杜 姍

西安城市建設職業(yè)學院 陜西 西安 710114

何為建筑？有人認為建筑只是在建造供人類使用的遮風擋雨的空間（建筑的起源就是源于這種最原始的對空間的需要）；有人認為現(xiàn)在的建筑有更多的超越于空間的認識，如藝術，結構，材料等等，幾乎每一個與建筑相關的東西都能讓我們給出一個不同的建筑定義。對于這個問題，每個人都有自己的觀點，就像一千個人就有一千個哈姆雷特一樣。在我看來，對于一個建筑師而言，建筑更像是一個精神的家園。在這里，建筑師作為一名造夢者，實現(xiàn)了雙方的夢想的同時也讓他人享受到了幸福。建筑師既然作為一名締造者，其應該有相應的思想來支撐他的創(chuàng)作活動，即“建筑觀”。

“建筑觀”是統(tǒng)領一切相關工作的重要精神指導，有了這個統(tǒng)領，往后的一切作為都是以它為前提進行的。每個人都有自己的建筑觀。作為一名普通的使用者，其最大的想法就是挑選一處自己相對滿意的住所，即他的建筑觀是被動的；作為一名建筑師，他的建筑觀就顯得很重要，其建筑觀往往決定了一座建筑物的總體，即他的建筑觀起主動作用。建筑觀是動態(tài)的，隨時間的推移地域的不同不斷變化的。

建筑師都有自我的建筑觀，并且在其作品中都有體現(xiàn)。不論是大師還是預備建筑師，都應該形成自己的建筑觀。作為一名受高等專業(yè)教育的建筑學系學生，應該在不斷的學期進步中形成端正的建筑觀，并在以后的職業(yè)生涯中不斷改進發(fā)展。然而由于還處于學習的階段，閱歷知識等都還不趨于成熟，且比較容易接受新鮮奇特的事物，在學生中出現(xiàn)了各種各樣的建筑觀，對其中的一些觀點作者是不認同的。

很多人一直都非常崇拜大師，甚至可以說是到了膜拜的地步。搜集大師的各種作品，只言片語，不加分析，盲目崇拜，把大師的一些理論觀點生搬硬套到自己的設計中，作為自己的建筑觀。崇拜大師沒有錯，但這樣表面的搬用大師的建筑觀，不加學習改進吸收就是不對的。應該對大師的觀點理論作品做自己的分析，在不斷的學習中形成自我的建筑觀，使大師的建筑觀成為支撐和形成自我建筑觀的基礎。

隨著社會的發(fā)展，建筑設計的創(chuàng)作空間逐步增大。這時方案的創(chuàng)作方向變得很多，藝術性被強調(diào)了。各種主義各種流派紛紛嶄露頭角，出現(xiàn)了艾森曼、屈米這種非?！靶钡摹ⅰ罢軐W的”創(chuàng)作思路。這種狀況驅(qū)使了一批崇洋媚外者的出現(xiàn)。這些人追求國外建筑炫的形式，他們關注新銳古怪的作品，盲目的認為此為特色。有的甚至在做建筑時不考慮與其基地周圍地區(qū)的協(xié)調(diào)性，只是注重作品本身的炫的效果。在學生中也有這么一批人，不加思考的媚外，把玩連自己也不明白的抽象概念，張口閉口“分延，解構”炫耀自己的學問，注重建筑的表現(xiàn)，忽略了某些功能。作為一個現(xiàn)代中國的建筑師，需要冷靜地面對、思考這些?？梢匀リP注研究這些前衛(wèi)的東西，但要經(jīng)過認真分析思考，弄明白其中的道理精髓，然后再為自己所用。

有人喜歡新銳前衛(wèi)，就一定有人喜歡墨守成規(guī)。他們不接受自己的作品中有新銳的東西，堅持學院派的古老作風。他們強調(diào)功能，認為功能是一切，作品中只關注功能，不涉及美學。從建筑的三大功能——實用，經(jīng)濟，美觀來看，關注功能的合理性沒有錯，但一棟好的建筑不僅僅是功能完備就可以了，它還要顧及經(jīng)濟和美觀。所以，在滿足功能要求的基礎上，要適當?shù)奈找恍┬碌挠^點，來使得建筑整體更加合理完善。

在作者看來，大師是要崇拜的，但不可生搬硬套其觀念；新銳前衛(wèi)的設計理念作品等是要學習的，但不可過分盲目；功能是一定要滿足的，但美觀也是要兼顧的?；谝陨戏N種，作者膽敢提出自己的建筑觀。

以人為本。此建筑觀古已有之。中國古代的人們在建房屋就已經(jīng)以此為先決條件了。他們選擇依山傍水之地位址，房屋建造時以坐北朝南為宜，北有四合院，南有內(nèi)天井，這些都是以人為本的。何鏡堂院士曾說過："一個建筑師首先要學會做人，建筑是為人而建的，一定要以人為本，建筑創(chuàng)作一定要從人民的利益出發(fā)，而且建筑設計需要許多人的合作，所以一個建筑師要首先學會做人。"建筑師的服務對象是人，首先從人民的利益出發(fā)，掌握人民切實需求,傾聽他們的意見,設身處地的為他們著想,設計符合客觀條件的建筑來滿足人們的工作和生活需求，并在此功能基礎上更進一步滿足人們精神文化的主觀需求，使人從建筑中感到美與愉悅。

注重整體感覺。在進行設計時，要充分考慮建筑與周圍環(huán)境的關系,與城市的關系,與當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的關系, 樹立整體意識, 強調(diào)環(huán)境的整體性, 使建筑與環(huán)境能夠有機結合,融為一體。在整體與局部的關系上,強調(diào)局部參與整體的塑造,局部服從整體,完善整體,豐富整體。

兼顧實用經(jīng)濟與美觀。實用，經(jīng)濟，美觀作為建筑的三要素，三者同時存在，此建筑才可稱之為完善。實用就要求功能一定要符合要求；經(jīng)濟要求建筑師在設計時運用所了解的各方面的知識使得建筑物經(jīng)濟節(jié)能；美觀要求建筑師注意建筑物的外在表現(xiàn)，結合建筑物所在的文化地理環(huán)境，設計出鮮明的建筑特色。

綜合的學科。建筑是技術與藝術的綜合。影響建筑的因素很多,如功能要求、經(jīng)濟條件、科學技術、社會文化、自然環(huán)境、哲學思想、審美情趣等等。建筑師需要涉獵多方面的學科知識以支持設計，并且需學會全面安排,統(tǒng)籌設計，多專業(yè)結合。

注重持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念很早就已經(jīng)提出,近些年隨著全球資源環(huán)境的加速變化，其越來越得到人們的重視。在建筑領域里,出現(xiàn)了太陽能建筑、生態(tài)建筑、低碳建筑、綠色建筑等,舊城改建、舊房改建等也是建筑的可持續(xù)發(fā)展的做法。

有高度的責任感。建筑是一種社會行為，一個建筑項目必須投入巨大的社會財富。因此，建筑師必須具有高度的責任感，對社會、對人民、對未來負責的職業(yè)道德和高尚情操。

有創(chuàng)新意識。"創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力"。建筑是時代的鏡子，要不斷與時俱進，敢于創(chuàng)新，吸收新的東西，使建筑更加適用、經(jīng)濟、美觀，更能滿足人們生理心理的需求。

以上觀點不會一成不變，其會隨著本身知識的積累，閱歷的增長，時代的進步產(chǎn)生相適應的改變。作為一名建筑專業(yè)教師，希望可以言傳身教，幫助學生樹立正確的建筑觀，最終培養(yǎng)出合格的建筑從業(yè)人員。