張志梅

摘?要：信息技術的發(fā)展為許多行業(yè)帶來了質的飛躍，很多技工學院汽車維修專業(yè)的教師把信息技術恰當的應用到汽車的實訓教學中，充分利用它的快捷性，通過信息技術創(chuàng)造各種形式的訓練場地，把信息技術的多元化融入到教學中。通過營造一種職場模式的教學環(huán)境，更有效的提高了實訓的效果，實現(xiàn)了教學的目標，同時還提高了整個汽修專業(yè)的教學質量。通過對汽修專業(yè)在實訓教學中存在的問題進行分析，對信息技術在以后汽修實訓教學中的應用提出了一些策略。

關鍵詞：信息化技術;汽修實訓;多元化教學

中圖分類號：U472文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.02.043

目前，汽車已經成為了人們最常用的代步工具，也正是在這樣的背景之下，汽車行業(yè)快速發(fā)展，帶動了對汽修人才的需求，這就使得汽修教師把信息技術和現(xiàn)代教學有機結合起來，為汽車行業(yè)的發(fā)展提供了后備力量的支持。因此，要在汽修教學中改變傳統(tǒng)教學觀念，利用信息化開展實訓教學，充分調動學生的積極性，營造良好的學習環(huán)境，提高實訓效果，推動實訓改革的全面發(fā)展。

1?教學實訓過程中存在的問題

由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，所以在汽修專業(yè)的實訓教學中存在滯后的現(xiàn)象，同時還存在教學內容守舊，實訓教師教學素質不高的問題。在傳統(tǒng)教學的影響下，一些教師在汽修實訓教學中只注重理論知識的傳授，忽視了實訓教學的重要性。在教學過程中，大部分時間都是老師講什么，學生就學什么，這就難免使學生有強烈的壓迫感，覺得教學的內容枯燥乏味，這也就不能提高學生的學習效率。除此之外，因為在汽修教學中一直沿用老舊的汽修知識，并沒有及時改革和創(chuàng)新，這就讓汽修人員不能滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需要，忽略了它的操作性，同時在這種教學模式下還存在實訓過程中學員悟性能力不足的問題[1]。

汽修專業(yè)不僅是一個理論性很強的專業(yè)，同時還是一個操作性很強的專業(yè)，隨著汽車產業(yè)的不斷發(fā)展，對汽修專業(yè)更是提出了更高的要求，也帶來了更大的挑戰(zhàn)。但是在汽修教學過程中，大多數教師都是中職學校畢業(yè)的汽修師，自身的專業(yè)素質不夠高，而且實訓的能力也比較差，不能從根本上滿足汽修實訓教學的發(fā)展要求，對于教學質量的提高也是沒有益處的。

2?信息化技術在汽修教學中的應用

科學技術和信息化技術在社會經濟的驅動下不斷發(fā)展，信息化技術已經被廣泛的運用到教學領域中，技工學院作為我國教育機構的重要組成部分，關系到技術人力資源素質的提高。所以，改變傳統(tǒng)的汽修教學模式，注重信息化技術在汽修教學中的應用，融合多元化的教學形式，創(chuàng)建多種形式的實訓基地。只有這樣，才能不斷完善汽修產業(yè)的教學質量，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實訓能力，為汽車行業(yè)乃至國家提供更多具有較高素質的汽修技術人才。

2.1?創(chuàng)建實訓場地

對于汽修專業(yè)的實訓來說，良好的實訓基地無疑是重要的實踐基礎，而且也成為了技工學院必要的教學條件。為了適應目前汽車行業(yè)發(fā)展的需求，在汽修實訓的教學過程中，教師可以和當地的汽修廠或是汽車4S店建立良好的關系，這就為實訓教學帶來了更好的訓練基地[2]。這種實訓場地也為汽修學員提供了實習的機會，可以不斷提高學員的實踐能力，環(huán)境適應能力，讓學員能夠掌握更多專業(yè)知識，并能把它運用到實際中。

2.2?進行多元化教學

在汽修專業(yè)的實訓教學過程中，要采取多元化的教學方式，實現(xiàn)理論和實際一體化教學。這種教學方式把項目、案例、場景教學結合起來，通過信息化技術整合成為一種新型的教學方式。這就讓學員進入真實的訓練場景中，提高學員的實際操作能力，而且在教師的引導下更熟練的掌握汽修技術，達到良好的教學效果。這種實訓模式，不僅解決了教學過程枯燥乏味的問題，還加強了理論和實踐之間的聯(lián)系，促進師生之間的交流合作，有利于形成良好的師生關系，同時也為提高實訓教學的質量和教學效果提供了條件。比如，在一節(jié)實訓課上，可以讓技術掌握好的學員作為小老師，同時借助多媒體和模擬實訓場景，讓他指導其他學員進行實際操作，通過這種方式來提高學員參與實訓的積極性。

3?結束語

近年來，社會經濟在迅猛的發(fā)展，同時，汽車行業(yè)作為經濟增長的重要組成部分，也得到了人們的廣泛關注。這就需要大量的汽修技術人員，而且也對汽修行業(yè)提出了更高的要求。這就要求技工學院加快轉變傳統(tǒng)教學模式，不斷培養(yǎng)技術型人才，以此來滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需求。技工學院還要把信息化技術應用到汽修實訓課程教學中，融合多元化的教學方式，培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高教學質量，為我國汽車行業(yè)的發(fā)展提供高素質技術人員。

參考文獻：

[1] 魏日成.信息化技術在汽修實訓教學中的應用——以汽車ABS故障檢修為例[J].科技經濟導刊，2017（12）.

[2] 王殿才.如何開發(fā)中職汽修實訓教學信息化產品[J].職業(yè)，2016（23）.