白振平

鄂爾多斯市第二中學(xué) 內(nèi)蒙古鄂爾多斯 017000

“興趣是最好的老師”。是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識某種事物的意識。是人們獲得知識技能的一種力量。也是學(xué)習(xí)的直接動力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，可見“好學(xué)”、“樂學(xué)”是學(xué)生學(xué)習(xí)好功課的前提條件。只有好學(xué)，才能有堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)目的；只有樂學(xué)，才能有仔仔不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，是學(xué)習(xí)的原動力。結(jié)合今天體育教學(xué)，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能取得最佳的教學(xué)效果。

一、運(yùn)用鼓勵和積極評價(jià)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣

在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須充分的運(yùn)用這一教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。在教學(xué)的過程中，無論是對于學(xué)生的技術(shù)動作還是理論知識，只要取得哪怕一點(diǎn)的進(jìn)步，教師們都要給予一定的評價(jià)和鼓勵，只有讓學(xué)生真正的感受到了體育帶給他們的成功喜悅和成就的時(shí)候，才能在最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。反之不適當(dāng)?shù)暮浅?、批評甚至是諷刺挖苦都能刺傷學(xué)生們的自尊心，這樣的教學(xué)方法只能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)高中體育的痛苦，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣來說不是有利的。因此在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須通過適當(dāng)?shù)墓膭詈头e極批評的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)高中體育的興趣，不能通過呵斥學(xué)生的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師還要清楚的明白和理解學(xué)生能力參差不齊的現(xiàn)象。

二、在教學(xué)中以示范動作培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣

教學(xué)本身就是一種特殊工作，是教師與學(xué)生共同的雙邊活動，與其他學(xué)科一樣，體育教學(xué)方法的選擇也很重要。傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般采取講解示范的方法進(jìn)行施教，這就要求教師必須以優(yōu)美的規(guī)范動作完成示范動作。

眾所周知，“學(xué)高為師，身正為范”，教師更應(yīng)嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的老師自己首先必須嚴(yán)格地做到，如果教師不能規(guī)范完美地做好所教動作，那么，學(xué)生就會對教師甚至對體育課產(chǎn)生不良的情緒和看法。這就要求體育老師課前準(zhǔn)備時(shí)不僅完成教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，更應(yīng)將動作熟練地準(zhǔn)備好，這樣，學(xué)生在上課時(shí)見到老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真熟練的動作時(shí)就會激發(fā)他們的興趣，再加上細(xì)致精心地講解，學(xué)生們肯定會興趣盎然。

三、高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)影響因素分析

實(shí)際的高中體育教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)有著諸多影響因素，在這些因素的影響下對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就有著阻礙。其中學(xué)生自身的因素方面體現(xiàn)的就比較突出，一些學(xué)生對體育的認(rèn)識沒有充分化，在對體育鍛煉的價(jià)值上比較缺少切身感受，一些學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)沒有明確化等。這些都是造成學(xué)生學(xué)習(xí)不積極的重要原因，對學(xué)習(xí)體育的興趣方面也會有著很大影響。

再者，高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的影響因素，還體現(xiàn)在體育教學(xué)方法以及內(nèi)容層面。主要就是對體育教學(xué)的內(nèi)容選擇不適合，沒有注重正確的體育教學(xué)方法的應(yīng)用等，這些也會對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有很大影響。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對比較大，在對體育鍛煉的時(shí)間上受到很大限制，這些都會影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

四、參與到學(xué)生中

積極性差的和好學(xué)生不同，好的學(xué)生一個(gè)籃球就可以玩的滿頭大汗，而積極性差的學(xué)生由于他們的特點(diǎn)決定了他們的運(yùn)動特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。當(dāng)他們打籃球比賽興趣下降時(shí)，就參與到他們的比賽中。當(dāng)學(xué)生長跑體力下降時(shí)，就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣。是學(xué)生不僅愛運(yùn)動而且更愛上體育課。