周永俊

【摘 ? 要】 為了使大學(xué)生青年志愿者服務(wù)和團(tuán)學(xué)工作得到更好的發(fā)展，本文從現(xiàn)狀問(wèn)題出發(fā)，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行淺析，闡明問(wèn)題存在的原因所在?；趯?duì)大學(xué)生參與青年志愿者服務(wù)的社會(huì)意義和個(gè)人意義理解的前提下，對(duì)大學(xué)生青年志愿者服務(wù)提出幾點(diǎn)建議。旨在對(duì)大學(xué)生的志愿服務(wù)建設(shè)有所幫助，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;團(tuán)學(xué)工作;青年志愿者服務(wù);全面發(fā)展

On the Service of Young Volunteers of College Students

Zhou Yongjun

（Fujian Normal University ? ?350117）

[Abstract] In order to make the young students volunteer service and group study work get better development， this paper starts from the current situation， and analyzes the problems， elucidates the reasons for the problems. Based on the understanding of the social and personal significance of college students participating in youth volunteer service， some suggestions are put forward. The purpose is to help college students 'voluntary service construction and better realize the all-round development of college students.

[Keywords] college students; group work; youth volunteer service; all-round development

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“完人”發(fā)展，這是教育的重要指導(dǎo)思想。當(dāng)前國(guó)家高等教育縱向上的進(jìn)步不能忽略了橫向上的不足，大學(xué)生青年志愿者服務(wù)就是其中薄弱的一環(huán)，亟待得到有力改善。

1 ?現(xiàn)狀問(wèn)題分析

1.1 ?大學(xué)生培養(yǎng)模式

現(xiàn)在大學(xué)生培養(yǎng)模式主要是以專業(yè)和未來(lái)的就業(yè)為軸心展開(kāi)，其中學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置以及相關(guān)專業(yè)實(shí)踐，諸多的培養(yǎng)模式?jīng)]有突出青年志愿者服務(wù)的地位。這不利于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，影響了人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)與升華。

1.2 ?志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)類(lèi)型主要有：以“責(zé)任感”為軸心的傳統(tǒng)性動(dòng)機(jī);以“發(fā)展”為軸心的現(xiàn)代性動(dòng)機(jī);以“快樂(lè)”為軸心的后現(xiàn)代性動(dòng)機(jī)[1]。大多數(shù)大學(xué)生就讀大學(xué)往往將自我發(fā)展或成就動(dòng)機(jī)作為核心價(jià)值，為就業(yè)和繼續(xù)教育鋪墊，以至于他們選擇的一些青年志愿者服務(wù)，也會(huì)以專業(yè)為中心，在一定層面上忽視了青年志愿者服務(wù)的公益性。

1.3 ?大學(xué)生志愿服務(wù)體制的缺陷

為了使大學(xué)生更好地融入到青年志愿者服務(wù)的活動(dòng)中，需要相應(yīng)的制度和體制進(jìn)行規(guī)范，保證志愿者服務(wù)活動(dòng)的計(jì)劃性、合理性和科學(xué)性。但是，當(dāng)前體制還是相對(duì)不夠完善，在一些激勵(lì)機(jī)制上也要相應(yīng)的進(jìn)行跟進(jìn)，這樣大學(xué)生的志愿服務(wù)才有理可據(jù)，有依可循，有導(dǎo)所引。

2 ?大學(xué)生參與青年志愿服務(wù)的社會(huì)和個(gè)人意義

大學(xué)生教育主要是以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心，自然有其積極的方面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以在學(xué)習(xí)能力和研究能力上得到發(fā)展。但是注意力過(guò)于集中在專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)上，而將志愿者服務(wù)置于次要地位，或者根本沒(méi)有規(guī)劃到學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于社會(huì)、個(gè)人的發(fā)展都是弊大于利的。我們需要明確大學(xué)生參與青年志愿服務(wù)的社會(huì)意義和個(gè)人意義。

2.1 ?社會(huì)意義

大學(xué)是高等教育體系中重要的一環(huán)，大學(xué)生是擁有高級(jí)知識(shí)的社會(huì)群體。能力越高，所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任越大。大學(xué)生中絕大多數(shù)都是共青團(tuán)員，他們所參與的共青團(tuán)工作面覆蓋廣，涉及的志愿活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。

共青團(tuán)員是青年的組織，青年是朝氣蓬勃的社會(huì)群體。大學(xué)生理應(yīng)成為青年志愿服務(wù)組織的重要成員，應(yīng)起到先鋒作用。青年志愿者在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也傳播了文明，傳播了追求、責(zé)任和理想，傳播了“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間”的精神[2]。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的群體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)參加社會(huì)志愿活動(dòng)為社會(huì)更多的青年樹(shù)立一種奉獻(xiàn)、互助友愛(ài)的志愿服務(wù)形象，帶動(dòng)更多的青年加入到共青團(tuán)，鼓勵(lì)更多的共青團(tuán)員投身到黨團(tuán)建設(shè)中來(lái)。這樣不僅增強(qiáng)了大學(xué)生之間的凝聚力，也增強(qiáng)了共青團(tuán)內(nèi)部的凝聚力，使得這個(gè)青年隊(duì)伍更顯年輕，更有力量，更有號(hào)召力，發(fā)揮更大的社會(huì)作用。

2.2 ?個(gè)人意義

個(gè)人價(jià)值是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的。在當(dāng)代的大學(xué)生群體中，“學(xué)校人”與“社會(huì)人”脫節(jié)的現(xiàn)象仍然普遍存在，致使一些大學(xué)生自身社會(huì)化遲滯或不完善。志愿服務(wù)活動(dòng)則提供了一條使大學(xué)生深入接觸社會(huì)、與社會(huì)提前進(jìn)行“磨合”的重要途徑[3]。青年志愿服務(wù)在一定程度上會(huì)使大學(xué)生對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀重新進(jìn)行審視。

在參與社會(huì)志愿服務(wù)過(guò)程中，大學(xué)生的個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)得到相應(yīng)的增加，也會(huì)加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和弱勢(shì)群體的了解，也更加明白自己能給社會(huì)帶來(lái)什么，能夠創(chuàng)造出哪些有價(jià)值的財(cái)富，進(jìn)而也培養(yǎng)和提升了社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生自然在社會(huì)上贏得了更多的積極稱贊，塑造了良好的社會(huì)形象，得到社會(huì)的認(rèn)可的同時(shí)，對(duì)于自身的長(zhǎng)久發(fā)展也是非常有意義的。

3 ?大學(xué)生青年志愿者服務(wù)的幾點(diǎn)建議

鑒于當(dāng)前大學(xué)生青年志愿者服務(wù)存在的諸多問(wèn)題，各校的共青團(tuán)組織要積極發(fā)揮作用，改變思路，加快大學(xué)生志愿服務(wù)工作的建設(shè)。在發(fā)展過(guò)程中，必然會(huì)有種種問(wèn)題，也會(huì)碰到重重困難。但是只要我們?cè)谡_的方針政策的引導(dǎo)下抓住核心，把握住大學(xué)生志愿者服務(wù)的特點(diǎn)，選對(duì)方向，相信大學(xué)生青年志愿者服務(wù)會(huì)取得較大、較快的發(fā)展。

3.1 ?之于各校共青團(tuán)組織——體制完善應(yīng)先行，鼓勵(lì)宣傳共輔之

在發(fā)展大學(xué)生青年志愿者服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)先完善相關(guān)的針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的制度，這樣才能“有規(guī)矩，方能成方圓”，大學(xué)生的志愿服務(wù)也就有理可據(jù)，有依可循，有導(dǎo)所引。在制度完善的前提下，才能更好地?cái)U(kuò)寬大學(xué)生的志愿渠道，使得志愿者服務(wù)更具合理性和可行性。大學(xué)生也能在志愿者服務(wù)中獲得自己需要的經(jīng)驗(yàn)，有利于其更好的發(fā)展。這樣能夠在大學(xué)生和青年志愿者服務(wù)之間建立一種和諧的關(guān)系。

大學(xué)生畢竟大多時(shí)間都沉浸在學(xué)習(xí)和研究中，作為共青團(tuán)組織，要利用現(xiàn)代科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加大宣傳力度，并完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制。這樣大學(xué)生能夠獲得更多的志愿服務(wù)信息，也就有了更多的志愿選擇，使得大學(xué)生的志愿服務(wù)更加有規(guī)劃性和合理性。對(duì)于大學(xué)生的志愿服務(wù)可以采取相應(yīng)的鼓勵(lì)、激勵(lì)政策，例如對(duì)先進(jìn)的個(gè)人和群體進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣一方面是對(duì)部分大學(xué)生的志愿服務(wù)進(jìn)行肯定，另一方面也就對(duì)志愿活動(dòng)進(jìn)行了更為廣泛的宣傳，在一定程度可以鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿者服務(wù)之中。

3.2 ?之于大學(xué)生自身——養(yǎng)形之本在塑造，其質(zhì)在修身躬行

大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中要時(shí)時(shí)把自己的研究學(xué)習(xí)和為社會(huì)服務(wù)聯(lián)系起來(lái)，力求在為社會(huì)做貢獻(xiàn)中充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在青年志愿者服務(wù)中，細(xì)心地塑造富有社會(huì)責(zé)任感的形象，也為自身的發(fā)展獲得更好的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。其本質(zhì)又在于要修身躬行，大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不僅僅要致力于科學(xué)研究中，更需要在自身不斷成長(zhǎng)的時(shí)候回饋社會(huì)，自覺(jué)地投身到志愿者服務(wù)中去，進(jìn)而更好地修養(yǎng)自身的德行。

3.3 ?之于社會(huì)——增強(qiáng)青年志愿認(rèn)同，共筑和諧社會(huì)

大學(xué)生選擇志愿者服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)責(zé)任的同時(shí)也希望獲得社會(huì)的認(rèn)同。因?yàn)樗麄円彩巧鐣?huì)中的一部分，獲得社會(huì)認(rèn)同的他們會(huì)對(duì)志愿服務(wù)有更濃厚的興趣，也有更加深刻的理解。社會(huì)的認(rèn)同會(huì)讓他們意識(shí)到他們?cè)跒樯鐣?huì)服務(wù)，他們的努力對(duì)社會(huì)有所意義，社會(huì)是需要他們的，他們也需要在社會(huì)中得到全面發(fā)展。因此，社會(huì)其他成員應(yīng)當(dāng)肯定大學(xué)生的志愿者服務(wù)，并和他們一起致力于社會(huì)的志愿者服務(wù)事業(yè)，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 宋來(lái)，錢(qián)嫦萍. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的價(jià)值研究[J]. 青? ? ?年探索，2008，（5）.