陳夢 王謙 李姝玉 任麗薇 趙福建

摘 要：高校實驗室承擔著實驗教學和科研任務，具有非常重要的作用。文章闡述了實驗室管理和建設的現(xiàn)狀，就工作中遇到問題提出行之有效的解決辦法。

關鍵詞：實驗室；建設；管理；建議

實驗室是高校教學和科研的重要場所，是輔助理論學習、提升學生創(chuàng)造能力的基地。尤其在中醫(yī)藥院校，實驗室是培養(yǎng)醫(yī)學人才的必備場所，也是展示學校整體辦學水平的平臺，對于夯實學生基礎知識，鍛煉學生實踐能力，培養(yǎng)學生臨床素養(yǎng)，提高學生創(chuàng)新意識具有重要意義。本文就參與實驗室籌備組建，管理維護等方面的體會進行闡述，并對管理中遇到的問題積極尋求解決策略。

一、 實驗室建設與管理現(xiàn)狀

（一） 儀器設備采購

實驗室配備的主要是各類儀器設備，在北京中醫(yī)藥大學建設良鄉(xiāng)新校區(qū)的大背景下，醫(yī)學實驗樓的各個實驗室也在籌建完善之中。儀器設備的申請采購及安裝調(diào)試，投入使用的過程比較復雜。首先進行儀器設備招標，負責人要填寫固定資產(chǎn)采購申請表，附上采購技術參數(shù)，詳細列出貨物的標準配置及試驗或檢驗的要求等項目。審批通過后，接下來的環(huán)節(jié)就是貨物采購，學校與中標商家簽署合同，賣方需先支付履約保證金，買方分批支付各期貨款。儀器試運行一段時間后，再由學校組織專家驗收。驗收合格后，在學校網(wǎng)站的資產(chǎn)管理系統(tǒng)生成資產(chǎn)報增單，即可支付尾款。

儀器設備在實驗室安裝到位后，各管理人員應及時熟悉操作方法，制定使用規(guī)則。至此，新建立的實驗室進入到試運行階段，即將為師生服務。

（二） 試劑耗材采購

學校網(wǎng)站設有專門的采購管理系統(tǒng)，試劑耗材均從平臺上購買，學校通過逐級審核，最終采購、復核，流程完備。平臺中的多家商家，均通過競標進入學校的采購系統(tǒng)，上傳公司所有貨物，供師生選購。貨物送到后校方及時清點，存放在準備室，以備實驗時所需。

（三） 實驗室的維護

學校高度重視實驗室安全問題，設有專門的實驗室管理辦公室，對于廢液、廢舊試劑瓶進行定期集中回收，定制易燃易爆品存儲柜，保存氣瓶車等物品。學校制作實驗室安全信息牌，保障實驗室安全，便于統(tǒng)一管理。學校統(tǒng)一制定實驗室規(guī)章制度，但是每個實驗室又有特殊性，管理員要制定針對本實驗室的注意事項，同時學會每個儀器的使用方法，遇到簡單問題可以及時解決。例如，在顯微互動實驗室，實驗員要熟記顯微鏡的使用方法，熟悉各個部件的功能，學習互動系統(tǒng)的所有功能，掌握各種電腦知識，積累經(jīng)驗，以解決學生上課時遇到的各類小問題。

每個實驗室都有專職管理人員，定期維護保養(yǎng)儀器，掌握儀器正確的使用方法和規(guī)范的操作流程。如遇無法解決的故障，管理人員要及時聯(lián)系工程師，爭取以最快速度解決問題，不耽誤教學和科研。對于壽命到期或者毀壞嚴重、無法繼續(xù)使用的儀器，管理人員要按照學校統(tǒng)一流程，做好報廢工作，及時清理，擴大實驗室有限空間。

（四） 實驗室的開放與記錄

為最大限度地利用實驗室資源，不論教學還是科研實驗室，在上課時間之外，實驗室還要面向全校師生開放。學校安排每周一天晚上開放實驗室，由實驗室專任教師值班，感興趣的同學可以自行參觀，學習儀器使用，咨詢實驗技術問題等。

為規(guī)范實驗室使用流程，做好各種記錄，我們設有《實驗室使用記錄本》《××儀器使用記錄》《安全衛(wèi)生值日表》《實驗室安全協(xié)議》《實驗室開放登記表》等，分別由老師或者學生填寫，整理存檔。

二、 實驗室管理工作中的問題及建議

實驗室技術人員按照傳統(tǒng)，不參與一線教學，只負責準備實驗，管理實驗室。實驗室是學校教學科研的重要平臺，實驗室技術人員事務瑣碎，安全責任重大，而實驗室技術人員又是實驗室的靈魂人物，應該受到重視。我們提出以下幾點建議。

（一） 完善管理制度

傳統(tǒng)的管理模式，技術員只注重本實驗室內(nèi)部的制度和安全問題，局限在自己的小圈子里，實驗室之間存在信息交流不及時的情況?，F(xiàn)在所有的教學實驗室都歸屬教學實驗中心，科研實驗室歸屬科研實驗中心和各教研室，學校應從儀器購買到實驗室運行維護都實行統(tǒng)一管理，溝通及時，提高儀器使用率，避免資源浪費。學校要制定明確的崗位職責，建立合適的考核制度，推行獎懲機制，規(guī)范實驗室管理。

（二） 加強實驗室技術隊伍建設

很多精密儀器，功能繁多，操作復雜，這就要求給實驗室管理員提供培訓交流的機會，讓他們學習科學、規(guī)范的操作方法，互相交流實驗技術，提高實驗能力。鼓勵實驗員參與課題研究，參與創(chuàng)新，積極探索新技術，新方法，更好地服務于教學和科研。學校也應當優(yōu)化實驗員隊伍，逐步提高其整體水平，建立人才交流機制，崗位輪訓機制等，某些政策適當傾斜，充分調(diào)動其積極性，最終使整個實驗室秩序井然，隊伍素質(zhì)提高。

三、 結語

實驗室是高校培養(yǎng)學生的重要基地，加強實驗室建設和管理成為提升高校整體辦學水平、提高學生科研能力的重要舉措。學校也高度重視這方面的建設。實驗室管理員掌管大量的儀器設備的維護保養(yǎng)，承擔著大量實驗室的建設和管理工作，因此應當認真履行職責，將實驗室在教學、科研方面的重要作用充分發(fā)揮。

參考文獻：

[1]武欣，王璞，周雪宏等.高校實驗室儀器設備管理方法的探討[J].高校實驗室工作研究，2018，2：82-84.

作者簡介：

陳夢，王謙，李姝玉，任麗薇，趙福建，北京市，北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院。