楊柳

青年馬克思的擇業(yè)觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

楊柳

(中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410083)

馬克思的一生為人類的解放和幸福作出了巨大的理論與實(shí)踐貢獻(xiàn)，他的高中畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》談到了擇業(yè)問(wèn)題的由來(lái)與重要性、青年擇業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)和考慮因素、應(yīng)選擇怎樣的職業(yè)以及擇業(yè)的原則等問(wèn)題。由于時(shí)代環(huán)境不同，與青年馬克思相比，當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)需要考慮的內(nèi)外部因素也有顯著差異。面對(duì)更具挑戰(zhàn)的就業(yè)形勢(shì)，青年馬克思“為人類的幸福和我們自身的完美”的擇業(yè)觀依舊能夠給予當(dāng)代大學(xué)生立志高遠(yuǎn)、不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)、堅(jiān)持社會(huì)理想與個(gè)人理想相統(tǒng)一等有益啟示。

職業(yè)選擇；擇業(yè)考慮因素；個(gè)人理想；社會(huì)理想

2018年5月4日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話，用“三個(gè)一生”概括了馬克思偉大的一生，即馬克思的一生是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗的一生；馬克思的一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生；馬克思的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而戰(zhàn)斗不息的一生[1]。馬克思不僅以他的寶貴品質(zhì)豐盈了自我、成就了自我，而且以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為人類的解放和幸福做出了巨大的理論與實(shí)踐貢獻(xiàn)，至今仍被全世界人民認(rèn)為是“千年第一思想家”。馬克思的偉大人生不是憑空得來(lái)的，而是在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代潮流中，既不改赤誠(chéng)初心又不斷自我超越的辯證結(jié)果，這種赤誠(chéng)初心，在他17歲撰寫的高中畢業(yè)論文——《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》當(dāng)中，得到了呈現(xiàn)。

一、重讀《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

1835年青年馬克思所寫的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文充分表明了馬克思在青年時(shí)期的擇業(yè)觀。盡管時(shí)代不同，但也并不影響這篇經(jīng)典文章的現(xiàn)實(shí)性和可讀性，重新閱讀此文能夠給人以新的思考。

(一) 文章的寫作背景

1835年秋天，馬克思和他的同學(xué)即將高中畢業(yè)，面臨職業(yè)選擇的問(wèn)題。從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，身邊同學(xué)的想法不盡相同：有希望成為詩(shī)人、科學(xué)家或哲學(xué)家，獻(xiàn)身文藝和學(xué)術(shù)事業(yè)的同學(xué)；有打算當(dāng)教士或牧師，幻想天堂幸福的同學(xué)；有羨慕資產(chǎn)者的豪華生活，把舒適享樂(lè)作為自己理想的同學(xué)。當(dāng)時(shí)的馬克思只有17歲，作為一名青年，他沒(méi)有被同輩人的擇業(yè)想法左右，相反，他摒棄了迷茫和焦慮的情緒，提交了高中畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，客觀且理性地作出了自己的回答，以此表明自己“為人類的幸福和我們自身的完美”的慎重態(tài)度和遠(yuǎn)大理想。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)，馬克思既是頂天立地的偉人，也是有血有肉的常人，在高中畢業(yè)時(shí)，馬克思也面臨著和當(dāng)代大學(xué)生相似的擇業(yè)問(wèn)題，對(duì)待職業(yè)選擇，他沒(méi)有像大多數(shù)人一樣鉆進(jìn)具體社會(huì)分工的比較當(dāng)中，而是站在更高的層面對(duì)擇業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅且全面的思考。

(二) 文章的主要內(nèi)容

《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》全文不長(zhǎng)，但邏輯清晰，語(yǔ)句通俗流暢，體現(xiàn)了17歲的馬克思在寫作和思辨上的才能。該文主要闡述了以下幾個(gè)問(wèn)題。

1. 選擇職業(yè)問(wèn)題的由來(lái)

人之所以需要做出職業(yè)的選擇，有客觀和主觀兩方面的因素。一方面，是人與動(dòng)物相區(qū)別的客觀現(xiàn)實(shí)性，人與動(dòng)物不同，動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)，只能在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行本能的活動(dòng)，不會(huì)嘗試突破這個(gè)范圍，但人卻不是這樣。人的目標(biāo)在于“使人類和他自己趨于高尚”，人和這個(gè)目標(biāo)分屬兩個(gè)范圍且有一段距離，要達(dá)到這一目標(biāo)，人就必須通過(guò)一定的途徑和手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，這個(gè)手段就是職業(yè)。也就是說(shuō)，職業(yè)是人和人類要達(dá)到高尚境界的必須手段。另一方面，是人還具有主觀能動(dòng)性。通向高尚的手段是職業(yè)，但究竟哪種職業(yè)最適合自己，卻需要人自己去找尋。也就是說(shuō)，職業(yè)的選擇需要人通過(guò)自我主動(dòng)的選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)，不是由誰(shuí)安排或者聽(tīng)天由命地被動(dòng)接受。

2. 選擇職業(yè)的重要性

職業(yè)選擇的重要性在于選擇的結(jié)果可能會(huì)影響人的一生，需要承擔(dān)選擇失敗的風(fēng)險(xiǎn)。人能夠進(jìn)行選擇，并且還能夠選擇一個(gè)令自我長(zhǎng)久滿意的職業(yè)，即可以說(shuō)是成功的擇業(yè)了。但是，只要有選擇，就必然有好的結(jié)果也會(huì)有壞的結(jié)果，有的人只看到職業(yè)的表面光鮮或短期效益，沒(méi)有深入了解這個(gè)職業(yè)，則會(huì)因?yàn)檫x擇的盲目性，導(dǎo)致自我熱情的難以持久，最終遷怒于職業(yè)目標(biāo)的欺騙性，難以從職業(yè)中獲得愉悅感和成就感，這便是職業(yè)選擇的失敗。因而，在選擇職業(yè)時(shí)必須要秉持對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度做出認(rèn)真的考慮。

3. 青年選擇職業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)

在馬克思看來(lái)，青年在選擇職業(yè)時(shí)一是具有“開(kāi)始走上生活道路而又不愿意拿自己最重要的事業(yè)去碰運(yùn)氣”的矛盾心理。一方面對(duì)走入社會(huì)充滿期待，躍躍欲試，另一方面卻又憂心忡忡，害怕面對(duì)。二是具有“我們夢(mèng)寐以求的東西很快就使我們厭惡”的不穩(wěn)定心理，對(duì)職業(yè)的新鮮感讓人興奮，但隨之而來(lái)的日復(fù)一日的枯燥感則使青年動(dòng)搖信念，心緒容易波動(dòng)，難以堅(jiān)持。

4. 選擇職業(yè)時(shí)真正需要考慮的因素

在選擇職業(yè)時(shí)，青年的考慮因素往往不再單一，而是受到多種因素的影響，其中不乏虛榮心的驅(qū)使、名利的誘惑等。但這些都不是馬克思認(rèn)為成功擇業(yè)最重要的考慮因素。在他看來(lái)，真正在選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素是以下四個(gè)方面：一是自我意愿，即從本心出發(fā)的職業(yè)傾向，可以通過(guò)父母的經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取理性支持；二是所處的社會(huì)關(guān)系，即所選職業(yè)一定要符合社會(huì)的客觀需要；三是個(gè)人的體質(zhì)，即要根據(jù)自己體質(zhì)的客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)選擇職業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)造；四是現(xiàn)有的能力和潛能，即所選職業(yè)要和自己的能力相匹配，或能夠進(jìn)一步激發(fā)自我潛能，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。

5. 選擇怎樣的職業(yè)

把上述因素都考慮清楚之后，就能夠篩除一部分不符合自我實(shí)際情況的職業(yè)，但仍需在剩余的選項(xiàng)中挑選一個(gè)“完美境地的職業(yè)”。這個(gè)職業(yè)要具有以下三個(gè)特征：自我尊嚴(yán)得到滿足；叫人發(fā)自內(nèi)心深信；能夠提供廣闊的工作空間。因?yàn)樗械穆殬I(yè)只是社會(huì)分工不同，而沒(méi)有高低貴賤之分，所以最后的職業(yè)選擇不需要是最高等的，但一定是最可取的。即使是那些看起來(lái)最高等的職業(yè)，如果沒(méi)有在自我內(nèi)心扎下思想的深根，同樣也不會(huì)讓人獲得長(zhǎng)久幸福。相反，只有選擇自己最為珍視且堅(jiān)信的職業(yè)，才能夠激勵(lì)自己、保持敬意、獲得尊嚴(yán)。

6. 選擇職業(yè)的原則

馬克思在文章結(jié)尾部分提出了選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該遵循的主要原則——“人類的幸福和我們自身的完美”，即社會(huì)利益和個(gè)人利益的統(tǒng)一。人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，這是由人類的特性所決定的，只有為他人幸福而付出的職業(yè)選擇，才能夠使自我也趨于完美，比起閉門造車的成就，家國(guó)情懷明顯更勝一籌。只有遵循這一選擇指針的人，才能夠?yàn)闅v史所承認(rèn)，才能夠筑成偉大事業(yè)、發(fā)揮永恒作用、成就高尚人生。

上述內(nèi)容就是《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文所呈現(xiàn)的擇業(yè)觀。盡管當(dāng)時(shí)的馬克思年齡還小，所處時(shí)代也不能和現(xiàn)在相比，但青年馬克思審慎而又充滿憂患意識(shí)的思考，令人感動(dòng)。回到當(dāng)下，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)又在考慮些什么呢？

二、當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的考慮

教育部最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)820萬(wàn)人，就業(yè)形式更為嚴(yán)峻[2]。隨著近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)的攀升，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)的話題也一直為人們所關(guān)注。隨著高等學(xué)校招生人數(shù)的擴(kuò)大，高考錄取比例從最初的4%左右上升到了如今的80%以上，“畢業(yè)即失業(yè)”的殘酷現(xiàn)實(shí)猶如一把利劍懸在廣大學(xué)子頭上。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也有對(duì)他們自身特點(diǎn)及所處時(shí)代相應(yīng)的考慮。

(一)當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)的特點(diǎn)

1. 所學(xué)專業(yè)決定職業(yè)傾向

隨著社會(huì)分工日益細(xì)化和新興產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，高校在招生時(shí)的專業(yè)劃分也越來(lái)越精細(xì)，除了文理科的巨大差異，不同專業(yè)門類的界限也越來(lái)越清晰，并以此確立了專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和不可替代性。因此，和以往各職業(yè)“師傅帶徒弟”的模式不同，當(dāng)今大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)就已經(jīng)決定了他的職業(yè)傾向，比如文科學(xué)生更傾向于公務(wù)員、記者、律師等職業(yè)，技術(shù)專業(yè)更傾向于企業(yè)研發(fā)部、各類研究院所，醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)口醫(yī)護(hù)職業(yè)，藝術(shù)專業(yè)對(duì)口文藝工作者，等等。盡管社會(huì)上也存在專業(yè)與職業(yè)不符的情況，但高中時(shí)期的文理分科已經(jīng)在大方向上決定了學(xué)生未來(lái)職業(yè)的選擇，要想在兩大門類之間任意跨越，已經(jīng)不是一件容易的事情了。

2. 期待又畏難的矛盾心理

在選擇職業(yè)時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生普遍表現(xiàn)出焦慮狀態(tài)，這種焦慮源于個(gè)人所做選擇面臨的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是在選擇職業(yè)，而是在尋求職業(yè)。社會(huì)流動(dòng)性加大，產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代快，既要全面把握當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，又要科學(xué)判斷職業(yè)的走向，這無(wú)疑增添了大學(xué)生的焦慮感。他們期待走入社會(huì)，嘗試經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，向父母及同輩彰顯自我價(jià)值，但又害怕求職時(shí)失敗的壓力、入職后競(jìng)爭(zhēng)的殘酷以及必須面對(duì)的其他困難。

3. 理論知識(shí)更勝實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

比起在課堂上學(xué)習(xí)的系統(tǒng)深?yuàn)W的理論知識(shí)，當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐鍛煉，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于課堂教學(xué)缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)、各專業(yè)缺乏對(duì)口實(shí)習(xí)基地、課后實(shí)踐時(shí)間零散，他們唯一能夠在正式進(jìn)行職業(yè)選擇前積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的途徑就是校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外兼職(以家教為主)以及寒暑假的短期實(shí)習(xí)，且所得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)零散片面。這種理論強(qiáng)于實(shí)踐的現(xiàn)狀一方面使大學(xué)生能夠結(jié)合理論知識(shí)較快地掌握工作實(shí)踐中的方法和技巧，另一方面也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生輕視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生驕傲自負(fù)的情緒，缺乏向前輩謙虛求教的態(tài)度。

4. 能力評(píng)估和定位不準(zhǔn)確

校園和社會(huì)既有聯(lián)系又有區(qū)別，當(dāng)代大學(xué)生在校園里的自我鑒定與社會(huì)需求方的鑒定標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，學(xué)習(xí)能力固然重要，但是在同等學(xué)力的情況下，業(yè)務(wù)、組織、溝通、應(yīng)變能力則更能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。由于缺乏職業(yè)定位輔導(dǎo)及職業(yè)能力評(píng)估測(cè)試，相當(dāng)一部分大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇前都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)SWOT分析，缺少對(duì)自我全面系統(tǒng)的了解，最終導(dǎo)致兩種定位不準(zhǔn)確的情況：一是對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)高導(dǎo)致的“高不成”的痛苦；二是對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)低導(dǎo)致的“低不就”的不甘。

(二) 當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的考慮因素

當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)所呈現(xiàn)的特點(diǎn)是整體成長(zhǎng)環(huán)境和特殊人生階段所決定的，而真正需要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行理性分析、權(quán)衡利弊的因素，才決定了他們最終的職業(yè)選擇。這些因素概括為外部因素、內(nèi)部因素以及選擇自主創(chuàng)業(yè)這一特殊因素。

1. 外部因素

一是國(guó)家和人民的需要。黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾[3]。從中可以看出，社會(huì)發(fā)展的不平衡不充分就是未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)國(guó)家需要克服的難關(guān)、人民希望解決的問(wèn)題，國(guó)家也出臺(tái)了許多政策和措施來(lái)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生到經(jīng)濟(jì)落后、地理位置偏遠(yuǎn)的地方就業(yè)。部分學(xué)生把國(guó)家和人民的需要排在首位，積極響應(yīng)“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”等中央基層就業(yè)項(xiàng)目或應(yīng)征入伍，把去基層、進(jìn)軍營(yíng)作為自己的職業(yè)目標(biāo)，投入為人民服務(wù)或國(guó)防建設(shè)的偉大事業(yè)當(dāng)中。

二是用人單位的綜合情況。比起國(guó)家宏觀層面的就業(yè)引導(dǎo)，具體用人單位的綜合情況才是當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)所考慮的最重要的外部因素。這一考慮又著重體現(xiàn)在三個(gè)方面：①用人單位的社會(huì)地位，無(wú)論政府、企業(yè)還是事業(yè)單位，其社會(huì)地位都與單位形象緊密相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，具有較高的社會(huì)地位，單位形象也會(huì)更好，其社會(huì)地位能夠得到進(jìn)一步的穩(wěn)固或提高。在大學(xué)生看來(lái)，選擇社會(huì)知名度和認(rèn)可度更高的用人單位，一定程度上能夠依托用人單位來(lái)實(shí)現(xiàn)自我形象的提升。因此，正在選擇職業(yè)的大學(xué)生會(huì)被公檢法系統(tǒng)的公權(quán)力、世界500強(qiáng)企業(yè)的硬實(shí)力、高等教研院所的競(jìng)爭(zhēng)力等深深吸引，優(yōu)先考慮這些用人單位。②用人單位的福利待遇。這是當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)最實(shí)在的核心考慮因素。事實(shí)上，選擇職業(yè)就是在選擇生活質(zhì)量，它代表一個(gè)人根據(jù)自我勞動(dòng)的效益所能獲得的報(bào)酬，且直接決定了當(dāng)事人物質(zhì)生活水平的高低。工資待遇如何、員工福利如何、工時(shí)要求如何、休假條件如何，這些都是大學(xué)生在全面考察用人單位時(shí)會(huì)咨詢的問(wèn)題。③用人單位的發(fā)展前景。實(shí)力決定前景，用人單位的實(shí)力，決定了用人單位的發(fā)展前景，也決定了單位員工職業(yè)的穩(wěn)定性。當(dāng)代大學(xué)生接受過(guò)高等教育，對(duì)自己要求比較高，一份穩(wěn)定且擁有良好發(fā)展前景的職業(yè)，是他們內(nèi)心渴望得到的，因而也會(huì)對(duì)此進(jìn)行預(yù)判。

三是家庭期望及婚姻規(guī)劃。家庭及婚姻的影響是當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)考慮的另一個(gè)重要外部因素，這種影響一方面表現(xiàn)在具體職業(yè)的選擇上，另一方面表現(xiàn)在職業(yè)地域的選擇上。在原生家庭里，父母會(huì)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，有意或無(wú)意地告訴孩子哪種職業(yè)更好，希望他(她)從事哪方面的職業(yè)，這種期望實(shí)際上也是大學(xué)生選擇職業(yè)的“期望效應(yīng)”。當(dāng)真正進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，大學(xué)生就會(huì)考慮父母的意見(jiàn)，并滿足父母的期望。而除了考慮原生家庭以外，對(duì)自己未來(lái)婚姻的規(guī)劃也會(huì)影響大學(xué)生選擇職業(yè)的所在地。當(dāng)代大學(xué)生從國(guó)內(nèi)各省份聚集到高校，少男少女確立了戀愛(ài)關(guān)系，但畢業(yè)求職時(shí)又面臨回自己家鄉(xiāng)還是去對(duì)方家鄉(xiāng)的難題，這一因素也困擾著大學(xué)生的職業(yè)選擇。

2. 內(nèi)在因素

一是個(gè)人綜合能力。一個(gè)人的綜合能力既有天賦也有后天習(xí)得，天賦的能力引導(dǎo)得當(dāng)就會(huì)形成個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，反之也可以造成“傷仲永”的悲??；而后天習(xí)得的能力則與努力和決心有關(guān)，比起天賦的不可改變，后天習(xí)得的能力則顯得更加公平，每個(gè)人都能夠在允許的情況下提升自己各方面的能力。反映在選擇職業(yè)的考慮上，個(gè)人綜合能力是一個(gè)非常重要的因素。馬克思提到的“體質(zhì)”因素、“能力和潛能”因素，都?xì)w于這一類。當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)使得大學(xué)生必須要以自己的能力去對(duì)應(yīng)用人單位的要求，判斷是否能夠通過(guò)改變或提升自身的能力去滿足用人單位的要求，在此基礎(chǔ)上再做出職業(yè)的選擇。因此，個(gè)人的綜合能力是用人單位和當(dāng)代大學(xué)生雙方都非常重視的因素，大學(xué)生必須對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行客觀全面的考慮。

二是個(gè)人的興趣愛(ài)好?；谇懊嫣岬降默F(xiàn)實(shí)狀況，個(gè)人的興趣愛(ài)好在當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)的考慮中則顯得奢侈。盡管如此，也不能否定興趣愛(ài)好在大學(xué)生職業(yè)選擇中所占據(jù)的分量。一定程度上，興趣愛(ài)好才是維持對(duì)職業(yè)充滿激情的原動(dòng)力。大學(xué)生深諳此理，因而在選擇職業(yè)時(shí)必然會(huì)盡可能地考慮自己的興趣愛(ài)好，也不乏因?yàn)槟陈殬I(yè)符合本人興趣愛(ài)好而放棄別人眼中更好的職業(yè)的案例。

三是名利與虛榮心。這是一個(gè)無(wú)法回避的職業(yè)選擇因素，甚至很多情況下求職者本人都沒(méi)有意識(shí)到自己受到了這個(gè)因素的影響。受家庭或社會(huì)大環(huán)境的影響，部分大學(xué)生會(huì)認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤之分，會(huì)把名望權(quán)勢(shì)、金錢視為自己入職后最珍惜的東西。那些“北大畢業(yè)生怎么能去賣豬肉”“大學(xué)畢業(yè)竟開(kāi)煎餅鋪”等言論，實(shí)際上就是受這個(gè)因素影響的表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)必然離不開(kāi)“名”與“利”，但對(duì)這兩個(gè)字的理解卻因人而異，究竟是求權(quán)貴之名還是求德行之名，究竟是求小我之利還是求人民之利，每個(gè)人的回答是不一樣的。

3. 新的選擇——自主創(chuàng)業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生還有另外一個(gè)職業(yè)選擇，那就是自主創(chuàng)業(yè)。在國(guó)家宏觀政策引導(dǎo)下，各大高校也制定了相當(dāng)有資助力度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃，鼓勵(lì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，融入社會(huì)，解決就業(yè)問(wèn)題。

自主創(chuàng)業(yè)和傳統(tǒng)的職業(yè)選擇一樣，也有外部和內(nèi)在的考慮因素，但是具體的考慮因素就不同了。自主創(chuàng)業(yè)對(duì)外需要考慮的是優(yōu)惠政策、市場(chǎng)效益等因素，對(duì)內(nèi)則是資金鏈、團(tuán)隊(duì)合作等因素。選擇自主創(chuàng)業(yè)，則當(dāng)事人既是用人單位也是求職者，大學(xué)生敢闖敢干、年輕有活力、充滿激情，能夠把握市場(chǎng)需求規(guī)律，創(chuàng)辦出富有生命力的企業(yè)。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例不少，還有一些創(chuàng)業(yè)的人正在路上，跳出傳統(tǒng)職業(yè)的選擇，正確評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，走上創(chuàng)業(yè)的道路，不失為新的職業(yè)選擇，也是當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)意嘗試的。

三、《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》的當(dāng)代啟示

(一) 青年馬克思和當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀之比較

通過(guò)重讀《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》和分析當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的考慮，可以明顯感受到兩者在擇業(yè)觀上的異同。從相同點(diǎn)來(lái)說(shuō)，青年馬克思和當(dāng)代大學(xué)生都會(huì)考慮個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境和存在的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)考慮和自己能力相匹配的職業(yè)。從不同點(diǎn)來(lái)說(shuō)，兩者所處的時(shí)代特點(diǎn)明顯不同。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的是“讀書無(wú)用論”與“畢業(yè)即失業(yè)”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)；而青年馬克思所處的時(shí)代，高中生和大學(xué)生則都是“天之驕子”。兩者在選擇職業(yè)時(shí)的考慮傾向也不同，青年馬克思更偏向理想主義，而當(dāng)代大學(xué)生則更偏向現(xiàn)實(shí)主義，青年馬克思立意更高遠(yuǎn)，而當(dāng)代大學(xué)生的具體考慮也無(wú)可厚非。盡管如此，《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》仍然能夠給當(dāng)代大學(xué)生點(diǎn)燃職業(yè)理想的明燈，為當(dāng)代大學(xué)生給予力量和慰藉。

(二) 《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》的當(dāng)代啟示

《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)的啟示主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 立志高遠(yuǎn)

馬克思是一個(gè)偉人，他的思想也閃耀著偉人的光輝，也許我們無(wú)法做到像馬克思那樣，樹(shù)立為人類幸福而工作的志向，但也依然要在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上立大志、干大事。只有高遠(yuǎn)的志向才能不斷激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生追求自己的理想。在選擇職業(yè)時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生要盡量摒棄眼前短暫的利益，抵制名利的誘惑，選擇更具奉獻(xiàn)性、能夠?yàn)樗藥?lái)幸福的職業(yè)，這樣才能夠因他人獲得幸福而體驗(yàn)人生的 快樂(lè)。

2. 不忘初心

青年馬克思說(shuō)：“重視作為我們職業(yè)的基礎(chǔ)的思想，會(huì)使我們?cè)谏鐣?huì)上占有較高的地位，提高我們本身的尊嚴(yán)，使我們的行為不可動(dòng)搖?！盵4]馬克思的話與當(dāng)今時(shí)代“不忘初心”的主旨不謀而合。當(dāng)代大學(xué)生在入職前需要確認(rèn)自己的本心，在入職后也要時(shí)?；仡欁约旱某跣?，只有不忘初心，才能夠繼續(xù)前進(jìn)。

3. 堅(jiān)持到底

任何職業(yè)都有它的困難，別人眼中的成功也不過(guò)是當(dāng)事人極力克服困難以后才品嘗到的甘甜。馬克思深諳青年人“三分鐘熱度”的秉性，因此給予了分析和忠告。當(dāng)代大學(xué)生自然也逃不過(guò)這個(gè)年齡段的弱點(diǎn)，在面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，可以適當(dāng)預(yù)想和揣測(cè)將要面對(duì)的困難，看看自己是否能夠堅(jiān)持到底，不做自不量力的事，但要做自己能夠盡全力做到的事。

4. 愛(ài)崗敬業(yè)

愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的要求，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，是否對(duì)這份職業(yè)心存敬畏，決定了他們是否能夠在這份職業(yè)中保持高尚的情操。正如馬克思所說(shuō)：“一個(gè)選擇了自己所珍視職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——這種人單是因?yàn)樗谏鐣?huì)上所居地位是高尚的，他也就會(huì)使自己的行為保持高尚。”[4]真正發(fā)自內(nèi)心珍視自己職業(yè)的人，會(huì)尊敬自己的職業(yè)，堅(jiān)持職業(yè)操守，不做給所選職業(yè)抹黑的事情。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)這一課，無(wú)論是對(duì)自己德行的修煉還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展來(lái)講，都大有裨益。

5. 發(fā)揮學(xué)生黨員的作用

馬克思所說(shuō)的“最能夠?yàn)槿祟愔\福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，通常來(lái)說(shuō)都是更講奉獻(xiàn)、更加艱苦的職業(yè)，當(dāng)代大學(xué)生不一定都能夠成為這些職業(yè)中的一員，但是學(xué)生黨員，卻必須把這一選擇放在首位，這是黨員這個(gè)身份給予大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。盡管當(dāng)今時(shí)代對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)在考公務(wù)員、從事高校輔導(dǎo)員等職業(yè)上有優(yōu)勢(shì)，但仍然有很多學(xué)生黨員不考慮這些職業(yè)，因?yàn)樵诨鶎庸ぷ鞯男量嘧屗麄兺鴧s步。有研究者曾對(duì)高校學(xué)生黨員在擇業(yè)觀上存在的問(wèn)題做出如下概括：社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺失、抗壓抗挫能力不足、就業(yè)期望水平偏高、擇業(yè)誠(chéng)信意識(shí)淡漠、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不夠[5]。學(xué)生黨員尚且如此，又何談其他大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)多為他人奉獻(xiàn)呢？因此，積極發(fā)揮學(xué)生黨員在職業(yè)選擇中的帶頭作用，到祖國(guó)和人民最需要的地方去，是學(xué)生黨員堅(jiān)持和實(shí)踐馬克思主義的應(yīng)有之意。

6. 咨詢他人的經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)選擇是人生中的一件大事，它是當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的起點(diǎn)，是積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的第一步。在做出這個(gè)決定時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生由于涉世未深，免不了迷茫，在這個(gè)時(shí)候，父母、學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議，對(duì)于大學(xué)生則非常有用。關(guān)于這一點(diǎn)，青年馬克思也在尋求職業(yè)選擇支持時(shí)提及：是我們的父母，他們走過(guò)了漫長(zhǎng)的生活道路，飽嘗人世辛酸，能夠給予我們理性的建議。大學(xué)生在做出職業(yè)選擇前，積極主動(dòng)地咨詢一些意見(jiàn)、聽(tīng)取一些建議，將有助于擇業(yè)的成功。

7. 堅(jiān)持社會(huì)理想與個(gè)人理想的統(tǒng)一

青年馬克思主張把社會(huì)理想與個(gè)人職業(yè)理想統(tǒng)一，他堅(jiān)信一旦這樣選擇了，“我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”[4]。堅(jiān)持社會(huì)理想與個(gè)人理想的統(tǒng)一，不是放棄個(gè)人理想，相反，社會(huì)理想為個(gè)人理想提供了更加廣闊的練兵場(chǎng)，更有利于個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)。正如習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中給廣大青年提出的希望那樣：“要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！盵6]

[1] 習(xí)近平.在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2018-05-05(02).

[2] 李克強(qiáng).全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議[N].中國(guó)教育報(bào),2018-05-25(01).

[3] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào),2017-10-28(01).

[4] 馬克思恩格斯全集:第四十卷[M].北京:人民出版社，1982:5-8.

[5] 神彥飛.高校學(xué)生黨員擇業(yè)觀調(diào)查研究——基于山東部分高校學(xué)生黨員擇業(yè)觀調(diào)研[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2017(5):56-66.

[6] 習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2018-05-03(02).

2019-03-21；

2019-05-27

楊柳(1993—)，女，四川達(dá)州人，中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育，聯(lián)系郵箱：yangliu0624@csu.edu.cn

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[編輯：胡興華]