鄭小玲

【中圖分類號】D432.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0026-01

中國少年先鋒隊，一個朝氣蓬勃的群體，自建國初期建立以來，一直受到黨中央的關(guān)心。2013年1月，全國少工委六屆四次全會提出：“2013年春季開學(xué)起在全國范圍內(nèi)試行《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》，推動落實少先隊活動課教育教學(xué)實踐?！笨梢哉f，少先隊活動第一次以國家層面確定為課程，并排進(jìn)了課程表中，每周一節(jié)課，具有里程碑意義。少先隊活動作為課程，的確給輔導(dǎo)員教師提出了更高要求，帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了不讓少先隊活動課程流于形式，怎樣開展富有生活性、實踐性、時代性的少先隊活動課，讓隊員們在活動中鍛煉自我能力，提高自我修養(yǎng)，成為了輔導(dǎo)員面臨的重要挑戰(zhàn)。

結(jié)合幾年來開展少先隊活動的實踐經(jīng)驗，筆者談幾點看法。

一、貼近生活，富有趣味，興致盎然

1.自主規(guī)劃，激發(fā)興趣

放手讓隊員們自主選擇感興趣的活動，是筆者制定少先隊活動方案的第一步。實踐表明，隊員們喜歡做的事情，他們會更認(rèn)真去對待，更盡心去做好。特別到了中高段，隊員們已經(jīng)具備合理規(guī)劃活動內(nèi)容的能力。在輔導(dǎo)員和隊員們的共同規(guī)劃下，一個個鮮活的主題呈現(xiàn)出來。在課堂上，隊員們可以開展主題交流活動，生活中的現(xiàn)象如“扶不扶”的問題，如斑馬線前多了“車讓人”三個字所體現(xiàn)的社會現(xiàn)象，如微信給人們帶來的利與弊等，讓他們開展課堂辯論，也可模擬情景，直觀表演。在一次次的交流、辯論中，隊員們認(rèn)識到了一些社會現(xiàn)象，懂得用辯證關(guān)系來看待某些現(xiàn)象，有了收獲，提高了認(rèn)知水平。

2.感受樂趣，汲取知識

把一些喜聞樂見的事情組織成少先隊活動方案，讓隊員們參與到活動中來，讓隊員們在感受到樂趣的同時，學(xué)習(xí)各種生活常識。比如，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題少先隊活動。春節(jié)的由來及各地的風(fēng)俗，元宵節(jié)家鄉(xiāng)泉州有什么特色活動，端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗。隊員們津津有味地學(xué)習(xí)著相關(guān)知識，既了解了傳統(tǒng)節(jié)日文化，又增強(qiáng)了民族自豪感。

二、貼近實踐，走進(jìn)情境，親身體驗

1.激活思路，樂學(xué)善思

利用學(xué)校集體活動為契機(jī)，也是筆者開展少先隊活動的形式。學(xué)校每學(xué)期均安排社會實踐活動。不同年級到不同的景點或地點去開展活動，例如，一年級到府文廟，我們就可跟小隊員們講孔子，學(xué)禮儀。五年級到閩臺緣博物館，我們可先做好功課，充當(dāng)導(dǎo)游，跟隊員們講解每一件藝術(shù)品，民間收藏品背后的故事。由于這些對他們來講基本是陌生的，隊員們都饒有興致地學(xué)習(xí)著。在學(xué)習(xí)過程中，他們激活了自己的思路，激發(fā)愛學(xué)習(xí)，愛家鄉(xiāng)的情感。

以學(xué)校豐富多彩的活動為載體開展少先隊活動，讓隊員們置身具體情景之中，從每件小事中學(xué)到知識，鍛煉能力，達(dá)到自我提升，不失為一種好方式。

2.錘煉意志，自我充實

新時代的隊員們更多的處在家長們的呵護(hù)之下，而很少具有獨立性。高年級隊員的年齡差不多是十一二歲，但有部分隊員仍不懂系鞋帶，這樣的現(xiàn)象令人堪憂。學(xué)校與團(tuán)市委聯(lián)合開展的少年軍?；顒?，可以從某種程度上幫助隊員完成獨立的過渡。每個到了五年級的隊員，除了特殊原因，均要參加為期一周的少年軍校活動，去軍營中體驗生活。班主任作為輔導(dǎo)員也要隨行。在軍營里，每個隊員被剝奪了玩手機(jī)的權(quán)利，只允許在特殊情況下和家里聯(lián)系。他們必須自己穿衣、疊被、洗澡、盛飯、洗碗等?？此坪唵蔚娜粘Ｉ钭岳?，有些隊員做起來就比較吃力。在軍營中，隊員們鍛煉了生活自理能力，錘煉了意志，這對他們是一次難忘的經(jīng)歷，收獲的是一筆寶貴的財富。

諸如參與少年軍校的活動還很多，比如參觀農(nóng)場親自實踐等。這些活動對隊員們提出更高要求，培養(yǎng)了自理能力，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，這是對自我充實的一個過程，雖然這個過程也許會伴隨著汗水和淚水，但經(jīng)歷過后，就是成長。

三、貼近時代，更具意義，陶冶情操

1.感恩常在，培養(yǎng)愛心

培養(yǎng)少先隊員良好品行，幫助他們正“三觀”，也是開展少先隊活動的任務(wù)之一。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)隊員們具有感恩之心與奉獻(xiàn)精神是很重要的。通過一次次的活動，希望讓隊員們懂得感恩父母、感恩師長、感恩幫助過自己的人，感恩大自然。因此，在感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里，讓隊員們?nèi)楦改缸鳇c力所能及的事，成為了慣例。

還有，每年六一國際兒童節(jié)，學(xué)校均會開展一系列活動，其中最具意義的當(dāng)數(shù)“義賣活動”。身處“跳蚤市場”的隊員們開動了腦筋，為自己的“雜貨鋪”起了有意思的店名，又想辦法賣出了自己的寶貝，鍛煉了思維能力；把自己的“收入”無償貢獻(xiàn)出來，由學(xué)校統(tǒng)籌捐給貧困地區(qū)及有需要的人，又培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神，真正達(dá)到了開展活動的目的。

每年植樹節(jié)，許多家長志愿輔導(dǎo)員自發(fā)組織起來，帶著隊員們?nèi)ブ矘?，這也是一種另類的少先隊活動，此時輔導(dǎo)員老師不一定參與，家長們成了輔導(dǎo)員。在家長志愿輔導(dǎo)員身體力行的影響下，相信隊員們對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

2.感悟真諦，升華情感

培養(yǎng)隊員的愛國主義情感，讓隊員們熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，是少先隊活動的目標(biāo)之一。作為輔導(dǎo)員，在對隊員進(jìn)行愛國主義教育的時候，筆者不是采取空洞的講解，而是緊跟時代，結(jié)合時事，采取看電影，查資料等方式，讓隊員們在直觀中體驗，感悟。例如，組織觀看電影《厲害了，我的國》，讓隊員們在視聽的震撼下，感受到十八大以來祖國所取得的巨大成就，激發(fā)愛國主義情感。通過各種形式的學(xué)習(xí)，讓隊員們?nèi)ンw會、去感悟，愛國主義教育便可水到渠成。

實踐表明，少先隊活動課應(yīng)該區(qū)別于一般的課程，它不局限于教室內(nèi)或校園中。它具有更廣闊的時空，讓隊員們走出學(xué)校，走向社會，去討論、去交流、去采訪、去觀察。通過隊員們各自的體驗、感受、感悟，接受教育，提高認(rèn)知水平，認(rèn)識自身價值，發(fā)掘自身潛能，發(fā)展自己的個性。在普通課程中，我們倡導(dǎo)教無定法的理念，筆者認(rèn)為少先隊活動課也應(yīng)如此。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)積極創(chuàng)造條件，利用一切可利用資源，扎扎實實開展少先隊活動，讓隊員們能夠在活動中獲得知識，在體驗中實現(xiàn)自我成長。