楊玨，樊愛鳳

（1.江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330046；2.江西廣播電視大學(xué)，江西 南昌 330046）

黨的十九大報(bào)告指出：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開關(guān)’問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)的實(shí)踐者?！保?］大學(xué)生黨員是廣大青年的杰出代表，是黨員隊(duì)伍中最具生機(jī)與活力的群體，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。大學(xué)生黨員理想堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)乎黨和國(guó)家的前途，關(guān)乎民族的未來(lái)和希望。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育應(yīng)成為高?；鶎狱h組織的最基本，也是最重要的黨建任務(wù)。為完善和創(chuàng)新大學(xué)生黨員理想信念的教育方式與途徑，本文在闡述大學(xué)生黨員理想信念教育重要性的基礎(chǔ)上，深刻分析當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想特征、學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力，分析現(xiàn)狀以及原因，提出有關(guān)的對(duì)策，為加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育提供有益借鑒。

一、新時(shí)代背景下加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的重要意義

（一）這是高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨任務(wù)的重要內(nèi)容

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和命脈，是安身立命之本，是精神之“鈣”，是黨員干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。習(xí)近平總書記在2013 年“五四”青年節(jié)同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)勉勵(lì)廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。黨的十八屆六中全會(huì)，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。這些重要論述為當(dāng)代大學(xué)生黨員加強(qiáng)理想信念教育注入了強(qiáng)大的精神力量，指明了正確的前進(jìn)方向。青年大學(xué)生黨員正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的成長(zhǎng)期，也處在理想信念的培育期，加強(qiáng)大他們的理想信念教育，不僅對(duì)引導(dǎo)他們做合格黨員具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨任務(wù)也是至關(guān)重要。［2］

（二）這是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的迫切要求

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，能夠集中體現(xiàn)一個(gè)人在奮斗目標(biāo)上世界觀和政治立場(chǎng)。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的希望，他們的理想信念以及政治思想觀念，直接關(guān)系著黨和國(guó)家的事業(yè)及社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。黨的十九大報(bào)告指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。理想信念作為共產(chǎn)黨人革命、建設(shè)以及發(fā)展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至關(guān)重要的作用。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，高校應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)什么樣的接班人、怎樣培養(yǎng)接班人出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生共產(chǎn)黨員理想信念教育，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中義無(wú)反顧地承擔(dān)起這份責(zé)任與重托。

（三）這是加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要任務(wù)

對(duì)于大學(xué)生黨員理想信念的教育主要凸顯在引導(dǎo)他們建立正確的政治意識(shí)，樹立合理的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)階段，一些高?；鶎狱h組織把黨建工作的重心主要放在發(fā)展大學(xué)生黨員這一方面，而忽視了對(duì)大學(xué)生入黨后的理想信念教育。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的日益增多，申請(qǐng)入黨在大學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，引導(dǎo)大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，真正從思想上入黨，就成為高校黨建工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，只有通過不斷地加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育，高?；鶎狱h組織建設(shè)才能更好地落到實(shí)處，才能在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才中體現(xiàn)黨建工作的價(jià)值。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生黨員對(duì)理想信念認(rèn)知的現(xiàn)狀

總的來(lái)看，當(dāng)前大部分大學(xué)生黨員主要通過思想政治理論課和輔導(dǎo)員、班主任以及專業(yè)課教師的教育引導(dǎo)，能夠了解理想信念的重要性，樹立正確的理想信念，形成了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。他們積極向上，思想活躍，熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)充滿了信心。但是，如何能夠更好地將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想進(jìn)一步落細(xì)、落小、落實(shí)到自己的生活與學(xué)習(xí)中，他們中的有些人卻沒有明確的目標(biāo)。部分大學(xué)生黨員在碰到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)業(yè)壓力和生活壓力時(shí)，往往容易迷失前進(jìn)的方向，容易失去追求理想信念的信心和決心。同時(shí)，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、價(jià)值多元化、思潮多樣化猛烈沖擊著大學(xué)生的思想，加之互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下、良莠不齊，對(duì)塑造大學(xué)生理想信念帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，少數(shù)大學(xué)生黨員沒有經(jīng)受住外部環(huán)境復(fù)雜性的考驗(yàn)，逐漸被一些享樂主義、個(gè)人主義等價(jià)值觀念影響，少數(shù)大學(xué)生理想信念動(dòng)搖，入黨功利化趨向明顯。一些學(xué)生加入黨組織，目的是為了突出自己，為了增加自己在學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、將來(lái)找到更好的工作而選擇入黨。一些學(xué)生入黨前積極向上，入黨后自我要求不嚴(yán)，放松自我世界觀的改造，學(xué)習(xí)工作積極性消退，黨員意識(shí)淡化，在工作和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)不出先鋒模范作用。

（二）大學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀

近年來(lái)，為了更好地加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育，各高校開展了形式多樣的教育活動(dòng)，也取得了不錯(cuò)的成果。但是一些教育活動(dòng)重形式、輕內(nèi)容，這就導(dǎo)致雖然活動(dòng)多樣，但教育內(nèi)容卻沒有貼近大學(xué)生黨員的生活與學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。不少大學(xué)生黨員表示這些活動(dòng)影響到他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響了他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們從內(nèi)心排斥繁瑣冗長(zhǎng)的各項(xiàng)黨組織生活。主要表現(xiàn)在：一方面，大學(xué)生黨員理想信念教育方式單一。一些學(xué)校大學(xué)生黨員的理想信念教育，最主要的方式是利用學(xué)校所開設(shè)的思想政治理論課和學(xué)生黨支部組織的一些講座或?qū)W習(xí)。純理論學(xué)習(xí)加上灌輸性的教育模式早已無(wú)法激起大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性，反而刺激了大學(xué)生黨員在理想信念教育學(xué)習(xí)中的厭學(xué)情緒。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生黨員教育的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)使得人們可以在短時(shí)間內(nèi)掌握海量的信息資訊。這種多元化、便捷化、高效化的傳播方式，更容易點(diǎn)燃了大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，他們?cè)敢庵鲃?dòng)地通過網(wǎng)絡(luò)獲取更廣泛的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)地了解和認(rèn)識(shí)不同的思想觀念和文化思潮。但是網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，一些自我約束能力差的大學(xué)生，對(duì)于良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，往往是照單全收，缺乏分辨的能力。而一些高校黨員教育模式跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，高校學(xué)生黨建的育人功能存在弱化的問題。如何有效地利用和使用信息化手段提高大學(xué)生黨員理想信念教育的有效性，成為一項(xiàng)緊迫而復(fù)雜的任務(wù)。

（三）對(duì)大學(xué)生黨員的考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

各高校在吸收大學(xué)生新黨員時(shí)，都會(huì)嚴(yán)格遵守黨章要求，認(rèn)真履行工作程序，從遞交入黨申請(qǐng)書到推薦為發(fā)展對(duì)象，再到談心談話，政治理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐考核等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，把好質(zhì)量關(guān)。但是有些學(xué)校在學(xué)生入黨以后，對(duì)大學(xué)生黨員理想信念的繼續(xù)教育卻常被忽視，導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生黨員入黨以前和入黨以后的表現(xiàn)截然不同。究其原因，一是有的高校對(duì)大學(xué)生黨員理想信念繼續(xù)教育的重要性認(rèn)識(shí)上有偏差，往往是按照上級(jí)指揮或黨章黨規(guī)的內(nèi)容推進(jìn)程序，完成每一批學(xué)生入黨的工作后，對(duì)處于預(yù)備期的學(xué)生黨員的理想信念教育，則放在較為次要的位子，一忙起來(lái)就疏忽淡忘了。二是大部分高校對(duì)學(xué)生黨員還缺乏有效的考評(píng)機(jī)制。大學(xué)生加入黨組織后，主要是通過開展上級(jí)黨組織交代的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)作為主要考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏有效的考核手段，只要上交了討論與學(xué)習(xí)的結(jié)論與素材即算完成了任務(wù)，而大學(xué)生黨員自主完成的過程中，又只重視形式上的過場(chǎng)，忽略學(xué)習(xí)的真正意義。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的有效途徑

一是著力在創(chuàng)新教育理念上下功夫，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝學(xué)生黨員頭腦。理想信念是人生前進(jìn)的導(dǎo)航，也是指引人們不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力。大學(xué)生思想活躍，樂于接受新生事物，但是因?yàn)樗麄兊氖澜缬^沒有完全成型，更容易受到各種思潮、觀點(diǎn)影響。在加強(qiáng)大學(xué)生黨員理論教育時(shí)，常常存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，就像一些人所說的“理論很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”；另一方面，西方的一些理論及思潮具有較強(qiáng)的迷惑性和沖擊力，非常容易使大學(xué)生們產(chǎn)生“亂花漸欲迷人眼”的感覺。這幾年我參與校內(nèi)外項(xiàng)目課題評(píng)審、審閱學(xué)生論文時(shí)，有一個(gè)明顯的感覺：研究中國(guó)的問題、論述中國(guó)的主張，西方的理論用得很多，缺少的是中國(guó)思想文化、中國(guó)化的馬克思主義理論。這些問題之所以產(chǎn)生，關(guān)鍵在于我們?nèi)鄙佟拔幕孕拧?，旗幟鮮明地運(yùn)用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的功夫還不到家。當(dāng)前，加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育，不僅僅是思想政治理論課老師、輔導(dǎo)員或者黨務(wù)工作者的責(zé)任，而是全體教職員工的共同職責(zé)。我們高校要通過課堂教育和課外教育相結(jié)合等方式，引導(dǎo)大學(xué)生黨員系統(tǒng)、全面地深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持做到“兩個(gè)維護(hù)”，準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和自身所處的歷史方位。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生黨員來(lái)說，只有堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝他們的頭腦，就一定能夠引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)變化的世界，辨清激蕩的思潮，站穩(wěn)思想的“腳跟”，進(jìn)而在泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象面前做到穩(wěn)重自持、從容自信。

二是著力在創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制上花氣力，從源頭把好教育引導(dǎo)關(guān)。大學(xué)生正處在理想信念的塑造期和成型期，思想活躍，自尊意識(shí)突出，成長(zhǎng)愿望強(qiáng)烈，因此，在理想信念教育中，首先，要始終貫穿“以人為本”教育的理念，把大學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)和日常生活與理想信念教育相結(jié)合，堅(jiān)持做到解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。其次，要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改變傳統(tǒng)教育的一元主導(dǎo)性，教育就是服務(wù)，理想信念教育是為大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才服務(wù)的，在教育過程中體現(xiàn)服務(wù)，讓他們?cè)陉P(guān)注與關(guān)懷中堅(jiān)定正確的理想信念。理想信念不僅是文化、教育和信仰的問題，更是實(shí)踐的問題。再次，要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，在艱苦環(huán)境中磨礪大學(xué)生黨員。現(xiàn)在在校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，普遍缺乏傳統(tǒng)教育、道德教育和艱苦奮斗教育。入黨申請(qǐng)書中寫下了“為共產(chǎn)主義奮斗終身”的誓言，但卻弄不清楚共產(chǎn)主義的基本含義，更不了解實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過程。對(duì)大學(xué)生來(lái)說，在艱苦的環(huán)境中磨練自己，就是既要勇于擔(dān)當(dāng)作為，在社會(huì)、群眾實(shí)踐的大學(xué)校里經(jīng)風(fēng)雨、見世面，受鍛煉、長(zhǎng)才干；也要善于苦干實(shí)干，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)完成每一份功課、做好每一項(xiàng)工作。

三是著力在創(chuàng)新教育內(nèi)容上做文章，堅(jiān)持引導(dǎo)大學(xué)生黨員錘煉高尚品德。理想信念是高尚品德的核心內(nèi)容，高尚品德是崇高理想信念具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。這里的大德，就是高尚的品格和情操。對(duì)大學(xué)生來(lái)說，涵養(yǎng)兩種品格至關(guān)重要。一是要涵養(yǎng)熱愛祖國(guó)情懷。幾千年來(lái)，中國(guó)的知識(shí)分子始終把個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連，把國(guó)家和民族的夢(mèng)想當(dāng)作自身的夢(mèng)想。大學(xué)生就應(yīng)該有這種“先天下之憂而憂”的家國(guó)情懷，有那種“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”的生命熱情，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志，練就報(bào)國(guó)本領(lǐng)，始終作好為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的準(zhǔn)備。二是要涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的精神。習(xí)近平總書記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，那么這個(gè)國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。上世紀(jì)初青年毛澤東在湘江邊上慷慨誓言：“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說，誰(shuí)說？我們不干，誰(shuí)干？”正是無(wú)數(shù)革命先輩們的那種舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)精神，凝聚起了改變中國(guó)命運(yùn)的強(qiáng)大力量。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展面臨許多前所未有的挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。要取得這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利，尤其需要青年大學(xué)生們懷有對(duì)黨的忠誠(chéng)和勇于擔(dān)當(dāng)作為的氣魄。

四是著力在創(chuàng)新教育形式上出實(shí)招，善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育優(yōu)勢(shì)。誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就贏得青年。現(xiàn)在的年輕人幾乎是無(wú)人不網(wǎng)、無(wú)日不網(wǎng)、無(wú)處不網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)下大學(xué)生日常交流與生活學(xué)習(xí)中最重要的互動(dòng)方式。有效地利用網(wǎng)絡(luò)媒介能夠滿足大學(xué)生們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)獲取最豐富、最全面信息的需求。因此，為了更好地促進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念的教育，需要充分地利用網(wǎng)絡(luò)等新興媒體。例如，利用QQ、微信等建立臨時(shí)黨支部，增強(qiáng)全員的互動(dòng)，將部分黨建信息及時(shí)發(fā)布更新，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的主動(dòng)意和存在意識(shí)。除此之外，也可以將一些黨的路線方針、時(shí)事政策有計(jì)劃地通過網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行宣講。對(duì)于大學(xué)生實(shí)際遭遇的困難或面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象不解之處，要通過互動(dòng)的方式進(jìn)行分析和解讀，把網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想政治工作結(jié)合起，既會(huì)“鍵對(duì)鍵”，又能“面對(duì)面”。除了黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)新媒體文化建設(shè)，把包括網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化等在內(nèi)的文化建設(shè)納入到校園文化建設(shè)中來(lái)。長(zhǎng)此以往，才能使得網(wǎng)絡(luò)新媒體真正成為大學(xué)生黨員教育的有效陣地。

遠(yuǎn)大理想是開啟成功之門的鑰匙，是指引人生航向的明燈。廣大青年學(xué)生黨員只要堅(jiān)定理想信念，不負(fù)時(shí)代重托，把個(gè)人發(fā)展融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中，把個(gè)人抱負(fù)融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，與祖國(guó)共命運(yùn)，與時(shí)代同步伐，與人民齊奮斗，就一定能夠書寫出自己出彩的人生華章。