曹以達

(貴州師范大學 馬克思主義學院，貴州 貴陽 550001)

自2007年5月共青團中央實施“青馬工程”以來，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)取得了一系列可喜可賀的成果，“青馬工程”深入人心。2017年4月，中共中央、國務院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》，將“青馬工程”列為十項“重點項目”之首[1],鮮明反映出黨中央推行“青馬工程”的決心，凸顯了“青馬工程”對中國特色社會主義事業(yè)的重要性。隨著中國特色社會進入新時代，青年馬克思主義者培養(yǎng)既擁有得天獨厚的發(fā)展機遇，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。立足新時代，青年馬克思主義者培養(yǎng)要充分把握時代給予的良好發(fā)展機遇，高度重視面臨的各種挑戰(zhàn)，以推動“青馬工程”的長效發(fā)展。

一、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的機遇

新時代的到來、全面深化改革與對外開放、習近平關于青年的重要論述為青年馬克思主義者培養(yǎng)開拓了空間,創(chuàng)造了有利條件,指明了前進方向。

(一)新時代的到來為青年馬克思主義者培養(yǎng)開拓了更加廣闊的發(fā)展空間

黨的十九大報告提出了中國特色社會主義進入了新時代的重大論斷，這一論斷標志著中國人民完成了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，我國社會的主要矛盾也轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。“中國特色社會主義進入新時代，開辟了中華民族偉大復興的新格局，開啟了世界社會主義運動走向發(fā)展的新紀元，拓展了發(fā)展中國家通過非資本主義道路走向現(xiàn)代化的新途徑。”[2]在國家更加興旺發(fā)達的新時代，人民精神面貌煥然一新，物質(zhì)生活極大程度得到豐富，人民更加擁護我們黨和中國特色社會主義制度。在新時代的歷史背景下，“青馬工程”迎來了前所未有的發(fā)展機遇，青年馬克思主義者培養(yǎng)的前景無比廣闊。新時代為青年馬克思主義者提供了實現(xiàn)夢想的寬廣舞臺，能夠激發(fā)青年自覺為社會主義現(xiàn)代化建設服務的斗志和動力。

(二)全面深化改革與對外開放為青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件

全面深化改革始終堅持問題意識，敢于突破利益藩籬，在推進改革的過程中解決了長期存在的深層次問題，這為“青馬工程”的深入推進掃除了主要的障礙。對外開放也為青年馬克思主義者培養(yǎng)增添了更多的發(fā)展機遇。對外開放給我國社會帶來的是全方位、多層次的收益，我國不僅完成了預期的發(fā)展目標，同時對世界做出了巨大的貢獻。通過與世界各國的不斷交流，可以彌補“青馬工程”開展過程中存在的各種不足。

(三)習近平關于青年的重要論述為青年馬克思主義者培養(yǎng)指明了前進方向

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞青年成長成才和共青團工作提出了一系列新論斷、新思想、新要求，形成了關于青年的重要論述。習近平關于青年的重要論述內(nèi)容豐富、思想深刻，既肯定了青年的重要地位，同時具體闡述了青年的時代使命，提出了對青年的具體要求，指明了共青團和高校開展青年工作的具體原則。習近平關于青年的重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分，為新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)提供了具體思路和實踐方向，是青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本理論遵循。在此理論的指導下，青年馬克思主義者培養(yǎng)不會迷失方向，“青馬工程”將在實現(xiàn)民族復興的偉大征程中書寫新的輝煌篇章。

二、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

隨著全球化的深入發(fā)展與大數(shù)據(jù)時代的到來，新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)在擁有眾多發(fā)展機遇的同時，也面臨著西方意識形態(tài)的沖擊、多元社會思潮的侵蝕、網(wǎng)絡新興媒介的壓力等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

(一)西方意識形態(tài)對青年馬克思主義者培養(yǎng)產(chǎn)生沖擊

西方發(fā)達國家利用自身政治、經(jīng)濟、文化、科技等發(fā)展優(yōu)勢對我國青年的滲透由來已久，而且隨著全球化的深入推進與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大有愈演愈烈之勢。西方發(fā)達國家對青年的滲透方式和途徑越來越多樣化、隱蔽化，通過各種不同的載體影響青年的世界觀、人生觀、價值觀。西方發(fā)達國家利用各種網(wǎng)絡媒介吸引青年的關注，利用便利的網(wǎng)絡平臺宣傳其推崇的“普世價值”。在我國盛行多年的西方情人節(jié)、圣誕節(jié)、復活節(jié)等節(jié)日，深刻地影響著青年的價值取向和對本國文化的認可度，是西方對我國進行意識形態(tài)滲透的鮮明體現(xiàn)。西方發(fā)達國家對我國青年的滲透也深入到高校內(nèi)部，主要體現(xiàn)在高校與國外高校的交流合作上。目前，我國眾多高校為了實現(xiàn)“雙一流”建設的目標，與國外很多高校都建立了一系列的合作關系，很多國外的學校對我國高校的發(fā)展提供了大量資助。國外高校經(jīng)常邀請國內(nèi)的精英大學生出國交流訪學，西方國家在此過程中通過各種方式拉攏和西化我國大學生。西方國家意識形態(tài)的滲透嚴重削弱了青年馬克思主義者培養(yǎng)的效果，是新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的重大威脅。

(二)多元社會思潮的侵蝕給青年馬克思主義者培養(yǎng)造成阻礙

改革開放至今，民主社會主義、新自由主義、消費主義、歷史虛無主義、歷史復古主義等社會思潮在我國粉墨登場，至今仍不同程度地影響著國民尤其是青年的思想價值觀念，無疑會給高校宣傳馬克思主義和社會主義核心價值觀建設造成巨大阻礙。如歷史虛無主義思潮全盤否定中國傳統(tǒng)文化，致力于推翻有著五千多年積淀的歷史文化，以重構(gòu)新的文化系統(tǒng)，這與歷史發(fā)展規(guī)律相背離，與習近平總書記提出的堅定文化自信的重大論斷格格不入。歷史虛無主義思潮消解著青年對文化的認知與認可。消費主義思潮則崇尚消費至上，認為人生的最大價值在于享樂，極大地誤導青年。青年好奇心強，社會閱歷又較為淺薄，在面對形形色色的社會思潮時容易喪失理性。

(三)大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡新興媒介給青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來壓力

在大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)的精確性與高效性為青年馬克思主義者培養(yǎng)提供了技術支撐。馬克思主義認為，任何事物都具有兩面性，要一分為二地看待問題。大數(shù)據(jù)為青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來諸多便利的同時，也給青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來了不小的壓力。大數(shù)據(jù)時代進一步加速了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，由此催生了一大批新生網(wǎng)絡媒介。這些網(wǎng)絡媒介對大學生的政治信仰、思想行為、價值觀念都有著潛移默化的影響。一批深受大學生喜愛的社交平臺中不乏低俗、無趣的內(nèi)容。青年接受新鮮事物的能力非常強，容易受人誤導。這些問題的存在不利于青年自身的全面發(fā)展，給青年馬克思主義者培養(yǎng)造成了極大困惑和壓力。

三、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)的現(xiàn)實要求

新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)應從以下三大層面展開。

(一)立足國內(nèi)實際和國際大勢

新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)既要從國內(nèi)實際出發(fā)，又要具備國際視野，以世界眼光看待問題。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是當前社會的主題，青年馬克思主義者的培養(yǎng)首先要符合社會主題的需要，要培養(yǎng)一批為民族復興服務的青年馬克思主義者。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想?！盵3]13改革開放以來取得的一系列成就讓我們距離實現(xiàn)偉大夢想比歷史上的任何一個時期都更加接近，這一宏偉目標需要在一代代青年的接力中實現(xiàn)。與此同時，青年馬克思主義者培養(yǎng)要走出國門，學習國外先進的培養(yǎng)方式和方法，準確把握世界總體發(fā)展趨勢，這樣培養(yǎng)出來的人才才能在世界競爭中占有優(yōu)勢，使培養(yǎng)的青年馬克思主義者既能為實現(xiàn)偉大復興的中國夢服務，又能為推動人類文明的進步做貢獻。

(二)提高抵御各種風險的能力

新時代馬克思主義者培養(yǎng)要增強自身的防御能力，為青年的健康成長保駕護航。隨著全球化深入推進和世界多級化趨勢不斷增強，國與國之間的競爭更加白熱化，世界各國加快了對青年人才爭奪的步伐，通過各種手段拉攏和吸收青年。因此，我們面臨著眾多潛在的風險和挑戰(zhàn)。習近平總書記指出：“青年是黨和國家的未來，各種社會思想都會影響青年，都會‘爭奪’青年?！盵4]689我國社會存在的各種錯誤思潮對青年的健康成長威脅巨大，青年馬克思主義者培養(yǎng)不能忽視社會思潮的巨大影響。高校要團結(jié)和帶領大學生旗幟鮮明地抵制各種錯誤思潮，加強對青年的馬克思主義理論教育，以馬克思主義作為武裝青年的理論武器，使青年在學習馬克思主義的過程中堅定共產(chǎn)主義信仰，自覺擁護中國特色社會主義制度。

(三)遵循實現(xiàn)青年全面發(fā)展的根本價值取向

我國是世界上最大的社會主義國家，實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會是社會發(fā)展的終極目標。馬克思認為人的全面發(fā)展是共產(chǎn)主義社會的基本特征，“青馬工程”就是為了培養(yǎng)達到德、智、體、美四維一體的為共產(chǎn)主義奮斗的青年馬克思主義者。高校對青年的全面發(fā)展責任重大，很大程度上影響和決定著青年成為什么層次的人。新時代馬克思主義者培養(yǎng)不能“閉門造車”。高校要充分了解青年的特點、愛好、需求，提供更多的有利于青年成長的平臺和資源，關愛青年的心靈，關心青年的生活，關注青年的動態(tài)，為青年提供更為人性化的服務。同時要增強責任感和使命感教育，用習近平總書記的青春故事，鼓勵和夯實青年馬克思主義者的家國情懷、人民立場，努力培養(yǎng)青年馬克思主義者的實干精神，激發(fā)投身實現(xiàn)“中國夢”的強大動力[5],讓青年在追求夢想的過程中充分發(fā)揮自身的才干，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。只有實現(xiàn)了青年的全面發(fā)展，青年馬克思主義者才能成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

四、結(jié)語

總之，新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)既要善于把握機遇，也要正視面臨的挑戰(zhàn)，同時要適應時代發(fā)展提出的新要求，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，兼具中國情懷和世界眼光，不斷提高應對各種風險的能力，以實現(xiàn)青年的全面發(fā)展為根本價值目標，努力培養(yǎng)經(jīng)得起時代考驗的青年馬克思主義者。