鄧炫池
媽媽和我一樣,是一名學(xué)生。只不過(guò)媽媽是博士研究生,我是小學(xué)生,我和媽媽都得讀書學(xué)習(xí)。在共同的讀書旅途中,我深深明白,媽媽就是我的一本書。
從我記事起,我們一吃過(guò)晚飯,媽媽就坐在書桌前讀書。我就坐在地板上畫畫,畫累了就翻開《新華字典》練讀拼音,不知不覺中竟認(rèn)識(shí)了好多字。一年級(jí)時(shí)我迷上了《昆蟲世界》,上課也要偷偷看上兩眼,誰(shuí)知被“火眼金睛”的曹老師逮了個(gè)正著,她拿起我的書吃驚地問(wèn): “你認(rèn)識(shí)書里的字?又沒(méi)有拼音。”我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。她似乎不信,翻開書找了一會(huì)兒,指著“螽斯”問(wèn): “這兩個(gè)字怎么讀?”我回答:“‘zh o ng Si。”曹老師的眼神從慍怒秒變?yōu)轶@喜。我明白了,讀書的媽媽潛移默化地教會(huì)了我識(shí)字讀書。媽媽就是啟蒙我讀書看世界的教科書。
媽媽是一位嚴(yán)厲的大學(xué)老師。一次考試前,隨媽媽去檢查學(xué)生晚自習(xí)。走廊里我們就聽見嘈雜喧囂的聲音,推開門后,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。媽媽走上講臺(tái)說(shuō): “同學(xué)們!這個(gè)世界上從來(lái)都不存在謊言,你們此時(shí)此刻欺騙老師,但成績(jī)絕不會(huì)欺騙你們。你們背后付出的努力,成績(jī)會(huì)為你們做證的!”同學(xué)們羞愧地低下了頭。我也深受教育,媽媽就是一本塑造我誠(chéng)實(shí)努力的思想品德書。
媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)寒夜里,我燒到近40℃,媽媽用盡辦法退燒仍無(wú)效,決定帶我去醫(yī)院。從四樓下到一樓,躺在溫暖懷抱里的我聽著她大口大口的喘氣聲,我的心好疼。媽媽把我放在電動(dòng)車上,用羽絨服把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。誰(shuí)知“屋漏偏逢連夜雨”,半路上車胎沒(méi)氣了。媽媽抱起我,迎著寒風(fēng),步履艱難地走向醫(yī)院。寒夜里媽媽滾燙的汗水滴在了我臉上,流進(jìn)了我心里。媽媽就是一本用汗水寫滿愛和堅(jiān)毅的親情教科書。
媽媽是給我知識(shí)、誠(chéng)實(shí)和愛的萬(wàn)能教科書。當(dāng)我疲倦了,淘氣了,這本書就會(huì)自動(dòng)翻開,教導(dǎo)我該如何去做。有了媽媽這本書,離我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
(指導(dǎo)教師:王振振鄧艷芝
圖/嚴(yán)詩(shī)涵)
初音姐姐講圖解:本文中,小作者分別從媽媽“教我讀書以獲取知識(shí)”“教導(dǎo)我要誠(chéng)實(shí)努力”“給予我無(wú)限的關(guān)愛”三個(gè)方面描繪了一位含辛茹苦、言傳身教的母親形象。這樣的母親可不就是孩子的“一本行走的書”嗎?快和初音姐姐一起,在圖解中學(xué)習(xí)一下吧!
好詞好句好段
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見,母親正提著一籃青菜步履蹣跚地向我走來(lái)。我趕緊跑過(guò)去,從她那粗糙的手中接過(guò)菜籃,與她同行。母親的頭發(fā)變得花白,額頭上已出現(xiàn)溝壑,我這才意識(shí)到母親為這個(gè)家付出了什么,那是半輩子的無(wú)怨無(wú)悔……(好詞:步履蹣跚粗糙溝壑)名家寫母愛的好段
天上的星辰,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響;海波如山一般的洶涌;一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn);天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái);樹葉子滿空飛舞,烏兒歸巢,走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里.——天地一切都信她!她對(duì)于我的愛,不因萬(wàn)物毀滅而變更! (冰心《母愛》)
寫作亮點(diǎn) 本文立意巧妙,把媽媽看成一本書,而且是多功能的書,世上獨(dú)一無(wú)二的書。小作者特別善于細(xì)節(jié)描寫,媽媽教誨學(xué)生的語(yǔ)言描寫和帶自己去醫(yī)院的動(dòng)作描寫,不僅深入體現(xiàn)了媽媽的品質(zhì),還寫出媽媽對(duì)自己的教誨和無(wú)微不至的關(guān)懷。最后一句總結(jié)全文,寫出了對(duì)媽媽的無(wú)限感激和濃濃的愛。
你還可以這樣寫小作者的媽媽是那樣優(yōu)秀,讓我們羨慕和佩服,但是心里很是疑惑這位女神媽媽是什么樣子的呢?如果能簡(jiǎn)單勾勒一下媽媽的樣子,那樣就更完美了。媽媽是你的一本書,你是媽媽的什么呢?孜孜不倦讀書的小書蟲吧,如果能說(shuō)明一下也很不錯(cuò)。
(特約教師:張麗)