袁翠松，吳夢頎

（江西廣播電視大學(xué)，江西 南昌 330046）

根據(jù)《江西省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《2018-2020年省派單位定點幫扶工作方案》的通知》（贛開發(fā)〔2018〕8 號）要求，從2018 年到2020年，安排黨政機關(guān)、高職院校等省派單位深入到全省各地貧困村開展定點幫扶工作。高職院校作為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等行業(yè)高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才的職業(yè)院校，在開拓扶貧工作中，理應(yīng)發(fā)揮產(chǎn)學(xué)結(jié)合、社會服務(wù)等功能和優(yōu)勢，積極投入鄉(xiāng)村振興、扶助貧困的工作中，實現(xiàn)扶貧對象脫貧致富與高職院校辦學(xué)特色、專業(yè)建設(shè)雙重提升的有效交融。

一、高職教育精準(zhǔn)扶貧工作現(xiàn)狀

江西工程職業(yè)學(xué)院作為省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，定點幫扶婺源縣秋口鎮(zhèn)王村。學(xué)院黨委高度重視脫貧攻堅工作，成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、院長任組長。2018 年10 月扶貧隊進駐村莊，開展脫貧攻堅工作已半年有余。駐村扶貧工作隊現(xiàn)有三位隊員，隊長為正科級干部。王村脫貧攻堅工作包括日常性扶貧，農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)扶貧和校外電商實訓(xùn)基地建設(shè)等多項工作。在學(xué)院黨委正確指導(dǎo)下，扶貧隊克服了工作和生活上種種困難，扶貧工作取得初步成效。

（一）日常性扶貧

王村共有貧困戶23戶、貧困人口69人，其中貧困戶中五保貧困戶5 戶5 人，低保貧困戶16 戶56 人，一般貧困戶2 戶8 人；因殘致貧的10 戶（44%），因病致貧的6 戶（26%），因?qū)W致貧的4 戶（17%），缺勞動力的2 戶（9%），自身發(fā)展動力不足的1戶（4%）。

按照江西省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，扶貧工作隊?wèi)?yīng)及時走訪貧困戶家庭，每季度簽到次數(shù)不少于50 次。江西工程職業(yè)學(xué)院“一對一”直接幫扶5 戶，直接“一對一”幫扶的貧困戶每月幫扶日志記錄不少于2次，并在貧困戶的登記證、自己的幫扶干部手冊、第一書記日志、工作臺賬上做登記。

按期和縣里對接2017年的產(chǎn)業(yè)扶貧項目-資產(chǎn)收益型產(chǎn)業(yè)扶貧項目和公示，做好產(chǎn)業(yè)扶貧資金的發(fā)放工作。每季度上報一次駐村工作隊個人（第一書記和幫扶干部）季報表和每半年的駐村工作隊小結(jié)，上報至單位、鎮(zhèn)里和縣里。每天寫好第一書記的工作日志和定期整理駐村工作隊的臺賬。針對省、市、縣、鎮(zhèn)里不同考核要求，細化和完善扶貧檔案。

（二）電商產(chǎn)業(yè)扶貧

江西工程職業(yè)學(xué)院發(fā)揮自身電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢，支持有意愿的貧困戶和帶動貧困戶農(nóng)民專業(yè)合作社開辦網(wǎng)店，整合線上信息資源和線下實體資源，幫助王村推銷、推廣當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品、生態(tài)旅游、大宗物料。

2019年初，學(xué)院電商專業(yè)師生到學(xué)院定點幫扶貧困村——婺源縣秋口鎮(zhèn)王村進行為期一周的電商技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。期間將當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品進行拍攝和后期制作，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品實體店開展調(diào)研，創(chuàng)建了微信公眾號“月亮灣電商人”。此次培訓(xùn)使王村村民對電商線上及線下銷售有了初步的了解，有力推動了王村電商扶貧工作的開展。

（三）農(nóng)村電商校外實訓(xùn)基地建設(shè)

2018 年11 月，江西工程職業(yè)學(xué)院召集婺源縣、鎮(zhèn)、村等相關(guān)負責(zé)人，請來北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)股份有限公司相關(guān)負責(zé)人，在王村召開了電子商務(wù)與旅游產(chǎn)業(yè)融合研討會，結(jié)合學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢，制定了婺源縣秋口鎮(zhèn)王村電子商務(wù)校外實踐基地的方案，以此作為學(xué)院電商專業(yè)的校外實訓(xùn)基地。并計劃引進第三方投資商，成立電商公司。校外實訓(xùn)基地建成后，可以帶動江西工程職業(yè)學(xué)院電商專業(yè)學(xué)生，并吸引其它更多職業(yè)院校前往王村校外實訓(xùn)基地開展實習(xí)培訓(xùn)。這不僅為王村帶來高人氣，也促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商發(fā)展、輻射到旅游電商，實現(xiàn)農(nóng)村電商與旅游電商有機融合。

當(dāng)前，扶貧工作隊正積極推進農(nóng)村電商校外實踐基地培訓(xùn)大樓的建成，已向縣政府送審批準(zhǔn)校外實踐基地項目及基地培訓(xùn)大樓建成所需費用的審批報告，目前正處于審批流程中。

二、當(dāng)前高職教育精準(zhǔn)扶貧的瓶頸問題

（一）“精神貧困”是硬埂

國家推進教育扶貧，目的在于發(fā)揮教育扶志扶智的作用。高職學(xué)院駐村工作隊扶助貧困對象的過程中，面對“精神貧困”戶這塊硬埂，如何幫扶他們脫貧致富，仍然有很長的路要走。

在扶貧過程中，大部分貧困戶能積極跟上扶貧工作步伐，脫貧致富動力強。但仍有部分貧困戶“等靠要”思想較嚴(yán)重，缺乏主體責(zé)任感，沒有積極進取精神，過分依賴政府，這部分“精神貧困戶”是當(dāng)前駐村扶貧工作隊工作難題之一。江西工程職業(yè)學(xué)院定點幫扶王村，“精神貧困”戶存在的問題不少。有的貧困戶家中需要更換物件，直接伸手向扶貧工作隊要錢，不給錢便來村委鬧；有的貧困戶想要發(fā)展項目，但是又不積極接受指導(dǎo)，而是希望政府能夠給資金、技術(shù)，甚至是產(chǎn)、供、銷一條龍服務(wù)。當(dāng)前王村村民的整體文化、教育培訓(xùn)等精神文明建設(shè)存在短板。

（二）扶貧政策保障機制缺位

《江西省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)〈2018-2020 年省派單位定點幫扶工作方案〉的通知》對幫扶單位提出了定點幫扶的工作目標(biāo)、方式和內(nèi)容，要求各單位落實扶貧政策、加強幫扶保障、強化跟蹤指導(dǎo)。江西省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室近幾年相繼出臺了《江西省脫貧攻堅“百日行動”實施方案》、《關(guān)于開展扶貧產(chǎn)品“五進”活動的通知》（贛開辦字【2018】34號）、《江西省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組2019 年工作要點》等，對定點幫扶工作提出切實可行指導(dǎo)辦法或具體措施。高職院校做為省派定點幫扶單位是從2018年中下旬開始，到現(xiàn)在不到一年。高職教育與定點幫扶的對接工作還處于探索階段，相應(yīng)配套措施或?qū)嵤┺k法等可供參考借鑒的不多，許多高職院校是摸著石頭過河，完全沒有經(jīng)驗可言，更缺乏理論層面的研究。但是，高職院校扶貧幫扶政策保障機制、跟蹤指導(dǎo)工作的具體實施方案和配套措施等如果不能盡快到位，將成為制約脫貧攻堅工作的一大瓶頸。

（三）優(yōu)勢資源與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)扶貧對接難

高職教育扶貧優(yōu)勢在于先進的專業(yè)、技術(shù)和人才。但在精準(zhǔn)扶貧實踐中，優(yōu)勢資源與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)扶貧的對接工作和正常發(fā)揮還存在較多問題。例如，江西工程職業(yè)學(xué)院的電商專業(yè)是學(xué)院優(yōu)勢強項，但當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商發(fā)展實際上還有許多難題亟待解決。

1.第三方投資商引進的難題

當(dāng)前，江西工程職業(yè)學(xué)院農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)扶貧面臨的難題是農(nóng)村電商發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，且高職院?？商峁┘夹g(shù)和人才，但尋找到合適的第三方電商投資商卻不容易。江西工程職業(yè)學(xué)院的電商學(xué)院成立剛?cè)曜笥?，電商專業(yè)在社會上的知名度、影響力，以及畢業(yè)生的實戰(zhàn)能力和社會影響力還不夠，對于淘寶、京東、供銷合作社等大型電商平臺企業(yè)的合作吸引力不夠；對婺源縣當(dāng)?shù)匾延械闹娚唐髽I(yè)了解不多，且缺乏人脈關(guān)系牽引。這導(dǎo)致在尋找第三方電商投資商的過程中處于被動局面。如果不盡快找到第三方電商投資商，沒有投資商投入資金，搭建平臺，即使院校師生隊伍進駐王村校外電商實訓(xùn)基地，也如同沒有內(nèi)核的空殼一樣難以為繼。

2.物流配送建設(shè)滯后

在王村設(shè)立農(nóng)村電商服務(wù)站的設(shè)想科學(xué)合理，而且江西工程職業(yè)學(xué)院有技術(shù)、優(yōu)質(zhì)師生等優(yōu)勢資源。但物流配送滯后，由婺源縣到王村的物流配送總體還處于起步階段，當(dāng)前只有郵政一家開展王村的配送業(yè)務(wù)，時間長，速度慢，嚴(yán)重制約了王村電商快遞收發(fā)量。這是制約王村電商發(fā)展的另一個瓶頸。

（四）高職駐村隊伍扶貧工作和生活難題

高職教育駐村扶貧工作隊能否盡快融入當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ?，克服落后的環(huán)境條件，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活，成為幫扶工作的最大考驗。高職學(xué)院派駐扶貧工作隊是學(xué)院黨委精挑細選出來的，在教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)等方面都是教職工骨干力量。他們積極適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力融入扶貧工作。但從整體上來講，高職教育參與扶貧工作的時間短、經(jīng)驗少、且工作生活困難較多，扶貧工作隊的專業(yè)性和適應(yīng)能力仍有待提升。這些問題如果不盡快解決，將會影響扶貧隊伍的工作效率、工作情緒和整體士氣。

1.扶貧專業(yè)性有待提升

江西工程職業(yè)學(xué)院的扶貧工作隊入駐王村有半年多時間，但剛進入角色，經(jīng)驗不足；且與婺源縣、鎮(zhèn)各級單位人脈、關(guān)系不熟悉，扶貧隊伍的工作是摸著石頭過河。作為王村扶貧工作隊伍，扶貧工作還只能處在接受指令、完成任務(wù)這一層面。對當(dāng)?shù)刭Y源、具體扶貧政策、項目、各項工程的實施，還不能加以更好充分利用，難以提供更多的專業(yè)服務(wù)，工作易處于被動接受狀態(tài)。而且，一些扶貧項目在手續(xù)辦理、資金申請、技術(shù)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)遇到難題，得不到及時解決，讓貧困戶不能充分享受優(yōu)惠政策，也容易使貧困戶喪失脫貧信心。

2.工作生活困難重重

交通費、通訊費用高。王村距離鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府10 公里，下轄8 個自然村，貧困戶居住相對分散，走訪貧困戶和鎮(zhèn)里距離遠、山路崎嶇、交通不便；駐村隊員離昌入駐外地，每日需與各級扶貧辦、駐村干部、貧困戶溝通聯(lián)絡(luò)，產(chǎn)生大量交通費和話費；同時，扶貧工作隊生活負擔(dān)重。婺源縣作為旅游大縣，當(dāng)?shù)氐南M水平偏高，扶貧工作隊自入駐王村以來，每月吃住產(chǎn)生的費用較高，負擔(dān)較重；扶貧隊員有心理顧慮。三位扶貧隊員皆為專業(yè)技術(shù)崗人員，按照崗位設(shè)置文件要求，崗位競聘需要基本課時工作量和科研工作量證明，而扶貧工作隊在王村專職扶貧工作，無法完成專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升的相關(guān)要求。

三、高職教育精準(zhǔn)扶貧實踐思考

（一）“精神扶貧”要先行

“精神扶貧”是當(dāng)前高職教育扶貧工作的首要任務(wù)。建議：

一是注重輿論的宣傳引領(lǐng)。把好家風(fēng)、好家訓(xùn)展示到村居文化墻、宣傳欄，培育人窮志不窮的信心和勇氣，為奮力沖刺脫貧攻堅營造輿論氛圍；

二是宣傳報道好深入推進脫貧攻堅工作進展情況，樹立脫貧典型，發(fā)揮帶頭作用。挖掘脫貧工作中的典型人物事跡，宣傳致富帶頭人帶領(lǐng)脫貧戶創(chuàng)業(yè)致富故事。并通過各項獎懲措施，唱響脫貧攻堅主旋律，樹立起幸福生活都是奮斗出來的意識；

三是積極做好與縣、鎮(zhèn)和村各級部門的溝通工作，取得他們的支持和理解。及時公開重要決策部署、政策措施和各項獎懲方案，公告公示扶貧項目和資金安排，提高村民群眾對扶貧工作的認識和了解；

四是講究方式方法，摸準(zhǔn)貧困戶心態(tài)?？刹捎蒙a(chǎn)獎補、勞務(wù)補助、以工代賑等機制，激活貧困戶脫貧的內(nèi)生動力。［1］

（二）加強高職院校與各方力量聯(lián)動，形成扶貧長效機制

高職院校對于幫扶村而言，是智庫與力量的代表，但真正置身于精準(zhǔn)扶貧中，有可能很多問題不在學(xué)院涉及的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，或者超出其能力范疇。這要求學(xué)院勇于承認差距與不足，敢于積極應(yīng)對。

一是加強與各級政府聯(lián)動。各級地方政府是精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅具體貫徹落實者，已形成環(huán)環(huán)相扣的工作鏈條。高職院校作為參與其中的職業(yè)教育重要力量，扶貧工作應(yīng)遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的原則，遵從各級地方政府既定的扶貧方案。［2］高職院校通過與當(dāng)?shù)厥小⒖h、鎮(zhèn)、村各級地方政府的密切聯(lián)動，熟悉地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮院校在職業(yè)人才、知識和技能等方面的特色優(yōu)勢，彰顯高職院校做為參與精準(zhǔn)扶貧的貢獻及價值；

二是發(fā)揮當(dāng)?shù)匦Ｓ奄Y源優(yōu)勢。校友是學(xué)校最為寶貴的財富，是其辦學(xué)進程中可以信賴與依靠的力量。［2］建議：高職院校分管就業(yè)工作的部門盡快開展跟蹤、掌握在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯漠厴I(yè)生信息工作；例如，江西工程職業(yè)學(xué)院作為江西廣播電視大學(xué)的二級學(xué)院，可充分利用學(xué)校在全省各地市辦學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢，與上饒廣播電視大學(xué)、婺源縣電大工作站等當(dāng)?shù)貙W(xué)校做好信息對接工作，盡快與本系統(tǒng)內(nèi)成人教育、高職教育的畢業(yè)生或“一村一名大學(xué)生”工程畢業(yè)生取得聯(lián)系，加強溝通。2018年下旬，江西廣播電視大學(xué)在全省各市開展了“扎根紅土地，建功新時代”鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟邀約行動，成立鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，正好可利用此次機會，充分挖掘校友資源，激發(fā)當(dāng)?shù)匦Ｓ褏⑴c在王村精準(zhǔn)扶貧的意愿、熱情與動力，利用其在市場、管理、資金和技術(shù)等方面的綜合優(yōu)勢，通過市場開拓、資源開發(fā)、慈善捐贈和合作共建等方式，助力院校精準(zhǔn)扶貧。

（三）促進校村合作，組建師生送知識服務(wù)團隊進村實踐活動

響應(yīng)《中共江西省委宣傳部等關(guān)于2019年深入開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》（贛宣字〔2019〕2號文件），高職院校組織開展在讀大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，把學(xué)院相關(guān)專業(yè)師生派赴王村開展電商運作、政策宣講、文化教育等農(nóng)村活動。服務(wù)團隊師生對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部、貧困群眾、留守子女等群體作為重點培訓(xùn)對象，開展電子商務(wù)知識、網(wǎng)上營銷培訓(xùn)，支教活動、各種政策宣講等。可引導(dǎo)王村發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)和就業(yè)，減少簡單發(fā)錢發(fā)物式幫扶；在宣講過程中重點弘揚自尊、自愛、自強精神，防止政策養(yǎng)懶漢、不勞而獲和“等靠要”等不良習(xí)氣，提高貧困群眾脫貧能力；同時，也讓學(xué)院師生充分感受到新農(nóng)村建設(shè)一線發(fā)展?fàn)顩r，增強社會責(zé)任感，提高團隊意識、服務(wù)鄉(xiāng)村意識。

（四）高職幫扶產(chǎn)業(yè)發(fā)展宜“就地取材”

高職教育在幫扶農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，在產(chǎn)業(yè)扶貧方面做了較多嘗試。

江西工程職業(yè)學(xué)院在幫扶王村的產(chǎn)業(yè)扶貧上結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢即現(xiàn)代電商技術(shù)，發(fā)展農(nóng)村電商，定位準(zhǔn)，見效快。面對當(dāng)前包括第三方投資商引進難、物流配送建設(shè)滯后的問題，農(nóng)村電商投資商引進宜“就地取材”。

婺源縣當(dāng)前正在打造“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)副產(chǎn)品+物流配送”的電商經(jīng)濟發(fā)展模式，已引入了50 余家電商企業(yè)來拓展農(nóng)村電商扶貧服務(wù)的可持續(xù)力。江西工程職業(yè)學(xué)院可積極加強與縣、鎮(zhèn)政府聯(lián)系，結(jié)合婺源縣當(dāng)?shù)匾延须娚唐脚_資源，引入當(dāng)?shù)赜袑嵙Α⒅雀叩碾娚坦?，如“婺源縣供銷淘實惠電子商務(wù)有限公司”“樂村淘”等農(nóng)村電商知名企業(yè)，盡快在王村建立服務(wù)網(wǎng)點，將王村本地的山茶油、茶葉等特色農(nóng)產(chǎn)品和旅游商品包裝打造銷售出去，物流快遞配送業(yè)務(wù)也同時得以解決；同時，發(fā)揮校企合作機制，結(jié)合學(xué)院自身電商專業(yè)優(yōu)勢互補，王村的電商校外實訓(xùn)基地建成之后，可做為王村電商服務(wù)站點，指導(dǎo)幫扶村民電商購銷業(yè)務(wù)，相得益彰。

（五）提升扶貧隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新工作方法

現(xiàn)階段扶貧工作涵蓋面更廣、內(nèi)容更豐富、政策更全面、要求更高。這要求扶貧隊伍必須更加專業(yè)化，尤其要強化在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、發(fā)展規(guī)劃設(shè)計等方面的理論水平與能力，這樣扶貧工作的效率才會更專、更準(zhǔn)。

建議：

一是高職院?？裳堄胸S富經(jīng)驗的扶貧干部對新加入的扶貧工作隊開展專項服務(wù)的短期集中培訓(xùn)，切實提高扶貧隊伍的政策水平和業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新工作方法，進一步強化扶貧工作隊各項工作服務(wù)、管理的理論水平和能力；

二是多傾聽當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹康穆曇?。由于高職院校在參與扶貧點的扶貧工作之前并未與之有過多交集，甚至是零交集，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化和教育等各方面真實狀況的了解掌握較為薄弱。如果僅依靠駐村扶貧工作隊，在短時間內(nèi)獲取可靠、全面和翔實的情況難度很大，畢竟從陌生到熟悉需要有一段時間來適應(yīng)。而當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹块L期工作在本地，更為熟悉當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和貧困戶具體情況，更為了解扶貧規(guī)劃和措施是否具有可操作性，更能夠切中要害地提出契合實際情況的建議與對策。因此，多傾聽基層干部聲音，使精準(zhǔn)扶貧更具有針對性和可行性；

三是充分理解、尊重貧困戶個體差異。雖然學(xué)院在王村的脫貧攻堅工作至2020年，不到兩年時間了，但也必須要通過每個扶貧對象的共同努力來實現(xiàn)。由于每個扶貧對象的貧困程度不同，致貧原因也大相徑庭，在面對扶貧對象時，更要注重平等對待、充分尊重每一個扶貧對象的個體差異。做到這一點，才能有針對性地制定出個性化和差異化的幫扶措施，扶貧工作才能真正實現(xiàn)因戶施策、精準(zhǔn)施策。

（六）建立省、市縣、院校三位一體扶貧政策保障體系

省委省政府應(yīng)盡快出臺定點幫扶工作的具體方案和配套措施，并制定實施細則和評價指標(biāo)體系，讓幫扶政策及時落地，為扶貧工作隊員提供省級層面的政策保障。

市縣各級黨委和政府應(yīng)主動對接高職教育扶貧工作，為之提供扶貧專項撥款、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)扶貧項目的傾斜政策；當(dāng)?shù)亟逃姓块T也應(yīng)主動為高職院校和扶貧村牽線搭橋，促進幫扶方與受助方更快更好地融合。

作為高職院校一方，應(yīng)充分發(fā)揮出組織優(yōu)勢，盡快制定出院校優(yōu)勢資源產(chǎn)業(yè)扶貧的具體方案，同時盡快出臺針對扶貧工作隊員的考核管理辦法，可為扶貧工作和扶貧者提供長期有效的政策保障機制。例如，可對如實完成脫貧摘帽任務(wù)、負責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)姆鲐毠ぷ髡咴诼殑?wù)和職稱晉升上給出相應(yīng)傾斜政策，打消他們的后顧之憂；二是參照其他單位在當(dāng)?shù)胤鲐毶钛a助管理辦法，適當(dāng)提升對扶貧工作者生活補助經(jīng)費和伙食費，通訊費用補助可根據(jù)《中共江西省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<駐村第一書記管理辦法>的通知》（贛辦字〔2018〕27號）第六章第29條的規(guī)定“可利用公用經(jīng)費，安排通信補貼”。每月按標(biāo)準(zhǔn)給駐村工作隊發(fā)放通訊補貼等；三是高職院校可采取多種座談、調(diào)研等方式，多關(guān)注駐村工作隊的工作和生活困難，及時幫助解決問題，及時疏導(dǎo)工作不良情緒、有效化解心結(jié)。

建立省、市縣、校三位一體扶貧政策保障體系，定點幫扶工作任務(wù)和目標(biāo)真正落實到位，高職教育扶貧工作真正發(fā)揮出精準(zhǔn)作用。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中，把脫貧攻堅上升到治國方略，并提出新思想、新目標(biāo)和新征程。［3］高職院校按照國家及省的打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動重大決策部署，積極主動參與農(nóng)村扶貧工作，充分發(fā)揮出職業(yè)教育的優(yōu)勢和特色，為江西扶貧事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。同時，在扶貧實踐道路上不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，走出一條高職院校特有的社會實踐、德育活動和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等新路徑。