楚管迪

(鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 457000)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視婦女事業(yè)，支持婦女建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生理想與夢(mèng)想，這是新時(shí)期中國(guó)化馬克思主義婦女觀的具體表現(xiàn)。女大學(xué)生是未來(lái)婦女事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此高校應(yīng)以馬克思主義婦女觀為基礎(chǔ)，對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行理想信念、心理素質(zhì)等多方面思想教育。

一、馬克思主義婦女觀的主要觀點(diǎn)

(一)肯定婦女地位，深刻認(rèn)識(shí)婦女作用

馬克思主義認(rèn)為，占社會(huì)人口總數(shù)約一半的婦女與男子一樣，都是社會(huì)物質(zhì)文明與精神文明的創(chuàng)造者，在推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步中都發(fā)揮了巨大作用。馬克思主義婦女觀既注重婦女在物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程及社會(huì)精神文明創(chuàng)造中的重要貢獻(xiàn)，也十分重視婦女在人口生產(chǎn)與家庭穩(wěn)定方面的特殊貢獻(xiàn)。婦女在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的偉大貢獻(xiàn)必須得到全社會(huì)成員的充分尊重與保護(hù)，也必須得到全社會(huì)的充分認(rèn)可與正確評(píng)價(jià)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，廣大婦女是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、完成“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要力量，婦女應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“四有”精神，尋求全面發(fā)展，發(fā)揮“半邊天”作用，促進(jìn)婦女事業(yè)的發(fā)展。

(二)婦女必須參加社會(huì)勞動(dòng)

一個(gè)人在物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中的地位，決定其家庭與社會(huì)地位。婦女參加社會(huì)勞動(dòng)，是提高婦女地位的必然選擇。婦女問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是階級(jí)壓迫，婦女過(guò)多參與家庭勞務(wù)，極少參與社會(huì)勞動(dòng)，喪失獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，易遭受不平等待遇。恩格斯指出：“婦女解放的第一個(gè)先決條件是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。列寧說(shuō)：“必須讓婦女參加共同的生產(chǎn)勞動(dòng)，這樣，婦女才會(huì)和男子處于同等地位”。婦女解放，就是尋求人格獨(dú)立。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的前提條件，而參與社會(huì)勞動(dòng)是婦女獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的重要途徑。

(三)男女平等

馬克思曾說(shuō)：“男女之間的關(guān)系是人與人之間的直接的，自然的，必然的關(guān)系……因而，根據(jù)這種關(guān)系就可以判斷人類社會(huì)的整個(gè)文明程度。”[1]婦女解放程度是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，婦女解放事業(yè)的奮斗目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)男女平等。20世紀(jì)末，我國(guó)把男女平等確定為一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策，肯定女性在社會(huì)生產(chǎn)、人類繁衍等方面的貢獻(xiàn)。《婦女權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定婦女應(yīng)該享有六大基本權(quán)益，促使每一位婦女實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展。在社會(huì)主義制度下，由法律上的男女平等達(dá)到事實(shí)上的男女平等依然充滿艱辛的挑戰(zhàn)，這是一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展和人們的思想觀念不斷提高的長(zhǎng)期過(guò)程。

(四)婦女在戀愛(ài)婚姻家庭中應(yīng)該獨(dú)立自主

馬克思主義婦女觀把戀愛(ài)、婚姻、家庭中的兩性關(guān)系狀況作為衡量男女平等的重要尺度。婦女在戀愛(ài)婚姻家庭中爭(zhēng)取獨(dú)立自主，實(shí)際上是為了獲得事實(shí)上的男女雙方互相尊重、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)的平等地位。當(dāng)下文化多元、價(jià)值觀多元化現(xiàn)象及社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊，要求婦女把個(gè)人價(jià)值與婚姻家庭質(zhì)量相統(tǒng)一，建設(shè)一種以愛(ài)情為基礎(chǔ)、以獨(dú)立自主為原則的新型婚戀家庭關(guān)系。

二、女大學(xué)生成功角色定位的影響因素

(一)社會(huì)環(huán)境因素

女大學(xué)生成功角色的定位深受歷史因素與現(xiàn)實(shí)因素雙重影響。首先，“男尊女卑”“女子無(wú)才便是德”等傳統(tǒng)思想觀念深深地印在人們心中。一方面，女大學(xué)生在自我定位追求成功的路上會(huì)遇到很多與自我沖突的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；另一方面，女大學(xué)生成才欲望嚴(yán)重弱化，甚至產(chǎn)生成功恐懼心理。其次，當(dāng)前我國(guó)仍處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，多元化價(jià)值觀念不斷涌現(xiàn)。女大學(xué)生受自身認(rèn)知水平及外在環(huán)境影響，往往不能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不利于成長(zhǎng)成才。最后，當(dāng)今時(shí)代大眾媒體盛行，制造了刻板的性別印象，反復(fù)給人們灌輸著“男人的世界是社會(huì)，女性的疆域在家庭”觀念，難免影響女大學(xué)生對(duì)成功人生的理解。

(二)學(xué)校教育因素

高校是女大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，高校教育直接影響著女大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。高等教育很長(zhǎng)一段時(shí)間追求學(xué)生的全面發(fā)展，忽視了女大學(xué)生群體的自身特點(diǎn)與實(shí)際需求，使她們?nèi)狈χ黧w意識(shí)，成功欲望不足?，F(xiàn)階段，性別教育、女性教育等已經(jīng)出現(xiàn)在高校教育體系里，但普及性弱，發(fā)揮不了應(yīng)有的實(shí)效。目前高校教育模式注重知識(shí)技能灌輸，忽略綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在就業(yè)指導(dǎo)、心理素質(zhì)、思想教育等方面難以給予女大學(xué)生群體應(yīng)有的啟發(fā)與指導(dǎo)，使得她們經(jīng)常在自己的性別角色、職業(yè)定位、人生規(guī)劃等方面存在較大的困惑。

(三)家庭因素

女大學(xué)生成功角色的定位與父母因素、家庭教育模式、經(jīng)濟(jì)條件等息息相關(guān)。父母的經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)職業(yè)、文化程度、思想特征、性格特點(diǎn)等直接影響子女人生觀與價(jià)值觀的形成。[2]一些女大學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的抗壓能力低、獨(dú)立性差、互助精神弱、悅納別人程度低、攀比虛榮心盛、貪圖安逸享受等特點(diǎn)，說(shuō)明女大學(xué)生家庭教育存在一定問(wèn)題。

(四)自身因素

女大學(xué)生在定位自身角色、追求成才之路上必須切實(shí)認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，克服不足，成就更好的自己。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，相當(dāng)多的女大學(xué)生存在角色定位不準(zhǔn)、女性意識(shí)缺失、深受傳統(tǒng)思想影響等問(wèn)題。普遍而言，女大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知不全面、不合理，不能在自信與自卑之間取得平衡，且自我約束力不夠，容易偏離社會(huì)主流價(jià)值觀。相對(duì)男大學(xué)生而言，女大學(xué)生群體更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，缺乏積極向上的心理素質(zhì)，這些因素是女大學(xué)生在追逐成功、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中的“攔路虎”。

三、馬克思主義婦女觀視野下引導(dǎo)女大學(xué)生走向成功的主要途徑

(一)豐富女大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

1.理想信念教育引導(dǎo)人生定位

馬克思主義婦女觀要求廣大婦女正確認(rèn)識(shí)自身地位，樹(shù)立正確觀念，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。女大學(xué)生是高級(jí)知識(shí)分子，是女性群體未來(lái)發(fā)展的希望。受個(gè)人主義、現(xiàn)實(shí)主義、物質(zhì)主義等西方思潮影響，部分女大學(xué)生思想偏離主流價(jià)值觀，挑戰(zhàn)社會(huì)道德底線，沉迷物欲，不思進(jìn)取。針對(duì)女大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，有利于女大學(xué)生群體正確認(rèn)知自我、成就自我。[3]女大學(xué)生應(yīng)該接受理想信念教育，確立正確的價(jià)值觀念、政治取向、道德情操，順應(yīng)“中國(guó)夢(mèng)”大潮，制定自身的人生夢(mèng)，把個(gè)人的理想與民族國(guó)家的夢(mèng)想緊密結(jié)合，努力做一名擔(dān)負(fù)復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.主體意識(shí)教育提升綜合素質(zhì)

馬克思主義婦女觀強(qiáng)調(diào)婦女的歷史地位，肯定婦女“半邊天”的作用，鼓勵(lì)婦女自己解放自己。開(kāi)展女性主體意識(shí)教育，符合踐行馬克思主義婦女觀的要求。女性主體意識(shí)教育主要包括培養(yǎng)女性的獨(dú)立自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)、成就自我意識(shí)。在女大學(xué)生群體中普及主體意識(shí)教育，會(huì)促使女大學(xué)生及時(shí)正確認(rèn)識(shí)自己，確立人生目標(biāo)，有利于處理好在學(xué)業(yè)課程、人際交往、工作就業(yè)、戀愛(ài)結(jié)婚等方面與追求自我成就之間的矛盾沖突，鍛煉自我能力。高校應(yīng)把女性學(xué)、馬克思主義婦女觀、性別教育、女性就業(yè)指導(dǎo)等課程補(bǔ)充到思想政治教育內(nèi)容體系中，同時(shí)打造一支具備性別意識(shí)教育素養(yǎng)的教師、政工隊(duì)伍，積極開(kāi)展“四有”精神教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，鼓勵(lì)女大學(xué)生參加社團(tuán)、參與實(shí)踐活動(dòng)，以積極向上的文化力量影響女大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使她們獲得內(nèi)在精神力量，在現(xiàn)實(shí)生活中自信勇敢地迎接挑戰(zhàn)、擁抱成功。

3.心理素質(zhì)教育培養(yǎng)健康人格

一個(gè)人的人格是否健康，關(guān)乎一個(gè)人是否可以作出恰當(dāng)?shù)娜松x擇。女大學(xué)生群體受傳統(tǒng)歷史文化因素、社會(huì)偏見(jiàn)因素、自身因素等影響，很容易有弱勢(shì)群體的心理定式，壓抑成才欲望，不利于自身發(fā)展。針對(duì)女大學(xué)生群體開(kāi)展心理素質(zhì)教育，可以促使其具備向上的人生態(tài)度、理性的人生認(rèn)知，提升自我情緒調(diào)節(jié)能力，營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)自信感與責(zé)任感，努力為未來(lái)而拼搏。針對(duì)女大學(xué)生這一群體，高校應(yīng)該把性別教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性，注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，切實(shí)為女大學(xué)生提供便利。同時(shí)，結(jié)合思想政治教育、德育觀教育進(jìn)行心理素質(zhì)教育，運(yùn)用多種教學(xué)方法與教育形式幫助女大學(xué)生把社會(huì)道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德素質(zhì)，使她們客觀清晰地認(rèn)識(shí)自己，擁有健康人格，走上適合自己的人生道路。

4.職業(yè)規(guī)劃教育緩解就業(yè)焦慮

就業(yè)對(duì)女大學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是職業(yè)的選擇，也是對(duì)將來(lái)人生道路與生存方式的選擇。在高校擴(kuò)招、就業(yè)不平等因素影響下，如果不能做到未雨綢繆，在畢業(yè)找工作時(shí)就很容易陷入被動(dòng)局面，進(jìn)而影響女大學(xué)生成長(zhǎng)成才。做好女大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作，需要學(xué)校與女大學(xué)生群體一同努力。一方面，高校在開(kāi)設(shè)女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育選修課的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)女大學(xué)生如何做好自身的職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)夯實(shí)專業(yè)教育，使女大學(xué)生有一技之長(zhǎng)。另一方面，女大學(xué)生群體在思想上應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)的擇業(yè)就業(yè)觀念，開(kāi)闊思路，中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)、自主創(chuàng)業(yè)等也可以是就業(yè)選擇。在行動(dòng)上，積累知識(shí)，掌握基本專業(yè)技能，參與社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)習(xí)，提升綜合能力，多途徑了解就業(yè)信息，及早規(guī)劃。

(二)整合各方力量，助力女大學(xué)生成就自我

社會(huì)、學(xué)校、家庭要整合力量，助力女大學(xué)生發(fā)展。社會(huì)層面上，有效管控與運(yùn)用大眾媒體，增加正向女性事例報(bào)道，開(kāi)展女性相關(guān)電視欄目，樹(shù)立成功女性典型，盡量減少男女不平等的新聞報(bào)道，消除歧視聲音，逐步樹(shù)立男女平等的性別意識(shí)；完善法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)女大學(xué)生群體的合法權(quán)益，使女大學(xué)生在遭遇權(quán)益侵犯、簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)有法律保障。高校在做好女大學(xué)生專業(yè)教育與實(shí)踐能力教育工作的同時(shí)，還要注重校園文化建設(shè)。校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與管理作風(fēng)會(huì)深刻影響女大學(xué)生博學(xué)尚能、自信自強(qiáng)品質(zhì)的形成和發(fā)展，使其受益終生；以思想政治教育、戀愛(ài)情感教育、女性學(xué)術(shù)教育、審美教育為著力點(diǎn)，開(kāi)展校園文娛、體育、社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園文化氣氛。