宋丹貴 李德高

(1.浙江大學(xué) 外國語言文化與國際交流學(xué)院， 浙江 杭州 310058； 2.曲阜師范大學(xué) 翻譯學(xué)院， 山東 日照 276826)

一、 引 言

關(guān)于詞的常模特征，學(xué)界不僅對英語和法語等語言進行了大量研究[1-2]，而且對漢語單字詞、雙字詞和多字詞的常模特征也分別進行過一些研究[3-4]。研究發(fā)現(xiàn)，簡體漢字的具體性和意象性之間顯著正相關(guān)，熟悉性和頻率之間顯著正相關(guān)[5]；繁體漢字詞義數(shù)和頻率之間顯著正相關(guān)[6]。甚至有學(xué)者專門考察過名詞、動詞或形容詞的常模特征[7-8]。但是迄今為止，還沒有人對漢語不同詞性詞的常模性特征進行過比較研究。本文擬對現(xiàn)代漢語3 290個常見名詞、動詞和形容詞的常模特征進行比較研究，考察不同詞性詞的常模特征。

常模研究涉及詞的多個特征。詞頻、詞義數(shù)、熟悉性、習(xí)得年齡、意象性和具體性是漢語字詞常模研究中經(jīng)?？疾斓闹笜耍渲性~頻和詞義數(shù)為客觀指標，分值往往通過相應(yīng)詞典直接獲取。但是，考慮到心理學(xué)研究和其他相關(guān)研究，漢語詞語常模研究還應(yīng)包括筆畫數(shù)、主觀詞頻、主觀詞義數(shù)、可分解性、情感經(jīng)驗度、感官經(jīng)驗度和語義透明度等。筆畫數(shù)影響漢字的識別加工[9]，有助于體現(xiàn)詞的視覺復(fù)雜性程度;通過量表評定可獲得詞的主觀詞頻[10];主觀詞義數(shù)是人們對詞的含義數(shù)量的主觀認識，也是認知實驗任務(wù)中可操縱變量之一[6];可分解性是認知實驗任務(wù)中的可操縱變量[11]，也是反映言語結(jié)構(gòu)復(fù)雜性的重要指標[4];情感經(jīng)驗度和感官經(jīng)驗度分別指詞能喚起人們的情感經(jīng)驗[12]和具體感知覺經(jīng)驗[13]的程度，兩者經(jīng)常被用作常模特征指標[2,13];語義透明度是指詞可以從字面上理解其含義的程度[3]，是認知實驗任務(wù)中經(jīng)常操縱的變量之一[1]。

現(xiàn)代漢語中，詞義和詞性特征之間是相互關(guān)聯(lián)的。即在上述13個常模特征(詞頻、熟悉性、詞義數(shù)、習(xí)得年齡、意象性、具體性、筆畫數(shù)、主觀詞頻、主觀詞義數(shù)、可分解性、情感經(jīng)驗度、感官經(jīng)驗度和語義透明度)上，名詞、動詞和形容詞之間應(yīng)存在顯著性差異?，F(xiàn)代漢語常用詞中，雙字詞占約70%以上的比例[14]。因此，本研究首先確定3 000多個雙字詞，然后通過系列問卷調(diào)查獲取其常模特征分值，并進一步對三種詞性詞在常模特征上的差異性進行比較，為漢語詞匯研究提供新的參考。

二、 方 法

首先，把同時出現(xiàn)在《現(xiàn)代漢語頻率詞典》[15]和《HSK中國漢語水平考試詞匯大綱:漢語8 000詞詞典》[16]中的4 197個雙字詞和沒有出現(xiàn)在《現(xiàn)代漢語詞頻詞典》但出現(xiàn)在《HSK漢語能力測試詞匯大綱》前兩個級別中的183個雙字詞確定為初選詞。把這些初選詞隨機分為63組，制成63份詞匯聯(lián)想問卷。問卷指令是“請在每個詞的右邊，寫出看到該詞后首先想到的另外一個詞”。每份問卷打印50份，隨機發(fā)放給3 150位在校大學(xué)生。把受試應(yīng)答中累計出現(xiàn)至少兩次的刺激詞確定為二次選詞。再從二次選詞中選定在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》[17]中只標示為名詞、動詞或形容詞者，獲得3 296個目標詞(1 719個名詞、1 116個動詞和461個形容詞)。

然后，從《語境多樣性副標題詞頻庫》[18]獲得每個詞的詞頻，并分別從《現(xiàn)代漢語多義詞詞典》[19]和《新華字典》(http://zidian.cibiao.com)獲得每個詞的詞義數(shù)和筆畫數(shù)。同時，把這3 296個目標詞隨機分為44組，在習(xí)得年齡、可分解性、具體性、情感經(jīng)驗度、熟悉性、意象性、感官經(jīng)驗度、語義透明度和主觀詞頻共9個指標上分別制作44個7點量表，量表指令如表1所示。同時，在主觀詞義數(shù)方面制作29個3點量表。把這425個量表打印17份，隨機發(fā)放給來自7所高校的7 225位大學(xué)生。最終，每個目標詞在每個特征方面獲得17個分值，所有問卷調(diào)查的信度系數(shù)均高于0.960。同時，我們對3 296個目標詞進行詞匯判斷任務(wù)考察，刪去被試反應(yīng)平均準確率低于50%的詞，此類詞共6個，其中名詞、動詞、形容詞各2個。因此，最終3 290個現(xiàn)代漢語常見雙字詞入選研究的關(guān)鍵材料。

表1 問卷調(diào)查指令

續(xù)表1

三、 結(jié)果與討論

(一) 單因素方差分析

各常模特征分值結(jié)果如表2所示?？紤]到詞頻和詞義數(shù)偏度較大，本文對這兩個指標的分值分別進行了對數(shù)轉(zhuǎn)換。

表2 3 290個雙字詞各常模特征描述性統(tǒng)計結(jié)果

續(xù)表2

以詞性為變量，對每個指標分值進行單因素方差分析(見表3)表明，名詞的主觀詞義數(shù)最少，可分解性分值最低，筆畫數(shù)最少，意象性分值最高。以往研究也表明，名詞的意象性程度高于動詞[20]和形容詞[21]。在具體性和語義透明度方面，名詞的分值比動詞和形容詞都高，動詞比形容詞的分值高。名詞是三種詞性詞中具體性最高和語義透明度最高者。然而在情感經(jīng)驗度方面，名詞的分值卻是三種詞性詞中最低的。動詞與形容詞在主觀詞義數(shù)、可分解性、筆畫數(shù)、意象性方面均沒有顯著性差異。動詞是三種詞性詞中詞頻分值最高、感官經(jīng)驗度分值最低和習(xí)得年齡最大者。在感官經(jīng)驗度、詞頻和習(xí)得年齡方面，名詞與形容詞之間沒有顯著性差異。形容詞是三種詞性詞中熟悉性分值最高、主觀詞頻分值最高、情感經(jīng)驗度分值最高、具體性分值最低和語義透明度分值最低者，名詞和動詞在熟悉性和主觀詞頻上沒有顯著性差異。

表3 三種詞性詞的各常模指標差異比較

注：*、**、***分別表示在0.05、0.01、0.001水平上顯著，下同。

(二) 相關(guān)分析

對三種詞性詞的13個特征分值分別進行皮爾森相關(guān)分析(見表4)表明，不論名詞、動詞還是形容詞，詞頻和熟悉性均與主觀詞頻正相關(guān)，均與習(xí)得年齡負相關(guān)。即詞頻高的雙字詞通常更為人熟悉，日常生活中更為常用，人們習(xí)得的時間也更早。習(xí)得年齡與具體性、熟悉性、感官經(jīng)驗度、主觀詞頻、語義透明度負相關(guān)。這說明，習(xí)得較早的雙字詞通常其含義更加具體，人們更加熟悉，更易喚醒人們的感官經(jīng)驗，在生活中使用得也更加頻繁，其語義透明度也更高。與Li等對成語的研究結(jié)果[4]一致，熟悉性與習(xí)得年齡負相關(guān)，與主觀詞頻正相關(guān)，即越是熟悉的雙字詞，其習(xí)得年齡越早，主觀詞頻也越高。具體性和語義透明度正相關(guān)，說明雙字詞的具體性越高，語義透明度也就越高。情感經(jīng)驗度與熟悉性、感官經(jīng)驗度、主觀詞頻正相關(guān)，因此，越是容易喚起情感經(jīng)驗的雙字詞，使用者對它們就越熟悉，它們就越容易喚起使用者的感官經(jīng)驗，在日常生活中越經(jīng)常使用。感官經(jīng)驗度與語義透明度和具體性正相關(guān)，即越是容易喚起感官經(jīng)驗的雙字詞往往具有越高的語義透明度和具體性。

表4 三種詞性詞的各常模指標相關(guān)系數(shù)矩陣

雖然對動詞和形容詞來說，習(xí)得年齡與可分解性、意象性或主觀詞義數(shù)之間的相關(guān)性沒有達到顯著性水平，但對名詞來說，習(xí)得年齡與主觀詞義數(shù)正相關(guān)，與可分解性和意象性均負相關(guān)。也就是說，在習(xí)得年齡分別與可分解性、意象性和主觀詞義數(shù)的相關(guān)關(guān)系上，動詞和形容詞相似，而且兩者均不同于名詞的情況。此外，以往研究表明，意象性與具體性[5，7，22]和感官經(jīng)驗度[2，13]正相關(guān)，但本研究中，這兩種相關(guān)在名詞和形容詞上得到證實，在動詞上并沒有得到證實。

(三) 因子分析

對三種詞性詞的常模特征分別進行(主成分)因子分析，結(jié)果如表5所示。表中因子1—4 大致上可分別命名為頻率、語義、視覺復(fù)雜性和詞義數(shù)。雖然三種詞性詞的常模特征均可歸為四個公共因子，但從各因子所主要代表的變量情況看，不同詞性詞之間既有相同之處又有不同之處。相同的是，詞頻、主觀詞頻和熟悉性歸在因子1頻率上，感官經(jīng)驗度、具體性和語義透明度歸在因子2語義上，筆畫數(shù)和可分解性歸在視覺復(fù)雜度上。然而,其他五個指標的因子所屬情況，不同詞性詞之間有些差異。對名詞來說，四個因子在解釋各變量間差異方面的貢獻率分別為18.91%、18.65%、9.48%和8.68%，而且與對漢語單字詞[5]及意大利語名詞[7]的研究結(jié)果相同，頻率的貢獻率最大。這四個因子在解釋各變量間差異方面的貢獻率對動詞來說分別為18.69%、15.58%、9.82%和9.09%，對形容詞來說分別為17.79%、17.10%、10.04%和9.12%。

表5 因子分析結(jié)果

筆畫數(shù)和可分解性主要反映了雙字詞的視覺復(fù)雜性。這是因為組成雙字詞的兩個漢字的相對位置非常重要[23]。例如，“黃金”和“金黃”就是兩個含義不同的詞，“阿姨”和“姨阿”分別一個是詞,一個是非法組合。因此，初學(xué)者往往對雙字詞中漢字的相對位置容易混淆[24]。此外，對動詞和形容詞來說，意象性也與筆畫數(shù)和可分解性緊密關(guān)聯(lián)，但對名詞來說，意象性似乎已經(jīng)抽象成了詞義數(shù)這樣的特征。

習(xí)得越早的詞的頻率越高。這一點適合動詞和形容詞，然而卻不太適合名詞。因為對動詞和形容詞來說，習(xí)得年齡與詞的頻率特征緊密關(guān)聯(lián)，但對名詞來說，習(xí)得年齡與語義特征緊密關(guān)聯(lián)。對動詞和形容詞來說，情感經(jīng)驗度與感官經(jīng)驗度、具體性、語義透明度緊密關(guān)聯(lián)，它們體現(xiàn)了詞的語義特征。但對名詞來說，情感經(jīng)驗度與詞頻、主觀詞頻、熟悉性緊密關(guān)聯(lián)，也就是說，在日常生活中越常用、越為人們熟悉的名詞在詞匯識別中越易喚醒人們的情感經(jīng)驗。

以上對3 290個雙字名詞、動詞和形容詞在13個常模特征方面的統(tǒng)計分析表明，動詞和形容詞之間的相似性高于它們分別和名詞之間的相似性程度。同時，詞的可分解性主要體現(xiàn)在三種詞性詞的視覺復(fù)雜性;習(xí)得年齡、情感經(jīng)驗度、意象性和主觀詞義數(shù)似乎最能把名詞和另外兩種詞性區(qū)分開來。研究的部分結(jié)果印證了印歐語相關(guān)結(jié)論，也有部分結(jié)果屬首次發(fā)現(xiàn)。因此，雙字詞常模特征及其與詞性關(guān)系的這些現(xiàn)象對深入開展?jié)h語詞語認知研究有重要參考價值。