徐曉津，鄭婉眉，徐曉梅，翁潞梅

(1.集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院，福建 廈門 361021；2.四川農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，四川 雅安 625000；3.三明市教育局，福建 三明 365001)

研究生教育是國(guó)家現(xiàn)代教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。研究生參與知識(shí)創(chuàng)新，在高校與研究所等主要科研機(jī)構(gòu)中，研究生是我國(guó)創(chuàng)新性科研工作的中堅(jiān)力量，是國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研重要力量[1][2]。國(guó)科發(fā)基[2008]539號(hào)表明重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是完成國(guó)家科技創(chuàng)新研究的重要場(chǎng)所[3][4]，各高校與研究所應(yīng)積極向國(guó)家與省市相關(guān)部門申請(qǐng)與創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室[5]，申請(qǐng)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引進(jìn)、聚集與培養(yǎng)高科技人才，多舉行全國(guó)性高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)[6][7]。2017年10月9日，集美大學(xué)的鰻鱺現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)教育部工程研究中心與中國(guó)漁業(yè)協(xié)會(huì)鰻業(yè)工作委員會(huì)、福建省海洋與漁業(yè)廳，舉辦中國(guó)鰻鱺現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)論壇暨國(guó)家鰻鱺產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)盟成立大會(huì)，同時(shí)組建400多名全省鰻魚養(yǎng)殖場(chǎng)技術(shù)員為成員的鰻魚產(chǎn)業(yè)群，科研工作者與業(yè)者隨時(shí)進(jìn)行鰻魚養(yǎng)殖病害等各方面的探討與交流，加強(qiáng)全國(guó)鰻鱺業(yè)新科技成果、先進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣與合作，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作[8][9]。國(guó)家級(jí)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，能擔(dān)負(fù)起科技創(chuàng)新研究，完成本學(xué)科與行業(yè)發(fā)展前沿與最新重要科技研究。因此，國(guó)家級(jí)、教育部及省屬各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的重要基地[10][11]，是培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生主要場(chǎng)所之一[12][13]。而各研究所與高等院校研究生教學(xué)與改革目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才，參與各省市各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中，以滿足科技日新月異的需求[14]。本文以集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例,探討如何更好地提高研究生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

(一)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是支撐

“德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才”是我國(guó)研究生教育培養(yǎng)的重要目標(biāo)，創(chuàng)新能力主要源自長(zhǎng)期科學(xué)研究實(shí)踐積累。國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為研究生參與高水平的科學(xué)研究提供重要保障，具有科技含量高，科研設(shè)備先進(jìn)，一流的科研團(tuán)隊(duì)，開放的交流研發(fā)中心等重要優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)更多具創(chuàng)新能力的研究生。不少教研型高校以國(guó)家級(jí)、省部級(jí)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)為依托，發(fā)展高水平國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，獲國(guó)家課題資助，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源廣，在省部級(jí)部門聯(lián)合實(shí)施政策和財(cái)政的重點(diǎn)培育下，快速發(fā)展起來的研發(fā)中心，成為研究型高?？蒲泄?jiān)的排頭兵，為地方科技發(fā)展與高?？蒲薪ㄔO(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)[14][15]，在幾十年研究生教育與培養(yǎng)方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要建設(shè)與發(fā)展，必須有良好的學(xué)科支撐，包括博士學(xué)位授予權(quán)與國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，為創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)提供重要保障[14]。

(二)具有良好導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及研究生隊(duì)伍

高水平的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍是培養(yǎng)出創(chuàng)新型研究生的重要基礎(chǔ)。研究生培養(yǎng)采用“導(dǎo)師制”，在“導(dǎo)師制”的研究生培養(yǎng)模式中，決定研究生的科研水平與學(xué)術(shù)水平的高低[4]，主要取決于導(dǎo)師是否具有較高學(xué)術(shù)水平與具有國(guó)家與省部級(jí)重大科研課題。而在建設(shè)國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，都有配備一批高層次科研人才，并提供較多的課題及科研經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)師與研究生進(jìn)行科研攻關(guān)，有利于促進(jìn)提高導(dǎo)師與研究生的科研水平[16][11]。集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院擁有多個(gè)國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其中閩江學(xué)者特聘教授1人、教授20人(博導(dǎo)5人)，副教授17人，雙聘院士3人、閩江學(xué)者講座教授2人[4]。

國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大多擁有幾十人組成的科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員間多年合作，增強(qiáng)了導(dǎo)師與研究生的凝聚力。在團(tuán)隊(duì)合作中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，氣氛活躍，和諧的學(xué)術(shù)氛圍可促進(jìn)研究生的創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，更有利于產(chǎn)生創(chuàng)新科研成果，挖掘研究生創(chuàng)新的潛能[4]。

國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有較多科研項(xiàng)目，同時(shí)擁有較多學(xué)者與研究生團(tuán)隊(duì)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生開展實(shí)踐研究，進(jìn)行各項(xiàng)課題研究，有助于研究生科研實(shí)踐能力培養(yǎng)與科研創(chuàng)新思維形成[14]。培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高完成科技攻關(guān)的能力[17]。

(三)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有優(yōu)良的科研硬件設(shè)施與科學(xué)高效的管理體系

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的高水平實(shí)驗(yàn)條件為研究生提供實(shí)踐基礎(chǔ)。集美大學(xué)鰻魚工程中心、大黃魚育種中心、漁用疫苗中心、紫菜良種改良中心等國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有良好科研實(shí)驗(yàn)條件，養(yǎng)殖場(chǎng)所與實(shí)驗(yàn)室面積共7 000 m2。儀器設(shè)備總值約3 000多萬元。從種質(zhì)資源與遺傳改良、養(yǎng)殖新技術(shù)新模式研發(fā)與應(yīng)用、主要疫病防控、營(yíng)養(yǎng)與飼料、養(yǎng)殖水環(huán)境調(diào)控與修復(fù)等方面開展研究工作，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的應(yīng)用基礎(chǔ)與共性技術(shù)問題。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有3 460 m2研發(fā)車間建設(shè)，包括漁藥研制車間、生物制劑研制車間、病害防治生態(tài)室、水質(zhì)檢測(cè)室、飼料及添加劑研制車間、鰻魚綜合加工中試車間和室內(nèi)循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)車間等。

此外，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)等各類科研項(xiàng)目220多項(xiàng)，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)幾千萬。充足的科研經(jīng)費(fèi)與高水平的科研研發(fā)中心為創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)提供保障。建立高水準(zhǔn)的研究平臺(tái)，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀研發(fā)人才，促進(jìn)對(duì)外和對(duì)臺(tái)合作與交流，為水產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展提供重要科學(xué)技術(shù)支撐。

良好重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室需要結(jié)構(gòu)合理、科研技術(shù)前沿的研究者與負(fù)責(zé)任實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍，以科學(xué)高效的管理體系為保障。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“開放、流動(dòng)、聯(lián)合”高效實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，制定合理的規(guī)章制度，統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人[3]，有利于產(chǎn)出先進(jìn)科研成果，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型研究生人才[3]。

(四)加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)同行交流, 把握學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究人員應(yīng)研究本行業(yè)的國(guó)內(nèi)外最新科學(xué)的原創(chuàng)成果；解決國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技改革中的科技問題，提倡創(chuàng)新性，包括重要基礎(chǔ)研究，比如生物的分子研究、生物致病基因、致病機(jī)理研究等[18]，還包括研究關(guān)鍵技術(shù)，例如攻克嚴(yán)重制約養(yǎng)鰻業(yè)發(fā)展的幼苗只能成活數(shù)天的難關(guān)，以提高鰻魚育苗成活率及延長(zhǎng)幼苗成活期等[14]。積極與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)同行進(jìn)行廣泛交流與合作，多參加973等重大科學(xué)課題的研究。鼓勵(lì)研究生多申報(bào)與參與國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，把握學(xué)科研究方向[14]。國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)多舉辦大型學(xué)術(shù)報(bào)告，如全國(guó)魚病會(huì)議，全國(guó)鰻魚會(huì)議，全國(guó)石斑魚飼料研究會(huì)議。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)成為各學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)交流重要研發(fā)與交流中心[4]。各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究者長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)外學(xué)者合作與交流，應(yīng)多邀請(qǐng)外國(guó)與國(guó)內(nèi)同行專家、教授、博士來講學(xué)、做報(bào)告等，包括國(guó)內(nèi)各大院校與中科院博導(dǎo)教授等[14]。為研究生接觸國(guó)際學(xué)術(shù)前沿科技創(chuàng)造良好條件。這些專家在水產(chǎn)學(xué)不同領(lǐng)域有幾十年專項(xiàng)研究成果，具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，正進(jìn)行各學(xué)科最前沿的研究。各位專家在學(xué)術(shù)研討會(huì)中匯報(bào)最新科技研究成果，參會(huì)者能了解相關(guān)專業(yè)的最新研究成果，可開闊學(xué)者與研究生的學(xué)術(shù)視野，提供創(chuàng)新的研究思路[11]。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室多承辦全國(guó)性會(huì)議，在會(huì)上國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)水產(chǎn)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入交流，推進(jìn)各學(xué)科的研究與發(fā)展[14]。

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極讓研究人員到發(fā)達(dá)國(guó)家訪學(xué)、開展科研合作研究，派出多人到境外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科研技術(shù)。各大學(xué)與研究所不少研究人員回國(guó)后以學(xué)成的最新科技成果申請(qǐng)到國(guó)家基金及各類省重大科技項(xiàng)目[14]，通過國(guó)際學(xué)術(shù)交流而取得豐碩成果，同時(shí)能擴(kuò)大中國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)影響[19]。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也鼓勵(lì)研究生畢業(yè)后到國(guó)外攻讀博士[19]。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)并上臺(tái)作學(xué)術(shù)報(bào)告，有利于研究生與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)水平的提高[20]，不囿于地域與時(shí)空的限制[14]，拓寬研究生科研國(guó)際視野，促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)前沿科學(xué)研究，有利更多創(chuàng)新型研究成果產(chǎn)生[19]。

二 依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)措施

(一)堅(jiān)持研究生培養(yǎng)的全面質(zhì)量觀

國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是高校優(yōu)勢(shì)科技平臺(tái)，是科研實(shí)踐的重要基地，高校著力建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是高校與科研院所高水平科研的重要引擎，是培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的重要基地[7]。而研究生是完成各項(xiàng)科研課題的主力軍[14]。是國(guó)家科學(xué)研究的后備軍，創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展意義重大[21]。高校與各研究所國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制定良好的管理制度，形成創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式。省市與校領(lǐng)導(dǎo)及專家們重視培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的重要基地國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并每年投入大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)[7]。

國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，應(yīng)對(duì)生源因素、導(dǎo)師因素、制度因素、環(huán)境因素、資源因素等各個(gè)要素進(jìn)行質(zhì)量管理，可采取督導(dǎo)制、監(jiān)督制、聯(lián)合指導(dǎo)制，對(duì)于提高研究生質(zhì)量有促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，包括研究生科研經(jīng)費(fèi)及學(xué)習(xí)進(jìn)度等[3]。執(zhí)行以導(dǎo)師為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)動(dòng)態(tài)評(píng)估和動(dòng)態(tài)管理制度。由導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)評(píng)估與管理。各大學(xué)實(shí)行國(guó)家級(jí)研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定與校級(jí)優(yōu)秀研究生評(píng)比等各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施[3]。學(xué)術(shù)型研究生、專業(yè)碩士與農(nóng)業(yè)推廣研究生論文需盲評(píng)，盲評(píng)不合格的一律不能答辯，盲評(píng)前還要通過中國(guó)期刊網(wǎng)的查重檢測(cè)[7]。在這種培養(yǎng)制度下，更有利于培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)具有創(chuàng)新精神的研究生，有利多產(chǎn)原創(chuàng)性高水平科研成果[22]。

(二)重視利用高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生的培養(yǎng)

研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要源于先進(jìn)的教育理念，根本在于挖掘潛能，提高研究生創(chuàng)新能力。在完成科學(xué)項(xiàng)目中，研究生是培養(yǎng)對(duì)象，也是創(chuàng)造研究成果的主力軍，這說明研究生教育與科學(xué)研究目標(biāo)一致[23]。在各高校與研究所的國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，研究生通過參與各項(xiàng)重大科研課題，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)與科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合[3]，可避免導(dǎo)師科研思維與方法局限性，發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)集體力量，研究生團(tuán)隊(duì)間互相探討，可充分增強(qiáng)研究生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)原始創(chuàng)新能力提高[3]?？蒲袌F(tuán)隊(duì)成員共同監(jiān)督研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，以防止產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為。有利于培養(yǎng)研究生獨(dú)立思考和解決問題能力[7][24]，牢固樹立研究生的創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)研究生積極參與國(guó)家級(jí)或省部級(jí)科研項(xiàng)目[3]，每位研究生完成導(dǎo)師布置的科研任務(wù)，例如有的研究生完成一個(gè)省課題，幾位研究生共同完成一項(xiàng)省重大科技項(xiàng)目，或幾位研究生共同完成一項(xiàng)國(guó)家基金項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)師生共同實(shí)現(xiàn)水產(chǎn)生物學(xué)科研技術(shù)突破[25]，為科學(xué)研究提供支撐，取得了創(chuàng)新型研究成果，促進(jìn)了水產(chǎn)業(yè)發(fā)展[26][27]。

另外各高校與研究所國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研人員采用“以項(xiàng)目招研究生，以研究生促科研”，培養(yǎng)高素質(zhì)研究生。通過科研項(xiàng)目豐富研究生專業(yè)知識(shí)，挖掘研究生科研潛能，培養(yǎng)其科研實(shí)踐能力，作為科研主力軍研究生完成各項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)研究，應(yīng)激發(fā)研究生科研興趣，提高其科研思考與實(shí)踐能力[17]。整合每個(gè)研究方向的科研資源，可提高科研團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)高水平如國(guó)家級(jí)科研課題的能力[7]。在研究生的團(tuán)隊(duì)中，國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年申請(qǐng)到的高水平科研項(xiàng)目數(shù)量不斷攀升，本院教師相繼申請(qǐng)到國(guó)家自然科學(xué)基金課題、福建省重大項(xiàng)目、863計(jì)劃項(xiàng)目、福建省科技攻關(guān)項(xiàng)目等，近三年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)數(shù)千萬元[17]。

(三)注重實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)對(duì)研究生的熏陶

實(shí)驗(yàn)室文化包括精神文化和制度文化等，教育研究生認(rèn)真鉆研、多出創(chuàng)新性研究成果，作為精神財(cái)富的實(shí)驗(yàn)室文化在培養(yǎng)研究生過程中發(fā)揮著特有的潛移默化的重要作用[16]， 團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新文化氛圍對(duì)研究生培養(yǎng)有重要作用[3][24]。國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大多以創(chuàng)新文化建設(shè)[28]，創(chuàng)新文化氛圍為主旨，建設(shè)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新研究的科研平臺(tái)[29]。注重培養(yǎng)研究生樹立良好科研價(jià)值觀，杜絕學(xué)術(shù)不端行為[28]，創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具有文化育人功能[11]。集美大學(xué)國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室舉辦多個(gè)全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，緊跟國(guó)內(nèi)外最新科技前沿，通過“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)-博士生-碩士生”、研究生老生帶新生等傳幫帶，能較快速提高研究生科研實(shí)踐能力[28]，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[11]，形成競(jìng)爭(zhēng)向上、寬容失敗、差異化發(fā)展的研究氛圍，在和諧且激勵(lì)人們努力奮斗、刻苦鉆研的科研環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新性研究，提高研究生培養(yǎng)水平和質(zhì)量[21]。包括以下幾個(gè)方面：

1.定期舉行學(xué)術(shù)研討會(huì)。研究團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師與研究生們，1-2周定期舉行各個(gè)研究方向?qū)W術(shù)小組會(huì)(seminar)。討論會(huì)上每位研究生報(bào)告的順序和時(shí)間根據(jù)其科研進(jìn)度及學(xué)習(xí)情況而定[7]。通過定期seminar制度，能開闊報(bào)告者科研思路，集思廣益，利用團(tuán)隊(duì)的智慧，改善其科研思路，學(xué)生能更好地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與完成實(shí)驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)室科研氛圍更加濃郁，有效地提高實(shí)驗(yàn)研究效率[30]。

2.研究生自治管理。除導(dǎo)師負(fù)責(zé)制外，還應(yīng)實(shí)行研究生自治管理模式。實(shí)行老研究生帶研究生新生，傳幫帶，每間實(shí)驗(yàn)室設(shè)一位負(fù)責(zé)人員，包括組織日常實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生等清潔整理工作，大型儀器設(shè)備有效使用與管理，重污染與危險(xiǎn)試劑的定點(diǎn)投倒等管理工作[11]；同團(tuán)隊(duì)研究生科研實(shí)驗(yàn)的交流與溝通等[12]；還包括實(shí)驗(yàn)室的突發(fā)事件應(yīng)急處理等[19]。

3.實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)共享。國(guó)家省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有較多國(guó)家與省重大項(xiàng)目，具有不同的研究課題方向，包括鰻魚產(chǎn)業(yè)化、漁用疫苗、壇紫菜的優(yōu)良選育等。每個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都經(jīng)過十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的科研積累，并取得較豐碩研究成果，擁有某學(xué)科前沿研究成果，包括重要的實(shí)驗(yàn)方法與技巧，例如水產(chǎn)生物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，細(xì)菌基因的穩(wěn)定沉默或基因敲除技術(shù)等，同團(tuán)隊(duì)研究生可共同采用這些先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并不斷提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與全體研究生都可共享，利用前人的多年研究取得的成果[12]，可少走彎路，更快產(chǎn)生創(chuàng)新性研究成果[30]。

4.建立實(shí)驗(yàn)室研究生獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)研究生多出創(chuàng)新成果。建立能激勵(lì)研究生刻苦鉆研、多出高水平成果的有效獎(jiǎng)懲制度，才能提高重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的教師與研究生整體科研水平，杜絕不端學(xué)術(shù)行為，禁止弄虛作假，形成嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新科研精神和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外科研前沿科技的學(xué)術(shù)氛圍[12]。建立行之有效實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真執(zhí)行研究生各項(xiàng)獎(jiǎng)懲辦法，才能切實(shí)保進(jìn)研究生多出創(chuàng)新高水平成果[5]。

獎(jiǎng)勵(lì)措施方面主要包括研究生發(fā)表SCI論文與申請(qǐng)專利。研究生如在一年級(jí)學(xué)習(xí)期間經(jīng)過刻苦研究，取得前沿成果，并發(fā)表SCI論文，能參加國(guó)內(nèi)一次學(xué)術(shù)研討會(huì)等，而且可獲得校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金與優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)[11]，易獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能很好地激勵(lì)廣大研究生刻苦奮斗，可較大地激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生原創(chuàng)性與高水平科研成果的熱情和動(dòng)力，使得研究生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才[7]。水產(chǎn)學(xué)院所有研究生均納入全校研究生獎(jiǎng)學(xué)金及優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)定和考核系統(tǒng)中。因此，近幾年，在本實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)下項(xiàng)目組成員指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生所獲專利數(shù)項(xiàng)，發(fā)表SCI論文多篇，并有多位研究生被評(píng)上國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，有數(shù)位研究生被評(píng)為集美大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，一位研究生獲全國(guó)優(yōu)秀碩士論文[7]。

懲罰方面主要包括少數(shù)不遵守實(shí)驗(yàn)室日常管理規(guī)定的行為，不按儀器正確使用規(guī)范操作，不注重實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生的研究生，應(yīng)及時(shí)批評(píng)，督促其改正。有效合理的措施易使研究生取得豐碩的創(chuàng)新成果。

三 依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的成績(jī)

(一)提高研究生的創(chuàng)新能力

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家科技創(chuàng)新體系組成部分，在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。能為科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較前沿科學(xué)探索，產(chǎn)生系統(tǒng)性原創(chuàng)成果，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科研究領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)突破或集成；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與國(guó)內(nèi)外學(xué)者常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作。研究生往往能參與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)科研項(xiàng)目，有利于拓寬研究生學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)思維。激發(fā)研究生的科研興趣，培養(yǎng)研究生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)自身的創(chuàng)新能力，增加研究生實(shí)驗(yàn)操作能力。我們依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的研究生的創(chuàng)新能力得到較大提高，許多研究生工作后在各領(lǐng)域成為技術(shù)骨干。

(二)以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托的研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，研究生取得較多研究成果

評(píng)估研究生創(chuàng)新能力重要指標(biāo)之一，是研究生獲得各類創(chuàng)新性項(xiàng)目和發(fā)表學(xué)術(shù)性論文數(shù)量與質(zhì)量?？萍颊撐氖强茖W(xué)研究的成果總結(jié)，是衡量研究生創(chuàng)新性成果的重要指標(biāo)，這也是研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金與各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的最重要指標(biāo)。我們課題組研究生獲得多項(xiàng)創(chuàng)新基金項(xiàng)目資助。本課題組進(jìn)行國(guó)內(nèi)微生物新科技研究，幾十位研究生形成團(tuán)體，拼博努力，研究氛圍濃，共同攻克科研難題，共同取得高水平成果，課題組研究生已在具有較高影響力的國(guó)際刊物上發(fā)表20多篇論文。多位研究生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀畢業(yè)生、省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、集美大學(xué)研究生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)撐莫?jiǎng)、校三好學(xué)生。多位研究生成功申請(qǐng)并就讀于美國(guó)學(xué)府、廈門大學(xué)、中科院，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

(三)以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及科研項(xiàng)目平臺(tái)為依托，注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)出高端科技人才

依托農(nóng)業(yè)部東海海水健康養(yǎng)殖重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、鰻鱺現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)教育部工程研究中心、農(nóng)業(yè)部大黃魚遺傳育種中心等培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較高，有許多學(xué)生畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)外攻讀博士，有的在研究所從事科研工作，有的從事教育工作，有的在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位與企業(yè)從事技術(shù)崗位工作，畢業(yè)生普遍受到用人單位好評(píng)。本項(xiàng)目組以國(guó)家海洋局科研項(xiàng)目、海洋漁用疫苗工程技術(shù)研究中心等重要科研平臺(tái)為依托，與國(guó)內(nèi)許多漁藥生產(chǎn)企業(yè)如大北農(nóng)等合作科研攻關(guān)，篩選多種益生菌，供工廠化擴(kuò)大化生產(chǎn)配方，將高校科研成果向社會(huì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)許多產(chǎn)學(xué)研結(jié)合優(yōu)秀研究生，分布在廣東、福建各地，成為漁藥生產(chǎn)高端科技人才。這些優(yōu)秀的研究生，在工作崗位上取得好成績(jī)。

(四) 能促進(jìn)導(dǎo)師與研究生團(tuán)隊(duì)取得較大的研究成果，為研究生創(chuàng)新能力提高提供保障

多年來，以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力過程中研究生導(dǎo)師隊(duì)伍水平也得到提高，取得較大成果，本項(xiàng)目組一位教師破格提升為教授，一位教師破格升為副教授。共有三位教授，三位副教授，二位中級(jí)職稱，三位導(dǎo)師有美國(guó)訪問學(xué)者經(jīng)歷，五位教師近年均獲國(guó)家基金立項(xiàng)，近幾年，共發(fā)表30多篇SCI論文，影響因子大多在2.7以上。課題組運(yùn)用國(guó)內(nèi)微生物研究中先進(jìn)的分子生物學(xué)技術(shù)，取得科研成果多。目前在基因沉默、細(xì)菌粘附、胞內(nèi)定植等領(lǐng)域研究屬國(guó)內(nèi)先進(jìn)。課題組成員主持多項(xiàng)國(guó)家基金與省重大項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)多。導(dǎo)師的科研素養(yǎng)對(duì)研究生培養(yǎng)起重要作用，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有高層次科研隊(duì)伍，具有本研究領(lǐng)域的較強(qiáng)學(xué)術(shù)洞察力及學(xué)術(shù)水平的師資隊(duì)伍，有利于培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力。

四 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量綜合素質(zhì)高創(chuàng)新型研究生人才。創(chuàng)新能力是研究生培養(yǎng)的重點(diǎn)。國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)大量國(guó)家級(jí)與省部級(jí)重大科研項(xiàng)目，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重任，是高等院校與研究所培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要基地[7]，國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)開放運(yùn)行，大量先進(jìn)的大型儀器、科研項(xiàng)目多、師資力量雄厚，能較好地提高傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高質(zhì)量人才[7]。因此，各高校與研究所都著力重點(diǎn)建設(shè)各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，提高教學(xué)質(zhì)量，充分利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立開放性平臺(tái)參與創(chuàng)新型研究生人才培養(yǎng)[31]，具有緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。隨著科技日新月異發(fā)展，國(guó)家需要大量高素質(zhì)創(chuàng)新型科技人才，更好地為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)[4]。集美大學(xué)以國(guó)家與省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的實(shí)踐經(jīng)險(xiǎn)豐富，成效顯著，但還需不斷地探索和實(shí)踐[2]，以便更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才[12]。