□唐小桃 唐 莉

全媒體時(shí)代蘊(yùn)含著海量的信息數(shù)據(jù)，這些對(duì)高職院校學(xué)生思想都會(huì)產(chǎn)生多重影響，如何充分借助全媒體資源使其為高職院校思想政治工作所服務(wù)，從而帶動(dòng)高職院校思想政治教育工作效率的提升是當(dāng)下相關(guān)教育者需要著重思考的問題。本文主要就全媒體進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并提出了全媒體環(huán)境下創(chuàng)新思想政治工作的幾點(diǎn)路徑。

一、全媒體的詳細(xì)闡述

全媒體是基于以往單媒體、跨媒體等衍生出來的新型概念，是為了契合媒介融合而生的一種產(chǎn)物。然而，由于當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多數(shù)是以“多服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”為載體來實(shí)施操作的，且此種方式催生了新媒體時(shí)代的到來，使得媒體自身和其傳播過程中所依托的介質(zhì)出現(xiàn)了分離狀態(tài)，這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)多個(gè)不同性質(zhì)的媒體以同一傳播媒體為支撐來進(jìn)行傳播的情況。從多維度分析全媒體定義，可以將其細(xì)分為以下幾類。

(一)從傳播技術(shù)范圍方面來講。它不僅包含了廣播、電視等傳統(tǒng)模式技術(shù)，而且以網(wǎng)絡(luò)和電信上網(wǎng)制式和4G網(wǎng)絡(luò)以及流媒體等相關(guān)途徑也囊括在其中。

(二)從傳播機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制方面來講。全媒體是一個(gè)集共同策劃和采編于一體的平臺(tái)形式，是實(shí)現(xiàn)特定新聞、多個(gè)渠道傳播等立體化報(bào)道的重要方式。同時(shí)全媒體的廣告經(jīng)營(yíng)方面服務(wù)也更容易貼合客戶需求，甚至可以根據(jù)其需求實(shí)現(xiàn)針對(duì)性策劃與設(shè)計(jì)，個(gè)性化特征顯著，從而提高了其覆蓋面。

(三)從傳播工具方面來講。傳統(tǒng)媒體的傳播工具與新媒體傳播工具都囊括在全媒體傳播工具當(dāng)中，如報(bào)紙、電視、新興網(wǎng)絡(luò)、微博等。

(四)以傳播事物方式和途徑為立足點(diǎn)考慮，人們?cè)诮邮芪淖帧D片、視頻時(shí)所運(yùn)用的全部器官都屬于其涉及范圍。

(五)以整體和局部關(guān)系作為立足點(diǎn)來講。全媒體是推動(dòng)原本單一化媒體實(shí)現(xiàn)交互、融匯貫通的重要措施，從而將其消息實(shí)現(xiàn)整合并轉(zhuǎn)化為自身的信息內(nèi)容。同時(shí)在各種媒體融匯貫通的過程中，還能將各單一媒體的傳播作用全部發(fā)揮出來。

(六)從傳播效果方面來講。全媒體是以人們的切身需求作為重要考慮因素的，因此其都是以市場(chǎng)具體情況為依據(jù)采取針對(duì)性服務(wù)的。同時(shí)，全媒體還能將大眾需求進(jìn)行細(xì)分，并從中挑選出大眾樂于接受的服務(wù)形式和渠道，從而確保最終傳播效果的完美性。

因此，全媒體從本質(zhì)來講是一種傳播狀態(tài)的表現(xiàn)，是對(duì)各媒體的融匯貫通，并將可以呈現(xiàn)的表現(xiàn)形式進(jìn)行整合，借助可以對(duì)人類感官產(chǎn)生刺激的方法和途徑，以此將需要傳播的信息內(nèi)容或事物表現(xiàn)出來。著名的傳播學(xué)家馬歇爾·麥克盧漢針對(duì)媒介曾對(duì)其定義為“媒介是人的延伸”，基于此，我們可以認(rèn)為，全媒體的本質(zhì)就是人的整體延伸[1]。

二、全媒體環(huán)境下思想政治工作創(chuàng)新的必要性

全媒體環(huán)境下，不僅信息內(nèi)容更加豐富、形式逐漸多樣化，而且信息搜索過程也更為便捷，然而其也存在影響多重化和信息真假辨別較為困難的特點(diǎn)。高職院校的學(xué)生是全媒體環(huán)境下的主體人群，全媒體環(huán)境下的內(nèi)容會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因此在面對(duì)較為復(fù)雜的信息內(nèi)容時(shí)就會(huì)缺乏一定的分辨力并在此環(huán)境中逐漸形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。全媒體帶來的一些正面價(jià)值信息是學(xué)生樹立積極思想觀念的重要因素，而一些消極的信息在學(xué)生盲目接受的背景下則會(huì)對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。因此，高職院校思想政治工作要深刻認(rèn)識(shí)到全媒體環(huán)境給自身工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)的思想意識(shí)，對(duì)思想政治工作進(jìn)行及時(shí)的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮全媒體環(huán)境的優(yōu)勢(shì)作用，規(guī)避其帶來的負(fù)面影響，促進(jìn)高職院校思想政治教育工作有效性的提升。

三、全媒體環(huán)境下的思想政治工作創(chuàng)新路徑

(一)提高在校師生的全媒體應(yīng)用意識(shí)和技巧?？梢哉f，全媒體環(huán)境下，高職院校學(xué)生是直接受眾群體，這也說明，全媒體帶來的海量信息會(huì)對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生較為深刻的影響與沖擊。因此，為了有效規(guī)避全媒體弊端給高職院校學(xué)生思維方式帶來不利影響，就需要提高學(xué)生的信息辨別能力和對(duì)全媒體的運(yùn)用能力。

1.要注重學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升。學(xué)生媒介素養(yǎng)高低與學(xué)生全媒體運(yùn)用能力有著直接關(guān)系，因此，在高職院校思想政治教育過程中要注重媒介素養(yǎng)的滲透，并借助課堂教學(xué)、主題討論和實(shí)踐探索等方式，從而深化學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)媒介的運(yùn)用能力。同時(shí)，還要注重學(xué)生群體中意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)與挖掘，并賦予其嚴(yán)格把關(guān)全媒體信息的權(quán)利，從而使學(xué)生的政治覺悟和自律意識(shí)得到充分地提升，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生信息辨別能力和后續(xù)運(yùn)用能力的發(fā)展。

2.著重提升教育者的教育能力。高職院校思想政治教育工作者是學(xué)生思想政治教育的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)具有良好思想道德的學(xué)生的重任[2]。因此在全媒體環(huán)境下，要對(duì)全媒體有全面的認(rèn)識(shí)，深刻了解全媒體給高職院校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并有意識(shí)地采取相應(yīng)措施規(guī)避其弊端，使其優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，為了更好地契合當(dāng)下教育新需求，高職院校思想政治教育工作者要始終以現(xiàn)代化的教育理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)與提升自身的全媒體運(yùn)用水平，并借助全媒體特有的信息優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新穎的思想政治理念與全媒體技術(shù)的充分融合，以此使思想政治教育效果得到強(qiáng)化。例如通過微信、QQ等通訊工具，可以建構(gòu)起師生之間溝通的橋梁，使學(xué)生的疑惑能夠得到及時(shí)的解決，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以提升其學(xué)習(xí)效率；通過電子郵件的快捷定位，可以提高思想政治教育工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源共享的重要措施；借助微博的即時(shí)通訊功能，還能幫助教育工作者更快速、更準(zhǔn)確地把握當(dāng)下學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這也是后續(xù)思想政治教育方法和手段實(shí)施科學(xué)化調(diào)整的重要參考依據(jù)。

(二)借助全媒體資源，對(duì)高職院校思想政治教育途徑進(jìn)行創(chuàng)新。高職院校實(shí)施思想政治教育的方式具有多樣化特征，因此，教育工作者應(yīng)立足于學(xué)生的自身特點(diǎn)和需求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方式并及時(shí)對(duì)其創(chuàng)新，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是要充分利用全媒體資源，使固有的思想政治教育方式得到有效拓寬。傳統(tǒng)的思想政治教育采取教師教導(dǎo)或講解、學(xué)生被動(dòng)接受的教育方式，此種方式不僅教育效果無法得到保證，甚至有時(shí)運(yùn)用不當(dāng)還會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理。因此，在全媒體環(huán)境下，教育工作者要充分融合全媒體的各種優(yōu)勢(shì)，使傳統(tǒng)教育方式由“單向灌輸”向“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。例如教師可以運(yùn)用全媒體技術(shù)，將思想政治教育工作中的文字內(nèi)容以文字、圖片、聲音等多元素融合的方式，并以廣播、點(diǎn)播或直播的方式應(yīng)用到思想政治教育工作中，提高思想政治教育的趣味性和吸引力。同時(shí)，還能使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生改觀，這也是后續(xù)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的關(guān)鍵所在；二是要借助全媒體優(yōu)勢(shì)，使思想政治教育陣地得到充分的拓寬。通過全媒體可以幫助教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)狀況，同時(shí)，以微信、微博等交流媒介為載體，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流與溝通，幫助其解決疑慮、正視問題。此外，高職院校還可以實(shí)施積極向上思想文化在全媒體陣地的全覆蓋，從而保證學(xué)生接觸到的信息質(zhì)量；三是思想政治教育工作者還可以創(chuàng)新教育途徑。具體來講，可以將QQ、微信、微博等作為學(xué)生思想交流的重要平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，并不定期開展有關(guān)思想政治教育方面的主題討論等[3]，以此使學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)的意識(shí)得到強(qiáng)化。

(三)強(qiáng)化校內(nèi)外的協(xié)同配合，建構(gòu)思想政治教育工作新格局。全媒體背景下，給高職院校和社會(huì)其它組織之間的溝通與聯(lián)系建構(gòu)起了橋梁，無論是各級(jí)黨政職能部門還是社會(huì)全體成員都成為了實(shí)施思想政治教育的重要主體，目前，社會(huì)環(huán)境已成為影響高職院校思想政治教育工作的重要因素。因此，教育工作者要對(duì)高職院校思想政治教育環(huán)境、參與教育的主客體和相關(guān)因素有清晰的了解，始終保持根本指導(dǎo)思想與根本任務(wù)的一致性，并在此前提下，充分借助全媒體環(huán)境下的媒體技術(shù)，將強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性作為根本目標(biāo)與導(dǎo)向，以立德樹人為核心，建立高職院校思想政治教育新思路，同時(shí)注重組織領(lǐng)導(dǎo)和體制保障，從而使大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量得到充分的提升。

全媒體環(huán)境下，強(qiáng)化校內(nèi)外的協(xié)同配合，以社會(huì)各部門和多主體的共同參與為依托做好思想政治教育工作，主要從以下兩方面著手。第一，注重顯性思想政治教育和隱性思想政治教育的協(xié)同?；谌襟w背景下，隱性思想政治教育由于其自身特性，更能契合當(dāng)下大學(xué)生的心理需求，所以在協(xié)同過程中要在隱性思想政治教育上有所側(cè)重。以大學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有的教育內(nèi)容進(jìn)行拓寬，并將新媒體作為隱性教育方法的重要載體，從而實(shí)現(xiàn)其在顯性思想政治教育中的滲透，使隱性教育與顯性教育的作用得到最大限度的發(fā)揮，提升思想政治教育效果。第二，要推動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的協(xié)同。要以傳統(tǒng)的溝通方式為基礎(chǔ)，以新媒體為紐帶，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭兩者同步教育的現(xiàn)代化育人方式的建立，并加大對(duì)新媒體、家?；?dòng)的探索，開辟出創(chuàng)新性的教育路徑，提高家庭教育工作的信息化，形成家校教育合力。同時(shí)，還要注重高職院校和社會(huì)環(huán)境之間的資源共享，使各領(lǐng)域的力量在教育方面得到充分的整合與優(yōu)化，建構(gòu)起多形式的育人機(jī)制。此外，社會(huì)各級(jí)黨政部門要充分發(fā)揮自身的積極作用，對(duì)思想教育和宣傳工作的重要性給予高度重視，加大對(duì)媒體的管理力度，這也是馬克思主義更好傳播和中國(guó)特色社會(huì)主義得以更好建設(shè)的重要支撐，從而為高職院校思想政治教育工作創(chuàng)設(shè)出更為有利的環(huán)境，進(jìn)而帶動(dòng)思想政治教育工作有效性的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育工作是高職院校教育過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，是推動(dòng)高職院?？焖俳】蛋l(fā)展的重要基石。因此，作為高職院校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到全媒體環(huán)境下教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并著重運(yùn)用其優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其劣勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有的教育方法和理念進(jìn)行創(chuàng)新，從而保證思想政治教育工作的有效性。