賈曉燕

（太原師范學(xué)院，山西 晉中 030619）

一、引言

在當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)行業(yè)都面臨著不同的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，各行各業(yè)都要進(jìn)行巨大的變革。同樣，我國(guó)各高校圖書館也面臨著向新型圖書館的變革。在同一背景下，全世界的圖書館都在進(jìn)行著全面的變革，例如美國(guó)雪城大學(xué)著名的教授Scotte Nicolson在“2005數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”的演講上指出：“在過去5年圖書館的發(fā)展和變化比前100年的發(fā)展變化更為劇烈，并且今后5年的發(fā)展將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)在5年的發(fā)展。”[1]這使人們漸漸地認(rèn)識(shí)到圖書館行業(yè)的變革不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)功能的延續(xù)，而是一種超越自身的顛覆性的發(fā)展與變革。從以上可以看出高校圖書館改革已經(jīng)是大勢(shì)所趨，為了更好地應(yīng)對(duì)未來的變化和發(fā)展趨勢(shì)，高校圖書館的變革和發(fā)展迫在眉睫。

所謂SWOT分析，是指競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析。最早是20世紀(jì)80年代由美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)教授為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而提出的一種戰(zhàn)略模式，近幾年的發(fā)展逐步完善。SWOT是4個(gè)單詞的簡(jiǎn)稱，這四個(gè)單詞分別是S(Strengths)、W(Weaknesses)、O(Opportunities)和T(Threats)，也就是指企業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及機(jī)會(huì)與威脅[2]。在實(shí)踐中對(duì)SWOT進(jìn)行分析時(shí)是對(duì)企業(yè)自身的資源與能力，機(jī)會(huì)與威脅進(jìn)行分析，并將四種因素按矩陣排列，綜合四種因素之間相互合作的作用，進(jìn)行綜合性的分析，從而為企業(yè)制定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。本將基于SWOT分析，來對(duì)高校圖書館四位一體的發(fā)展模式進(jìn)行全方位分析，為我國(guó)圖書館行業(yè)的發(fā)展提供理論支撐。

二、優(yōu)勢(shì)分析

（一）四位一體發(fā)展模式提升了圖書館硬件設(shè)施

從經(jīng)費(fèi)投入方面來說，各高校內(nèi)部圖書館的財(cái)政撥款較為穩(wěn)定，且較為充足。圖書館的經(jīng)費(fèi)投資一般用于書籍文獻(xiàn)的采購(gòu)、電子資料庫(kù)的購(gòu)買使用、電子閱覽室設(shè)備的更新與維修等等方面。隨著圖書館四位一體發(fā)展模式的建立和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，各高校圖書館內(nèi)的硬件和軟件設(shè)施較為齊全，設(shè)備的配備也較為先進(jìn)，普遍配有電子計(jì)算機(jī)、傳真打印機(jī)、電子檢索系統(tǒng)和視聽設(shè)備室等等[3]，圖書館四位一體模式的構(gòu)建不僅促進(jìn)了這些硬件設(shè)備的配備，也滿足了師生的不同需求。從另一個(gè)方面來說，四位一體發(fā)展模式也對(duì)圖書館的全方位發(fā)展，例如資源最大化、數(shù)字自動(dòng)化、信息網(wǎng)絡(luò)化等方面的建設(shè)，大幅度提高了師生對(duì)圖書館的良好體驗(yàn)，為廣大高校師生提供了更為便捷、優(yōu)質(zhì)、全面的學(xué)習(xí)服務(wù)，滿足了師生對(duì)于資料查詢的不同需求，使高校圖書館的使用效率最大化，幫助圖書館提高使用率與利用率。

（二）四位一體發(fā)展模式擴(kuò)充了圖書館館藏資源

圖書館四位一體發(fā)展模式的構(gòu)建，對(duì)于高校圖書館的館藏資源也有大幅度提升，館藏資源的來源得到了擴(kuò)充，大量的館藏資源通過分類檢索等自動(dòng)化的過程就能夠分門別類，快速查詢，為高校師生提供最大限度的書籍文獻(xiàn)。四位一體模式的建立，一方面使各渠道的資源得到了有效整合，尤其為網(wǎng)絡(luò)電子資源的豐富。通過現(xiàn)代電子技術(shù)的搜索引擎即可快速地尋找到圖書館缺乏的國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的電子信息，例如電子書、前沿的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文等資源，這一發(fā)展能夠以最快速度、最為全面地完成圖書館資源的擴(kuò)充。另一方面，四位一體的發(fā)展模式有利于將圖書館的館藏資源最大限度地進(jìn)行擴(kuò)充，聚集多方力量，拓寬了圖書館收集館藏資源的渠道，動(dòng)員全社會(huì)為高校圖書館的資料收集貢獻(xiàn)力量。為圖書館提供相關(guān)資料的來源方式，幫助圖書館擴(kuò)充藏書資源。

（三）四位一體發(fā)展模式輔助了教育教學(xué)

在傳統(tǒng)模式的圖書館中，提供的服務(wù)屬于被動(dòng)型服務(wù)，在檢索圖書和整理文獻(xiàn)方面的效率較低，存在大量的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，且只能進(jìn)行師生借閱、文獻(xiàn)檢索等低級(jí)簡(jiǎn)單的圖書服務(wù)。在四位一體發(fā)展模式的構(gòu)建中，對(duì)圖書館最大的改變就在于將之前以人工為主的煩瑣程序轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾悄軝C(jī)器為主的簡(jiǎn)便型操作程序，幫助了圖書管理人員減少了工作強(qiáng)度，節(jié)省了大量的時(shí)間，使圖書管理人員能夠進(jìn)行更為深入地思考與發(fā)展，對(duì)圖書館的發(fā)展提供更有針對(duì)性的發(fā)展模式，提出更有價(jià)值的發(fā)展意見，將館內(nèi)的圖書技術(shù)推廣出去。通過兩方面來對(duì)圖書進(jìn)行推廣，第一種是以不同的專業(yè)為依據(jù)，努力為各專業(yè)提供相關(guān)的課程資料、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和教學(xué)視頻等資源共享。第二種是以不同的科研項(xiàng)目為依據(jù)，向師生提供國(guó)內(nèi)外最前沿的學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和資料整理等資源服務(wù)。以這樣的方式，能夠最大程度地發(fā)揮四位一體發(fā)展模式的優(yōu)勢(shì)，將圖書館的功能發(fā)揮到最大。

三、劣勢(shì)分析

（一）四位一體發(fā)展模式制約了專業(yè)人才的發(fā)展

現(xiàn)階段，我國(guó)高校圖書館的工作人員的編制已基本滿員，但是很多圖書管理人員的專業(yè)素養(yǎng)并不高，高校圖書館缺乏建設(shè)四位一體發(fā)展模式的專業(yè)人員，現(xiàn)有的管理人員的學(xué)歷、專業(yè)能力等方面依舊停留在傳統(tǒng)圖書館管理模式的需要層面。建設(shè)四位一體發(fā)展模式的現(xiàn)代化圖書館需要具備現(xiàn)代化的技術(shù)和專業(yè)能力，具有專業(yè)的圖書管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力，能夠綜合運(yùn)用理論與實(shí)踐知識(shí)。但人員的聘任仍存在重重困難，受到很多條件的制約與影響。一方面，圖書館管理員在高校中的定位屬于高校教輔編制，管理員的薪資待遇與職稱晉升方面存在一定的困難，人員調(diào)動(dòng)體制缺乏，對(duì)具有高素質(zhì)專業(yè)人才的吸引不大，因此對(duì)于人才的引進(jìn)和聘任具有一定的困難。另一方面，傳統(tǒng)圖書館的定位在與服務(wù)，向廣大師生提供圖書借閱工作即可，圖書管理員的傳統(tǒng)思想認(rèn)為服務(wù)重于科研，他們對(duì)自己本身的專業(yè)發(fā)展并不重視，對(duì)于提升自己的專業(yè)能力的理論知識(shí)的觀念淡薄，對(duì)于創(chuàng)新精神更是缺乏。綜上所述，圖書管理人員這些方面存在的問題制約著高校圖書館的改革發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新有一定的阻礙作用。

（二）四位一體發(fā)展模式造成黏性不夠與校園脫鉤

我國(guó)高校圖書館的定位一般在于為廣大師生提供圖書借閱和學(xué)習(xí)的服務(wù)，圖書館想要將自身的競(jìng)爭(zhēng)力擴(kuò)展到最大，不僅僅要從內(nèi)部進(jìn)行改革創(chuàng)新，更需要從外在深入地融入高校師生的日常生活中去，對(duì)于與校園生活圈層黏度不夠、與師生日常生活脫鉤等問題要不斷地進(jìn)行改變，將高校圖書館能夠涉及廣大師生生活的方方面面。從兩個(gè)方面來看，第一，基于四位一體發(fā)展模式的高校圖書館，并沒有把圖書館與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和娛樂這個(gè)各方面有機(jī)地結(jié)合在一起，圖書館中依舊發(fā)揮著一些本來就有的傳統(tǒng)的功能，沒有將四位一體發(fā)展模式圖書館的優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮出來；第二，四位一體發(fā)展模式的圖書館過于重視圖書館本身功能的開發(fā)與創(chuàng)新，而忽視了四位一體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，與校園社區(qū)、學(xué)生團(tuán)體、校園論壇等校園生態(tài)圈的交流缺乏，從而使高校圖書館信息的傳播與獲得在一定程度上受到了限制。

四、機(jī)遇分析

（一）四位一體發(fā)展模式增大專業(yè)人才發(fā)展機(jī)會(huì)

從2019年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，我國(guó)有關(guān)圖書館理學(xué)的碩士點(diǎn)授權(quán)單位有59個(gè)，情報(bào)學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)90個(gè)；有關(guān)圖書館學(xué)博士學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)有11個(gè)，有關(guān)情報(bào)學(xué)博士學(xué)位的授權(quán)店有13個(gè)。圖書管理學(xué)和情報(bào)學(xué)通過近幾十年的發(fā)展已近有很大的進(jìn)步，已基本構(gòu)成了具有鮮明結(jié)構(gòu)、層次合理的人才培養(yǎng)體系。由此可見，隨著圖書館四位一體發(fā)展模式的建立和快速發(fā)展，對(duì)于圖書管理學(xué)的專業(yè)人才的需求加大，為各大高校設(shè)立圖書管理學(xué)和情報(bào)學(xué)專業(yè)點(diǎn)的設(shè)置創(chuàng)造了有利的條件。另外，由于專業(yè)人才的需求加大，其他一些與圖書管理學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)也將高校圖書館作為首選職業(yè)，為求得一份體面的在高校就職的穩(wěn)定職業(yè)，這一趨勢(shì)為高校圖書館引進(jìn)高素質(zhì)人才，提高管理人員的專業(yè)能力，改善專業(yè)人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)提供了有利機(jī)會(huì)，在一定程度上為高校圖書館進(jìn)行改革創(chuàng)新提供了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（二）四位一體發(fā)展模式革新圖書館模式

我國(guó)在大環(huán)境中正處于全面的深化改革階段，信息技術(shù)和科學(xué)知識(shí)都在蓬勃發(fā)展，知識(shí)的更新速度不斷加快。各大高校不論是在人才培養(yǎng)模式和自身發(fā)展方面都需要獲得各個(gè)方面有效的、最新的信息更新，用來調(diào)整當(dāng)前發(fā)展模式，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在與其他高校競(jìng)爭(zhēng)能夠立于不敗之地。廣大高校師生需要獲得大量的信息資源來充實(shí)自己的知識(shí)體系，當(dāng)代大學(xué)生需要向多元化發(fā)展，四位一體的發(fā)展模式能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)課堂以外的大量知識(shí)與創(chuàng)新信息，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠立于不敗之地。

五、結(jié)束語

本文對(duì)基于SWOT分析的高校圖書館四位一體的發(fā)展模式進(jìn)行了詳細(xì)的分析，依托SWOT分析模式，分析了高校圖書館發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及機(jī)遇與挑戰(zhàn)四個(gè)方面，為我國(guó)高校圖書館的發(fā)展提供了新的思路與方法，并對(duì)我國(guó)圖書館行業(yè)的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。但是，本文對(duì)于SWOT分析的認(rèn)識(shí)尚不全面，在對(duì)圖書館的發(fā)展進(jìn)行分析時(shí)沒有做到面面俱到。因此，在今后的研究中將會(huì)繼續(xù)關(guān)注SWOT分析模式的發(fā)展，為圖書館的發(fā)展提供更全面的理論支撐。