（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

數(shù)據(jù)新聞，又叫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)新聞。是指基于數(shù)據(jù)的抓取、挖掘、統(tǒng)計(jì)、分析和可視化呈現(xiàn)的新型新聞報(bào)道方式?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，這種新型新聞報(bào)道方式正受到越來(lái)越多的人的關(guān)注，無(wú)論是新聞界還是教育界對(duì)此都有所探究。隨著社會(huì)的發(fā)展，新聞不再只是從前的那種停留在采訪、文字和圖片上的方式，而是通過(guò)對(duì)新聞數(shù)據(jù)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶接懀M(jìn)行深層次的挖掘，剖析出真相，挖掘“血淋淋”的事實(shí)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的研究和報(bào)道，更容易讓觀眾體會(huì)到事實(shí)的真相，也使他們更明白新聞的價(jià)值。數(shù)據(jù)新聞是隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)出現(xiàn)的一種新型報(bào)道形態(tài)，是數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新聞業(yè)全面滲透的必然結(jié)果，它的出現(xiàn)在一定程度上改變了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程，它使傳統(tǒng)新聞的生產(chǎn)流程發(fā)生了變化，使傳統(tǒng)新聞業(yè)不得不進(jìn)行改革創(chuàng)新，影響了新聞傳播人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)于新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)開啟了一項(xiàng)全新的戰(zhàn)斗篇章。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，培養(yǎng)新聞傳播人才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，而怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，是新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大挑戰(zhàn)。

一、數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)理念

數(shù)據(jù)新聞是新聞傳播學(xué)中一門專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的要求也相對(duì)其他學(xué)科較高一些，要想學(xué)好這門課程，學(xué)生就需要掌握新聞采寫能力和一些相應(yīng)的有關(guān)新聞的理論性知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)新聞的采集、探索、研究有著深層次的了解。因?yàn)閿?shù)據(jù)新聞?dòng)浾咝枰獜膶?duì)新聞的采集、剖析最后到報(bào)道都要有一個(gè)非常切實(shí)的把握，而不是被動(dòng)對(duì)其不合理地進(jìn)行分析報(bào)道。因此，數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)需要對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能及思維創(chuàng)新能力進(jìn)行更完善的培養(yǎng)。此外，數(shù)據(jù)新聞?wù)n程與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生提高數(shù)據(jù)思維能力和創(chuàng)新能力有著很大的幫助。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的新聞傳播教學(xué)模式有著很大的差別，讓學(xué)生在課堂上更加自由，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)階段發(fā)生的熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，將所學(xué)的知識(shí)與生活中的實(shí)際新聞相結(jié)合，真正做到學(xué)有所用，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)新聞的自信心增強(qiáng)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

另一方面，要對(duì)其進(jìn)行分層次、分階段的教學(xué)模式。目前來(lái)說(shuō)，新聞傳播的學(xué)生文科生較多，所以他們對(duì)于計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)分析、美工技術(shù)的能力掌握的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，因此，對(duì)于這種情況，在進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的過(guò)程中，就要重視分層次、分階段的教學(xué)，更系統(tǒng)地劃分課程內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)新聞的了解更加深入，其專業(yè)技能和思維創(chuàng)新能力更加發(fā)達(dá)，從而培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的新聞傳播人才。

二、數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)據(jù)新聞?dòng)袃蓚€(gè)必不可少的過(guò)程，其一是數(shù)據(jù)新聞的制作，其二是數(shù)據(jù)新聞的傳播，根據(jù)這一過(guò)程，可以將數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容分為四項(xiàng)：數(shù)據(jù)新聞基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化制作、內(nèi)容寫作和傳播。

數(shù)據(jù)新聞這一項(xiàng)內(nèi)容，主要是對(duì)數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展史有所介紹，并且了解其現(xiàn)階段的狀況和構(gòu)成的要素，主要就是對(duì)數(shù)據(jù)新聞進(jìn)行初步了解和判斷，同時(shí)，要將一些經(jīng)典的案例進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣，使他們有信心更有學(xué)習(xí)的自主性。

數(shù)據(jù)采集這項(xiàng)內(nèi)容是數(shù)據(jù)新聞最基礎(chǔ)的課程，是向?qū)W生們傳授數(shù)據(jù)采集的源頭都來(lái)自哪里，如各企業(yè)、各政府的網(wǎng)站上，新聞媒體的報(bào)道，開放數(shù)據(jù)庫(kù)等等。而有些數(shù)據(jù)是不進(jìn)行公開的，這就需要對(duì)其進(jìn)行申請(qǐng)，可以通過(guò)直接與接受采訪的對(duì)象或者是有關(guān)的人取得聯(lián)系，再者是通過(guò)廣大人民群眾的力量來(lái)獲去非公開的信息內(nèi)容。

數(shù)據(jù)可視化制作內(nèi)容是數(shù)據(jù)新聞?wù)n程的重點(diǎn)，數(shù)據(jù)新聞通過(guò)制作最終進(jìn)去大眾的視野，因此其重要性不容小覷。學(xué)生要做到可以通過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化作品使新聞更完美的呈現(xiàn)在大眾的面前，并且因此使一個(gè)復(fù)雜化的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成為一個(gè)肉眼可見的簡(jiǎn)單問(wèn)題。所以，在數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容中，要重視數(shù)據(jù)可視化制作，這樣才能達(dá)到教學(xué)實(shí)驗(yàn)的理想目標(biāo)。

內(nèi)容寫作和傳播這一過(guò)程是數(shù)據(jù)新聞作品成型的最終舉措，在當(dāng)今的時(shí)代，信息內(nèi)容過(guò)于繁雜，數(shù)據(jù)不精巧，因此，要培養(yǎng)學(xué)生挖掘數(shù)據(jù)背后的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在信息過(guò)剩的時(shí)代依靠自己的專業(yè)技能從根本挖掘獨(dú)到的新聞內(nèi)容，確定新穎的選題方向，給大眾提供一個(gè)更加優(yōu)秀的新聞環(huán)境，所以，培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作功底是十分重要的。

三、數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法

在數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法中，不僅要建立數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)小組，并且要有效地利用校內(nèi)外的各種資源，在增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，使他們做到學(xué)有所用，最重要的是要對(duì)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞教學(xué)案例經(jīng)營(yíng)精確的整合，這樣才能建立一個(gè)系統(tǒng)而完善的數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。

（1）建立數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐小組。每個(gè)小組分4～6名學(xué)生，讓他們從始至終通過(guò)自己的能力來(lái)完成一個(gè)選題，使他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，并運(yùn)用到數(shù)據(jù)新聞的實(shí)際中去，鍛煉他們的新聞寫作能力、數(shù)據(jù)可視化制作能力、思維創(chuàng)新能力，增加他們對(duì)數(shù)據(jù)新聞學(xué)習(xí)的積極性。

（2）有效地利用校內(nèi)外的各種資源。首先，對(duì)本校的教師資源及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行有效的運(yùn)用，使其發(fā)揮到最大的用處。其次，可以組織教師到其他相關(guān)高校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)和研討其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行一定的借鑒來(lái)開辟一條適合自身的發(fā)展道路。

（3）增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理的利用校內(nèi)外資源，讓學(xué)生有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣才能將數(shù)據(jù)新聞做得更加優(yōu)秀，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

（4）對(duì)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞教學(xué)案例進(jìn)行整合。將數(shù)據(jù)新聞的優(yōu)秀教學(xué)案例給予公開探討，可以使學(xué)生對(duì)其優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞方向和創(chuàng)新的思想進(jìn)行深入分析，增加學(xué)生對(duì)新聞的創(chuàng)新能力，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的靈感，使他們對(duì)數(shù)據(jù)的敏銳性提高，提高數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的成果。

（5）對(duì)可視化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。有效地對(duì)可視化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時(shí)學(xué)?？梢詫W(xué)生采集的可視化信息進(jìn)行整理，創(chuàng)建一個(gè)可視化數(shù)據(jù)庫(kù)，有利于學(xué)生們?nèi)蘸髮?duì)其進(jìn)行查找和使用，并且可以使新聞傳播專業(yè)中的文科生對(duì)其理解的難度大大降低，這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)新聞，并且對(duì)可視化。

四、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革還存在著許多問(wèn)題，并且需要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷的發(fā)展和完善，同時(shí)，這種數(shù)據(jù)新聞人才培養(yǎng)模式正受到越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注，我國(guó)開設(shè)的相關(guān)院校也進(jìn)一步增多，所以，數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)將會(huì)做得越來(lái)越好。