張若嫻 浙江理工大學(xué)

隨著新媒體的迅速發(fā)展，高校思想政治教育工作受到新的創(chuàng)新挑戰(zhàn)。在新媒體形勢(shì)下，高校重視思想政治教育工作，是對(duì)馬克思主義的鞏固，是高校思想政治交流的平臺(tái)，具有重要的教育發(fā)展意義。高校需要把握新媒體形勢(shì)動(dòng)態(tài)，有效整合新媒體信息，培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)，提高思想政治教育工作實(shí)效。

一、浙江理工大學(xué)新媒體對(duì)思想政治教育的重要意義

(一)豐富思想政治教育內(nèi)涵

浙江理工大學(xué)采用教育資源促進(jìn)思想政治教育工作，教育資源可以來(lái)自于理論課教學(xué)與相關(guān)部門日常教育素材，也可以通過(guò)校園以外有關(guān)思想政治教育的素材獲取教育資源。新媒體在教育界日益發(fā)展，新媒體技術(shù)為高校思想政治教育工作提供了新的資源獲取途徑，改善傳統(tǒng)教育資源視野局限性的特點(diǎn)，為教師獲取適用自身的教育資源提供了更寬泛的空間。新媒體背景下的思想政治教育，以在線式、開放式的數(shù)字化模式為高校提供全球有關(guān)思想政治教育的資源，豐富浙江理工大學(xué)思想政治教育的內(nèi)涵，降低教師思想政治教育工作的難度。

(二)拓寬思想政治教育平臺(tái)

新媒體拓寬了浙江理工大學(xué)思想政治教育的平臺(tái)，向高校教育的發(fā)展提供了全新的機(jī)會(huì)。新媒體形式的教育資源，提升了高校思想政治信息的傳播速度與實(shí)效，以更廣闊的教育平臺(tái)，使教師不再拘于傳統(tǒng)教育的束縛。教師借助新媒體整合思想政治教育資源，提高思想政治教育工作的實(shí)效性，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。學(xué)生借助新媒體思想政治教育新平臺(tái)，進(jìn)行更多思想政治信息的學(xué)習(xí)，提高自身思想政治素養(yǎng)，使高校思想政治教育工作得以落實(shí)。

二、浙江理工大學(xué)新媒體思想政治教育的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題

(一)新媒體信息碎片化

新媒體具有碎片性的特點(diǎn)，不同于傳統(tǒng)媒體篇幅式的信息傳播形式，需要用戶依據(jù)自身需求進(jìn)行分類整合。新媒體的碎片化與大學(xué)生的“反叛”特質(zhì)切合，推崇快餐文化，排斥傳統(tǒng)形式，重視娛樂(lè)化表達(dá)。傳統(tǒng)高校不注重新媒體思想政治教育工作，沿用傳統(tǒng)思想政治教育手段，缺乏新媒體教育機(jī)制了解，致使浙江理工大學(xué)這類傳統(tǒng)高校錯(cuò)失搶占新媒體教育的先機(jī)，思想政治教育工作的開展也受到了制約。新媒體信息的碎片化，使浙江理工大學(xué)的思想政治教育工作，在教育創(chuàng)新性方面，需要做出及時(shí)調(diào)整，從而開創(chuàng)教育工作的新征程。

(二)新媒體社交無(wú)序性

新媒體在自由開放的同時(shí)，暗藏?zé)o序的社交模式，影響大眾的生活。浙江理工大學(xué)的部分學(xué)生對(duì)自由的新媒體社交環(huán)境缺乏合理性的運(yùn)用，接受無(wú)序信息，轉(zhuǎn)發(fā)跟進(jìn)負(fù)面極端的帖子，造成部分言論在法律邊緣試探的現(xiàn)象。新媒體的無(wú)序性，使高校學(xué)生思想政治問(wèn)題在多方面表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生心理造成負(fù)面影響，增加了高校思想政治教育的難度。新媒體的虛擬、無(wú)序環(huán)境，在增加高校思想政治教育管理成本的同時(shí)，也使浙江理工大學(xué)在短期內(nèi)不容易實(shí)現(xiàn)新媒體與思想政治教育的有效融合。

三、浙江理工大學(xué)新媒體思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)創(chuàng)新媒體思想政治教育工作

面對(duì)新媒體信息的碎片化，浙江理工大學(xué)需要提高師生對(duì)新媒體教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)新媒體思想政治教育工作的創(chuàng)新。高校需要開創(chuàng)適用自身并具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，教育者在平臺(tái)內(nèi)，注重信息的選擇與整合，跳出傳統(tǒng)教育方式框架，使教師借助新媒體資源與學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想政治信息互動(dòng)。例如，浙江理工大學(xué)以學(xué)生的興趣需求為出發(fā)點(diǎn)，建立新媒體思想政治教育空間，涵蓋學(xué)習(xí)資料、心理輔導(dǎo)、議題評(píng)論、娛樂(lè)互動(dòng)與情感傾訴等，從而把握學(xué)生思想動(dòng)向，使新媒體平臺(tái)為大學(xué)生形成思想政治素養(yǎng)提供更好的服務(wù)。高校創(chuàng)新思想政治教育，將新媒體與思想政治結(jié)合，打造具有多元功能的教育平臺(tái)，使師生在新媒體思想政治教育形勢(shì)下，進(jìn)行有效互動(dòng)，從而保證浙江理工大學(xué)思想政治教育工作的有效實(shí)現(xiàn)。

(二)健全思想政治媒體管理機(jī)制

為實(shí)現(xiàn)新媒體在思想政治教育工作中充分發(fā)揮作用的目標(biāo)，浙江理工大學(xué)需要建設(shè)嚴(yán)密科學(xué)的新媒體思想政治管理機(jī)制，從而給大學(xué)生提供正確有序的新媒體思想政治環(huán)境。首先，浙江理工大學(xué)需要建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，在領(lǐng)導(dǎo)層面提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)“一把手”總體布局，其他領(lǐng)導(dǎo)及部門密切配合的思想政治教育工作模式。高校注重新媒體最新技術(shù)與信息在思想政治教育工作中的有效結(jié)合，從而創(chuàng)新思想政治教育環(huán)境。其次，高校需要為思想政治教育工作建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以新媒體平臺(tái)為突破口，建設(shè)嚴(yán)密安全且多元化的新媒體互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生思想、堅(jiān)定學(xué)生政治立場(chǎng)的重要作用。平臺(tái)的設(shè)立與經(jīng)營(yíng)，需要高校經(jīng)費(fèi)機(jī)制的保障，在運(yùn)用平臺(tái)的基礎(chǔ)上，教育工作者的新媒體思想政治教育培訓(xùn)也需要經(jīng)費(fèi)的支持。最后，高校要建立相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向與教師的教育工作進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)高校新媒體思想政治教育工作的有序性。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代下，高校思想政治教育工作是學(xué)生提高思想政治素養(yǎng)的重要途徑。浙江理工大學(xué)受到新媒體環(huán)境的影響，面對(duì)新媒體融入思想政治教育中的問(wèn)題，需要健全思想政治新媒體管理機(jī)制與創(chuàng)新新媒體思想政治教育工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。