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高校圖書館引領(lǐng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成研究

2019-03-19 11:05:33□邢
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2019年10期
關(guān)鍵詞:習(xí)慣讀書育人

□邢 紅

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的重要力量,大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是各種因素合力發(fā)揮作用的結(jié)果。大學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,除各院系教學(xué)管理發(fā)揮作用以外,圖書館扮演了重要角色。高校圖書館作為高校的信息資源收藏和文化學(xué)習(xí)交流中心,在教育引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣問(wèn)題上承擔(dān)重要職責(zé)。

一、圖書館引領(lǐng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的意義

大學(xué)生的本職工作就是讀書學(xué)習(xí),課堂聽講只是大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。無(wú)論課內(nèi)課外,通過(guò)閱讀,在增進(jìn)知識(shí)的同時(shí),開闊了大學(xué)生的視野和心胸,大學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和適應(yīng)社會(huì)能力也得以躍升??梢哉f(shuō),良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有助于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)職場(chǎng)走向成功。

(一)大學(xué)生閱讀事關(guān)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。閱讀是大學(xué)生獲取知識(shí)、提升文化素養(yǎng)的最重要的活動(dòng)。在當(dāng)下中國(guó)閱讀的重要意義被越來(lái)越多的人關(guān)注和呼吁,特別是引起了黨和政府的重視。黨的十八大報(bào)告首次將“開展全民閱讀活動(dòng)”納入我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。李克強(qiáng)總理自2014~2018年連續(xù)五年的《政府工作報(bào)告》都談及到了閱讀。李總理在接受人民日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)講到:“把閱讀作為一種生活方式,把它與工作方式相結(jié)合,不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新能力,而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。[1]”國(guó)家主席習(xí)近平2014年2月7日在接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)談到了自己的個(gè)人愛好,習(xí)近平坦言,“讀書已成了我的一種生活方式”,“讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣”[2]?!靶腥f(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書”相得益彰,感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)不可偏廢。閱讀活動(dòng)讓閱讀者同先賢進(jìn)行精神交流,使閱讀者突破人自身生存的物理時(shí)空界限,領(lǐng)略沒有邊界的精神風(fēng)景[3]。

圖書館是閱讀學(xué)習(xí)提高的主要場(chǎng)所,從調(diào)查來(lái)看,相當(dāng)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成科學(xué)有效利用圖書館讀書的習(xí)慣。早在2010年黨懷興就指出當(dāng)時(shí)大學(xué)生的閱讀狀況令人堪憂,具體表現(xiàn)為讀書漫無(wú)目的、讀圖、“淺閱讀”和不讀書等[4]。在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端普遍發(fā)展的今天,碎片化閱讀和瀏覽式閱讀等現(xiàn)象越發(fā)普遍,大學(xué)生閱讀出現(xiàn)了各種問(wèn)題。2016年12月國(guó)家新聞出版廣電總局頒布了《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》,這標(biāo)志著全民閱讀已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。盡管有關(guān)方面大力倡導(dǎo)閱讀,但青年人的閱讀狀況卻并不樂觀。如何破除閱讀困境,吸引學(xué)生回到圖書館中,重建讀書價(jià)值,成為高校亟待解決的一項(xiàng)重要任務(wù)。

(二)高校圖書館在讀書育人中的不可替代地位。閱讀是大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)任務(wù),在閱讀中投入的時(shí)間越多,意味著大學(xué)生學(xué)到的知識(shí)越多。部分大學(xué)生在閱讀問(wèn)題上缺乏明確的讀書目的,具有明顯的功利性、盲目性和娛樂化趨勢(shì),為消遣時(shí)間,不注重圖書雜志的思想性,往往以閱讀小說(shuō)的居較。除其本專業(yè)圖書以外,對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)有益的其他專業(yè)圖書的閱讀積極性不是很高,這樣既不利于完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),又對(duì)學(xué)生以后踏上社會(huì)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)不利。

圖書館作為高校育人系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)在學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中舉足輕重,“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”統(tǒng)稱為“三全育人”,它體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的客觀要求,強(qiáng)調(diào)從“全員”、“全程”、“全方位”三個(gè)方面共同協(xié)作,為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。高校圖書館在高校的教學(xué)科研與校園文化建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)使命,圖書館在校園文化建設(shè)起中所起的作用是通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀等活動(dòng)的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)軟硬件的配套以及安靜和諧雅致的讀書環(huán)境,把大學(xué)生吸引到圖書館來(lái),讓學(xué)生在圖書館的大環(huán)境中受到潛移默化的影響,真正發(fā)揮圖書館作為校園文化建設(shè)的重要陣地與窗口的良好作用。研究結(jié)論顯示,對(duì)于學(xué)生獲得的成就而言,其家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景或院校所擁有的聲譽(yù)和資源不是最重要的,關(guān)鍵在于學(xué)生能否充分利用院校設(shè)施和機(jī)會(huì)[5]。

二、充分發(fā)揮圖書館的引領(lǐng)作用

圖書館作為育人的重要機(jī)構(gòu),在引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書的工作中具有重要地位。如何更好發(fā)揮引領(lǐng)作用,主要應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

(一)教育引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典。孫桂潔發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文本的疏離已經(jīng)到了令人擔(dān)憂的地步[6]。天津大學(xué)2017年寒假面向全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的大學(xué)生發(fā)放了上萬(wàn)份電子問(wèn)卷,制作了大數(shù)據(jù)社會(huì)實(shí)踐《大學(xué)生經(jīng)典閱讀情況調(diào)研報(bào)告》,對(duì)被調(diào)查的大學(xué)生閱讀情況作了具體分析[7]。從調(diào)查結(jié)果看,對(duì)于本科大學(xué)生而言,囿于其知識(shí)背景和經(jīng)歷閱歷,閱讀經(jīng)典的難度是客觀存在的。大學(xué)生閱讀經(jīng)典如果沒有科學(xué)有效的引導(dǎo),除了少數(shù)閱讀基礎(chǔ)較好的大學(xué)生能堅(jiān)持閱讀外,大部分大學(xué)往往是半途而廢。在全民閱讀的大背景下,大學(xué)要通過(guò)各種途徑,給大學(xué)生以經(jīng)典閱讀的有效指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品產(chǎn)生興趣并深入堅(jiān)持下去。魯東大學(xué)圖書館結(jié)合學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和充足的資源,結(jié)合學(xué)校的校園文化發(fā)展要求和學(xué)生成長(zhǎng)需求,采取了諸如推薦新生必讀100本精選圖書;在紀(jì)念長(zhǎng)征80周年之際,圖書館精心挑選了八個(gè)系列40種長(zhǎng)征圖書,在圖書館網(wǎng)頁(yè)、微信平臺(tái)推送長(zhǎng)征主題圖書精品。為促進(jìn)大學(xué)生提高素養(yǎng),圖書館推出“讀書修身工程精選書目”,并專設(shè)專柜引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。在引導(dǎo)學(xué)生讀好書的同時(shí),圖書館創(chuàng)造條件,邀請(qǐng)專業(yè)教師定期或不定期參加圖書館舉辦的各類為學(xué)生打造的閱讀經(jīng)典讀書會(huì)。

(二)通過(guò)各種讀書活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。學(xué)生的閱讀要取得實(shí)效,必須掌握科學(xué)的讀書方法方能事半功倍。圖書館工作人員通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),激發(fā)大學(xué)生的讀書興趣和積極性,最終養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣促成學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為社會(huì)中的一分子的大學(xué)生必然會(huì)受到各種主客觀因素的影響,特別是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生更是如此。要引導(dǎo)學(xué)生確立良好的閱讀習(xí)慣,單純地說(shuō)教往往會(huì)適得其反,必須要考慮大學(xué)生的社會(huì)性特點(diǎn)加以引導(dǎo),能否讀好書關(guān)系到大學(xué)生的切身利益,在教育引導(dǎo)過(guò)程中要把讀書和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展成才的利益訴求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把讀書變成一種生活方式,說(shuō)到底就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,圖書館要利用得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),在線下動(dòng)員學(xué)生參與由校方或?qū)W生社團(tuán)舉辦的各類讀書、評(píng)書活動(dòng)。通過(guò)線上和線下結(jié)合,在良好的讀書氛圍的激勵(lì)下,讓閱讀成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分。魯東大學(xué)圖書館為主舉辦的大學(xué)生讀書節(jié)已經(jīng)進(jìn)行到第十二屆了,在學(xué)校各部門的通力合作下,利用學(xué)校獨(dú)有的人才智力優(yōu)勢(shì),結(jié)合大學(xué)生成才需要,開展各類具有針對(duì)性的讀書研討活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生掌握科學(xué)讀書方法,正確有效讀書和思考,在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),有力促進(jìn)了校園文明建設(shè)。2019年4月27日下午,魯東大學(xué)圖書館舉行了第三十期“鏡心苑”讀書沙龍。指導(dǎo)老師生物學(xué)專家孫虎山教授從煙臺(tái)周邊百余種鳥類的叫聲、外形等問(wèn)題講起激發(fā)參加沙龍的同學(xué)們對(duì)鳥類的興趣。之后,同學(xué)們對(duì)鳥類保護(hù)與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾等問(wèn)題進(jìn)行討論,引導(dǎo)大學(xué)生把讀書與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。通過(guò)類似的活動(dòng),同學(xué)們既掌握了讀書方法,又與實(shí)踐緊密結(jié)合。

(三)提供良好的閱讀環(huán)境。有學(xué)者對(duì)“作為場(chǎng)所與空間的圖書館”命題進(jìn)行了新的闡釋[8]。其實(shí),對(duì)于圖書館閱讀空間的建設(shè),在大學(xué)生在校就讀期間,他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境主要包括教室、宿舍、圖書館。以往所說(shuō)的大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)期間的“三點(diǎn)一線”主要是指教室、宿舍和餐廳,其實(shí)對(duì)真正有志于讀書的大學(xué)生來(lái)說(shuō),圖書館是他們的主要學(xué)習(xí)研究場(chǎng)所,除了正常上課之外,他們的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所就是圖書館。每年到了考研季,許多學(xué)校圖書館都會(huì)出現(xiàn)凌晨排隊(duì)乃至擠破門的現(xiàn)象。

圖書館是大學(xué)生群體中志同道合者匯聚人氣的核心地帶,圖書館之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的首選,主要在于圖書館所提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,特別是圖書館提供的安靜環(huán)境以及由勤奮好學(xué)的學(xué)生群體所形成的強(qiáng)大學(xué)習(xí)場(chǎng)。大學(xué)圖書館如何滿足新時(shí)代大學(xué)生日益增長(zhǎng)的對(duì)美好閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境的需求,這是大學(xué)圖書館建設(shè)配套等工作必須考慮的問(wèn)題。圖書館所提供的不僅僅是客觀的物理空間條件,主要是形成具有強(qiáng)烈吸引力的學(xué)習(xí)情境,圖書館的重要工作就是通過(guò)各種創(chuàng)新管理服務(wù)活動(dòng),結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生審美需求的變化,不斷優(yōu)化美化大學(xué)圖書館的空間布局,通過(guò)各種手段促進(jìn)濃郁的人文閱讀環(huán)境的形成。把這樣的學(xué)習(xí)情境進(jìn)一步延伸放大,為大學(xué)生及教師形成強(qiáng)大的閱讀與學(xué)習(xí)研究高地。

良好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)讓大學(xué)生受益終生,在電子圖書和網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的現(xiàn)階段,如何適應(yīng)大學(xué)生閱讀的新需求,把更多的學(xué)生吸引到圖書館是當(dāng)前及今后一個(gè)重要課題,需要進(jìn)一步深化研究。

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