徐一諾

當走向操場，邁開雙腿，展開雙臂，跑起來時，我的心也隨之自由翱翔。是的，我最愛的運動就是跑步。

我喜歡跑步給我?guī)淼乃斓母杏X。當風親吻著我的臉，耳邊充盈著風的敲鼓聲時，我覺得整個世界都是開闊舒爽的。記得那一年，我還是個很小很小的小孩，因為我長得又矮又小，所以同伴經常嘲笑我，并且還因為一件小事而打了我一下。雖然那只是輕輕的、幾乎感覺不到的一下，但我卻好像受了莫大的委屈似的，在廣場里一圈又一圈地快跑起來，直到筋疲力盡，酣暢淋漓，氣喘吁吁，隨心而為地躺在大地上，仰望著藍天白云，心情一下就豁然開朗了。有時，我也會在小路上慢跑，輕輕地交替著雙腳，漫無目的地張望著，微風拂面，一種輕松自在蔓延在心底，柔柔的、暖暖的。每當回味起快跑與慢跑時，我總是想：它倆就如同龍卷風與清風，巨浪與微波，一個干脆威猛，一個含蓄柔和，但都能讓我心情舒暢。

我還喜歡跑步給我?guī)淼某删透?。每當我在跑步比賽中獲得第一名，站在領獎臺上時，那感覺不僅是激動，更多的是自信。雖然很累，但它證明了有付出就會有收獲。我就是喜歡跑步給我?guī)淼倪@種感覺。

跑步，不僅讓我越來越自信，還鍛煉了我的身體。每到感冒易發(fā)的季節(jié)，看到周圍的同學咳嗽、流鼻涕，而我卻什么事都沒有時，我都會情不自禁地感謝跑步。

慢慢地，跑步成為我生活的一部分。每天我都會圍著操場跑上幾圈，跑步就如朋友般陪伴我成長，讓我的生活充滿了活力與自信！

（指導教師 曲 娜）

【比較評點】

五年級篇中，小作者講述了自己與足球運動的相識以及練習“腳背內側射門”這一動作的過程，從中感受到足球訓練給自己帶來的積極影響。足球文化的插入更是增加了文章的知識含量。結尾總結全文，點明中心，起到畫龍點睛的作用。

六年級篇中，小作者開篇簡潔而得當地交代了自己對跑步的喜愛；接著，分別從跑步給自己帶來的愉悅心情、榮譽成就及健康體魄三方面描寫了自己喜歡跑步的原因，并運用比喻修辭手法和對比手法寫出了快跑和慢跑的不同；結尾與開頭遙相呼應，突出了文章的主旨。文章脈絡清晰，層次分明。