佘亞楠

(大理大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，云南 大理 671000)

自媒體是指“公民媒體”或“個人媒體”，以現(xiàn)代化或電子化的產(chǎn)品為載體，具有個人化、平民化、普遍化、自主化的特征。自媒體時代的傳播載體多種多樣，包括微信、微博、微視頻等。新時代高校大學(xué)生是時代的弄潮兒，學(xué)習(xí)與生活都處于信息化的大背景下。因此，自媒體時代的到來在一定程度上給大學(xué)生群體帶來了積極或消極的影響，自然也給高校管理工作帶來了一定的機遇與挑戰(zhàn)。

一、自媒體時代的特點

自媒體在一定程度上是大眾化傳媒的變相發(fā)展，總體概括來說具有以下特點：

(一)易操作、易上手

傳統(tǒng)媒體的新聞信息發(fā)布需要嚴謹?shù)牧鞒蹋ㄟ^投稿、遴選、審稿、批準等一系列的程序，完結(jié)周期較長。相對于傳統(tǒng)媒體來說，自媒體只需要個人與媒介之間的兩點式對接，不需要過于復(fù)雜的審核流程便可以完成信息的發(fā)布，其中包括語音、圖片、視頻等不同形式的信息。自媒體之所以如此流行，很大程度上取決于其易操作、易上手的特點。

(二)信息內(nèi)容大眾化

在自媒體時代，大眾從信息的接收者到發(fā)布者的角色轉(zhuǎn)換越來越容易。廣大群眾可以依據(jù)自己的現(xiàn)實情況及個人經(jīng)驗，發(fā)布不限定形式的信息內(nèi)容，這類信息帶有主觀色彩，失去了專業(yè)新聞信息的嚴謹性和規(guī)范性。

(三)信息傳播速度快

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開放性的特點，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)信息的傳播更具及時性，信息的傳播不受時間和空間的限制。只需要信息接受者具備一個基本的接收媒介，保證信息的接收，即可完成信息的傳播。大眾信息的發(fā)布者將信息在人際關(guān)系網(wǎng)中進行快速的分享與傳播。這種高速傳播使信息的覆蓋范圍擴大、接收人群增多。在自媒體時代，信息傳播從之前的平緩式傳播轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的爆發(fā)式傳播，實現(xiàn)了信息從點到面的高速化傳播。

二、自媒體時代的到來對高校學(xué)生管理工作的沖擊

自媒體時代，信息資源以迅雷不及掩耳之勢飛速的發(fā)展，也存在著很大的虛假性與不可控性。在過去的高校學(xué)生管理工作中，采取單項輸出的模式，教育工作者直接面向?qū)W生進行教育及引導(dǎo)。自媒體時代，教師與學(xué)生接收信息的差異性越來越小。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的平臺獲取對等的信息資源，接觸更多方面的知識。自媒體時代的到來對高校學(xué)生管理工作會的沖擊主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及信息監(jiān)管的不可控性

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,具有一定的危險性，網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、隱蔽性及間接性，而我國對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管環(huán)節(jié)尚未完善。網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中信息性質(zhì)混雜，有諸多不良信息和不良言論在網(wǎng)絡(luò)中流傳。大學(xué)生群體在利用各種軟件客戶端的時候，會接收到形形色色的雜類信息。大學(xué)生群體正處于自我形成的關(guān)鍵期，可塑性較強。網(wǎng)絡(luò)中不良信息滲透到大學(xué)生的思想意識中，會對學(xué)生管理工作造成極大的影響。

(二)高校自媒體平臺應(yīng)用不到位

自媒體工具已然成為社會信息傳播的主要形式，為大學(xué)生群體所應(yīng)用。但是，很多高校在發(fā)布或者傳播信息時，沒有運用好自媒體工具，依舊拘泥于傳統(tǒng)媒體的信息傳播。新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活越來越趨向于信息化，信息的傳播形式顯得尤為重要。高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)思考如何讓更多的大學(xué)生接收、了解并掌握大量的實時信息。高校學(xué)生管理工作者運用好自媒體平臺，做好信息傳播工作，可以讓大學(xué)生了解社會前沿動態(tài)，提高大學(xué)生的社會參與感，以自己的角度去評判社會熱點問題，增強大學(xué)生的思辨能力。網(wǎng)絡(luò)媒介的安全程度較低，信息混雜，很容易導(dǎo)致個人信息的泄露，讓不法分子有可乘之機，因此，應(yīng)當(dāng)合理地運用自媒體平臺開展高校學(xué)生管理工作。

(三)高校教職人員對新媒介的忽視

大學(xué)生會利用手機、電腦等工具接收網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種信息，同時會利用各種軟件客戶端發(fā)布信息并傳播。高校教職人員往往在教學(xué)過程中忽視了新媒介的應(yīng)用，沒有融入到自媒體的環(huán)境中來。教師會采取新媒介作為工具輔助教育教學(xué)管理工作，但在實施過程中往往會遇到各種問題，進而阻礙了信息的快速傳播與共享，也在一定程度上影響了學(xué)生管理工作。

三、自媒體時代下的高校學(xué)生管理工作策略

針對自媒體時代高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)的問題，高校管理者必須有效地利用自媒體資源，使高校學(xué)生管理更加規(guī)范、有效。

(一)加大校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度

自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)在給我們的工作及生活帶來便利的同時，也帶來了一定的消極影響。網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，會造成學(xué)生信仰的缺失以及價值觀的多元化傾向，影響學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。網(wǎng)絡(luò)中各色信息接受與傳播的隱蔽性，會引起學(xué)生道德意識的弱化以及社會責(zé)任感的缺失。高校大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)虛擬利益蒙蔽雙眼，深陷各種詐騙陷阱，甚至接觸到不良組織，卻不自知，而引發(fā)各種悲劇等。網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對學(xué)生群體造成消極影響，威脅到其學(xué)習(xí)、生活甚至人身財產(chǎn)的安全。高校有責(zé)任營造安全、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，最大限度地摘除各種不端信息。政府部門也應(yīng)該對高校給予一定的支持，加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，及時處理不良信息，保證校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

(二)創(chuàng)建高校自媒體信息交流平臺

高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)認識到自媒體在信息傳播中的重要性，并積極地將自媒體與學(xué)生管理工作相結(jié)合，有效地處理學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題，調(diào)動學(xué)生參與校園生活與社會生活的積極性。首先，高校學(xué)生管理工作者可申請建立一個校內(nèi)的官方微信、微博、貼吧等平臺，利用自媒體平臺的影響力，拓展學(xué)生管理工作的深度，強化高校育人工作的指向性與目的性。其次，利用高校自媒體平臺轉(zhuǎn)化學(xué)生管理工作的工作模式與工作方法，通過自媒體傳遞聲音，深入挖掘有利于大學(xué)生成長成才的新資源。最后，緊隨時代的趨勢，打造特色自媒體平臺，時刻關(guān)注學(xué)生的實際需求，開展互動式的自媒體交流平臺，增強學(xué)校與學(xué)生之間的良性互動。

(三)提高師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是在了解網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)為個人及他人發(fā)展與服務(wù)的能力。自媒體時代，信息日趨多元化與大眾化。高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)加強在校師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，通過課堂教育的途徑使師生掌握關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，熟悉網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與法律法規(guī)，提高師生的自我管理能力、網(wǎng)絡(luò)信息批判能力與安全防范能力，進而有效地利用自媒體平臺助推高校學(xué)生管理工作的開展。

四、自媒體時代是學(xué)生管理工作的機遇

以微博、微信、貼吧為主要代表的自媒體平臺中信息量大、圖文豐富、熱點聚焦、語言通俗，可用于高校學(xué)生管理工作的開展，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情，增加師生間的互動，推動高校學(xué)生管理工作不斷改進。同時，以自媒體為媒介開展學(xué)生管理工作，有利于學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見，增強學(xué)生明辨是非的能力。面對自媒體帶來的機遇與挑戰(zhàn)，高校學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中不斷進步，主動掌握和熟悉自媒體的特點，有效地利用好自媒體的傳播力、影響力與滲透力，做好自媒體平臺的建設(shè)，完善高校學(xué)生管理工作的格局。

五、結(jié)語

自媒體時代的到來給高校學(xué)生管理工作帶來沖擊，也給學(xué)生管理工作帶來機遇。自媒體的信息傳播模式打破了傳統(tǒng)媒體的信息傳播模式，呈現(xiàn)出一定的時代特點，使每個人都可以成為信息的發(fā)布者、接受者、傳播者。高校要準確認識自媒體時代的特點，準確把握自媒體時代的機遇，優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，組建校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督隊伍，培養(yǎng)校園自媒體團隊，健全監(jiān)督機制，推進校園文化建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國的高等教育事業(yè)做貢獻，為社會主事業(yè)建設(shè)輸送人才。