，通過開展集中學習、交流辯論等形式，就個體法律問題或案例，開展深入剖析、精準分析，以此制定合理的整改措施。引導(dǎo)學生交流互動，促使青少年群體之間相互努力，共同進步，相互趕超，發(fā)揮榜樣帶動作用，就其他人身上的缺陷與不足，違法行為應(yīng)當及時提醒，做好預(yù)防措施，最大程度避免違法行為的產(chǎn)生。

（四）提升教育隊伍素質(zhì)

構(gòu)建一支穩(wěn)定的青少年法制教育工作隊伍，為法制教育工作開展提供保障。一方面對于條件允許的地方，政府應(yīng)加大專職法制教師的引進，吸引更多的法律專業(yè)畢業(yè)生到學校任教；另一方面對于條件暫不具備的地方，政府應(yīng)當想方設(shè)法提升非法律專業(yè)法制教師的專業(yè)水平。各級教育行政機關(guān)應(yīng)當強化青少年法制教育隊伍考核與培訓(xùn)，不斷提升師資隊伍的法律素質(zhì)與綜合技能，以此保障教學質(zhì)量的提高。學校除了應(yīng)當有意識的引入高素質(zhì)法律人才外，還應(yīng)當積極引入校外師資力量，比如：老教師、老專家、律師、法官、檢察官等擔任客座教師，組建一支專兼結(jié)合、素質(zhì)高、覆蓋面廣的師資隊伍。另外各地教育行政主管部門應(yīng)當充分挖掘利用當?shù)氐母鞣N司法教育資源，加快推進法制教育實踐基地的建設(shè)，充分發(fā)揮實踐基地的作用。

四、結(jié)束語

做好青少年法制教育工作能夠為實現(xiàn)民族振興，推動國民經(jīng)濟得到更好的發(fā)展助力。學校本身是教學的場地，主要是為社會培養(yǎng)出全方面的優(yōu)質(zhì)人才。在當前時代背景下，學校需要強化青少年法制教育，通過采取有效的方式，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，提升學生的法律認知，以此推動青少年的全面發(fā)展。

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作者簡介：

邢雨桐（2001年9月19日-），女，漢族，四川成都人，現(xiàn)就讀于成都樹德中學外國語校區(qū)，父母均有律師資格，喜歡法律，具有較好的邏輯思維能力。