朱 華，朱 銳

（西華師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院，四川 南充 637000）

西部地區(qū)深處內(nèi)陸，改革開(kāi)放進(jìn)程相較于東部沿海地區(qū)而言，是較為緩慢的，相應(yīng)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，如要突破發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越，人才至關(guān)重要。高校正是承擔(dān)著培養(yǎng)新時(shí)代青年人才重任的主陣地，因此要更加積極地適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的新要求、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，厘清德育工作的發(fā)展思路，創(chuàng)新德育工作理念和方式，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才。

一、進(jìn)入新時(shí)代的高校德育工作

新時(shí)代社會(huì)的主要矛盾已是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。［1］社會(huì)主要矛盾的變化也體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)高等教育面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，尤其是在德育工作層面，將肩負(fù)著更重要的責(zé)任。

（一）新時(shí)代高校德育工作的基本內(nèi)涵

新的歷史方位下，我國(guó)的高等教育事業(yè)也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)代，高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)青年人才的重任。尤其是對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)校園的青年學(xué)生而言，他們的心智尚未完全發(fā)育成熟，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育，健全品格修養(yǎng)。高校要堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，［2］努力做好新時(shí)代的高校德育工作。

（二）新時(shí)代高校德育工作的意義所在

1.德育工作是高校培養(yǎng)綜合人才的重要保證。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代的高等院校，有很清晰的定位，那就是為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)人才，為黨和國(guó)家培養(yǎng)接班人的社會(huì)主義大學(xué)。［3］在新時(shí)代下，要辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，至關(guān)重要的是要做好高校的德育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)。

2.做好高校的德育工作，對(duì)于青年人才的培養(yǎng)意義重大。初入大學(xué)校園的青年學(xué)生正處于思想人格形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候正需要學(xué)校作為他們成長(zhǎng)道路上的“引路人”和“知心人”，通過(guò)眾籌廣大師生的想法，以多種多樣的德育工作形式來(lái)吸引青年學(xué)生，不斷引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)方式，以全新的面貌走出校園，走向社會(huì)的大舞臺(tái)。

3.高校德育工作是實(shí)現(xiàn)思政課堂與課堂思政的重要手段。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”［2］高校思政工作意義重大，責(zé)任艱巨，它是實(shí)現(xiàn)高校為黨和國(guó)家的事業(yè)培養(yǎng)青年人才的重要保障，是實(shí)現(xiàn)青年政治引領(lǐng)的重要手段。思政工作要以德育為主抓手，既通過(guò)生動(dòng)形象的德育課堂來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，也要將反映青年心聲的校園文化活動(dòng)作為載體，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地參與其中，引導(dǎo)他們健康生活，積極向上，茁壯成長(zhǎng)。

二、新時(shí)代西部高校德育工作面臨的困境

地處中國(guó)西部的高校，能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才投身于社會(huì)建設(shè)，關(guān)系到西部大開(kāi)發(fā)，關(guān)系到西部地區(qū)的未來(lái)發(fā)展，但目前還面臨著一些困境。

（一）德育工作的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需要相脫離

究竟何為高校德育的目標(biāo)？這是許多專家學(xué)者都探討過(guò)的問(wèn)題。簡(jiǎn)單明了地說(shuō)，筆者認(rèn)為所謂高校德育教育的目標(biāo)就是要通過(guò)一系列的德育教育措施，幫助青年學(xué)生健全品格、提升思想素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)各種各樣的問(wèn)題時(shí)能有正確的選擇。絕大多數(shù)高等院校都是面向全國(guó)統(tǒng)一招生，學(xué)生來(lái)自五湖四海，由于生活環(huán)境以及家庭教育等方面的影響，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都不一樣。但是長(zhǎng)期以來(lái)高校的德育工作主要以標(biāo)準(zhǔn)化的要求來(lái)教育學(xué)生，忽視了學(xué)生個(gè)體的特性，沒(méi)有做到因材施教。此外，高校的德育工作理念還不盡完善，許多僅僅是站在宏觀的角度，沒(méi)有真正結(jié)合學(xué)校里的實(shí)際情況，以致于德育工作顯得被動(dòng)，與現(xiàn)實(shí)需要相脫離。

（二）德育工作的方式存在僵化和保守的問(wèn)題

進(jìn)入新時(shí)代，青年學(xué)生的特性也有了新的變化，但是新時(shí)代高校德育工作的轉(zhuǎn)型尚未完全跟上學(xué)生特性的變化，顯得僵化和保守。就德育課堂而言，許多高校思政教師將這類課程與普通專業(yè)課不做區(qū)分，僅注重知識(shí)點(diǎn)的傳授。就德育活動(dòng)而言，許多高校的德育活動(dòng)也存在著為辦活動(dòng)而辦活動(dòng)、學(xué)生“被觀眾”等情況。還有就是將德育活動(dòng)辦得離青年學(xué)生太遠(yuǎn)，距離感太強(qiáng)。長(zhǎng)此以往學(xué)生必然對(duì)德育課堂和德育活動(dòng)抱有抵觸情緒，不會(huì)認(rèn)真參與。

（三）信息多元化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

以往，由于信息技術(shù)尚未發(fā)展起來(lái)，青年學(xué)生獲得新信息的渠道相對(duì)較單一，學(xué)校德育工作相對(duì)而言措施簡(jiǎn)單、見(jiàn)效快，外界的信息對(duì)學(xué)生造成的影響也是較小的。但伴隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，手機(jī)、電腦、智能手表等通訊媒介不斷普及，再加上中外交流不斷加深，大量外國(guó)留學(xué)生選擇內(nèi)地高校，而又有大量?jī)?nèi)地學(xué)生外出留學(xué)，青年學(xué)生獲取各類信息資源的范圍不斷擴(kuò)大，內(nèi)容也更加多元。我們應(yīng)該看到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、中西方交流融合給我們帶來(lái)了許多便利，但也有許多挑戰(zhàn)。在這樣信息多元化的時(shí)代，就需要高校加強(qiáng)對(duì)于青年學(xué)生的道德教育，既培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，又要教會(huì)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多元的網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)會(huì)識(shí)別真假信息、發(fā)展隱藏的問(wèn)題。

三、新時(shí)代西部高校德育工作的發(fā)展創(chuàng)新

習(xí)近平總書(shū)記指出：“高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。”［3］因此，西部高校尤其要抓住新時(shí)代的新機(jī)遇，努力做好德育工作，創(chuàng)新德育理念和方式，培養(yǎng)出更多兼具理想信念與綜合能力的優(yōu)秀青年人才投身于西部建設(shè)之中。

（一）創(chuàng)新高校德育理念

從古到今，海內(nèi)外關(guān)于教育的理念眾說(shuō)紛紜，但是有一點(diǎn)是能夠達(dá)成一致的，那就是為社會(huì)培養(yǎng)有用之人。德育工作關(guān)系重大，關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)，應(yīng)要真正做到以學(xué)生的核心利益和切實(shí)需求為中心，引導(dǎo)學(xué)生全面成才發(fā)展。西華師范大學(xué)高度重視學(xué)校的德育工作，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)的各項(xiàng)指示要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，率先提出了“關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生成才”的學(xué)生工作理念，同時(shí)，堅(jiān)持以“確保安全穩(wěn)定、營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、豐富校園文化、提升育人質(zhì)量”為目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)校德育理念，使德育工作者有了行動(dòng)指南。

（二）加強(qiáng)高校德育工作制度建設(shè)

高校的建設(shè)和發(fā)展，有其自身的發(fā)展規(guī)律，需要遵循，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新時(shí)代的各項(xiàng)變化對(duì)于高等教育的變革要求。首先在頂層設(shè)計(jì)上就要將德育教育與黨建團(tuán)建等工作緊密結(jié)合，相互支持，目標(biāo)一致。［4］當(dāng)然，要做好高校的德育工作，絕不是僅僅就靠學(xué)校，家庭和社會(huì)都要參與進(jìn)來(lái)，明確各方的職責(zé)范圍，充分發(fā)揮各方積極性，從實(shí)踐出發(fā)，打造一支精悍的德育工作隊(duì)伍。西華師范大學(xué)非常重視德育工作制度的頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將德育工作與學(xué)生教學(xué)、黨建團(tuán)建等工作緊密結(jié)合，修訂了《西華師范大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》等學(xué)生管理制度，做到一切工作都有制可依，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。此外，學(xué)校還重視加強(qiáng)校級(jí)機(jī)關(guān)如學(xué)生工作部、教務(wù)處、招生就業(yè)處等和各二級(jí)學(xué)院的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促使各部門(mén)攜手將德育工作做到實(shí)處。

（三）促進(jìn)高校德育工作隊(duì)伍的不斷完善

高校德育工作的順利開(kāi)展，既需要有完善的制度保障，更需要一支精兵強(qiáng)將來(lái)落實(shí)好各項(xiàng)政策措施，德育工作隊(duì)伍就是其中要抓好、抓牢的“關(guān)鍵少數(shù)”。高校德育工作教師做到身教示范，培養(yǎng)出明大德、守公德、嚴(yán)私德的大學(xué)生。［5］西華師范大學(xué)德育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，將德育工作落實(shí)到第一課堂和第二課堂，以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。德育工作者學(xué)歷高，專兼掛職相結(jié)合，既有碩士學(xué)歷起步的專職輔導(dǎo)員作為主力軍，又有博士學(xué)歷起步的專業(yè)課教師作為輔助力量，積極推進(jìn)德育工作的“三家建設(shè)”。

1.積極推進(jìn)“政工之家建設(shè)”。西華師范大學(xué)每年都會(huì)不定期組織、選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和會(huì)議論壇，開(kāi)闊輔導(dǎo)員老師的眼界，提升履職能力。邀請(qǐng)全國(guó)著名的輔導(dǎo)員研究專家以及校內(nèi)學(xué)生工作專家舉辦講座，對(duì)德育工作輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展等全方位進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校還關(guān)心輔導(dǎo)員個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)支持輔導(dǎo)員在工作之余復(fù)習(xí)備考博士研究生，進(jìn)一步升造。2017年西華師范大學(xué)已有5名輔導(dǎo)員考上博士研究生繼續(xù)深造。

2.積極推進(jìn)“學(xué)生之家建設(shè)”。所謂“學(xué)生之家”，就是要做好各項(xiàng)保障，將學(xué)校打造成為全校學(xué)生的美好家園。首先對(duì)于廣大青年學(xué)生，學(xué)校重視校園精神文化建設(shè)，通過(guò)各種校園布置和文明倡議，營(yíng)造出了良好的校園文化氛圍。此外，學(xué)校還重視對(duì)學(xué)生干部這一群體的培養(yǎng)和選拔，修訂了《西華師范大學(xué)學(xué)生干部管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍的教育工作。學(xué)生干部是德育工作的輔助力量，也是學(xué)校學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，他們的能力素質(zhì)在一定程度上也影響著學(xué)校德育工作是否真正有效。西華師范大學(xué)每學(xué)期都會(huì)認(rèn)真舉辦學(xué)生干部學(xué)校培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)生骨干樹(shù)立正確的學(xué)生工作理念。立足“三嚴(yán)三實(shí)”，認(rèn)真做好助學(xué)幫困、心理解困、學(xué)業(yè)解困、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)與服務(wù)工作，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

3.積極推進(jìn)“青年之家建設(shè)”。“青年之家”既體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的群團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，也包括了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。針對(duì)現(xiàn)今青年學(xué)生大多習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)溝通交流的特征，網(wǎng)上“青年之家”的建設(shè)顯得尤為重要。西華師范大學(xué)通過(guò)微博、微信和網(wǎng)頁(yè)在線留言等方式，在青年聚集的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域積極關(guān)注青年大學(xué)生的心聲、切實(shí)為青年大學(xué)生服好務(wù)。在2017年的學(xué)生德育工作中，西華師范大學(xué)相關(guān)部門(mén)有效處理信箱收到的11條學(xué)生咨詢信息，協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)及時(shí)處理涉及學(xué)生切身利益的5條信息。

（四）創(chuàng)新高校德育工作的方式

1.做好網(wǎng)絡(luò)德育工作。21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，當(dāng)今青年學(xué)生大多是95后或00后，這一代青年人伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。另一方面，高校德育工作者與青年學(xué)生有一定的年齡差距，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的了解也不如青年學(xué)生，甚至對(duì)于一些時(shí)尚前沿的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品聞所未聞，知之甚少。這就要求高校的德育工作要緊跟時(shí)代步伐，多渠道實(shí)現(xiàn)德育教育，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育。通過(guò)廣大青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)引領(lǐng)他們的思想，有條件的高校應(yīng)爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)的選修課程，提高大學(xué)生對(duì)人的心理的認(rèn)識(shí)。［6］西華師范大學(xué)的德育工作非常重視新媒體平臺(tái)的建設(shè)，著力打造“網(wǎng)絡(luò)德育”平臺(tái)，強(qiáng)化德育工作進(jìn)貼吧、進(jìn)論壇的力度。利用微博、微信等新媒體，立足師范類高校女多男少的實(shí)際情況，組織建設(shè)西華師范大學(xué)女生教育易班公共號(hào)“師大姑娘”，創(chuàng)設(shè)《師大姑娘夜讀》《早安，師大姑娘》《閨中密語(yǔ)》《巾幗榜樣》《平安女途》等多個(gè)特色欄目，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，關(guān)愛(ài)女生，傳遞正能量。安排專人關(guān)注西華師大的貼吧、論壇，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，規(guī)范學(xué)生言行，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和法規(guī)教育，防范網(wǎng)絡(luò)不正當(dāng)言論的傳播。全面推進(jìn)易班工作，設(shè)計(jì)制作公共號(hào)專屬徽標(biāo)和易班二維碼，積極推動(dòng)德育工作進(jìn)易班。各個(gè)學(xué)院和機(jī)關(guān)職能部門(mén)以及主要校級(jí)學(xué)生組織都有各自的新媒體平臺(tái)，通過(guò)微博、微信、QQ等平臺(tái)加強(qiáng)與青年學(xué)生的直接聯(lián)系，引領(lǐng)青年學(xué)生向上向善。

2.建設(shè)好高校第二課堂，打造精品德育活動(dòng)。高校的第二課堂有別于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，它主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。不管是專業(yè)學(xué)習(xí)課堂還是課后的第二課堂，最終的目標(biāo)都是為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。新時(shí)代的第二課堂，應(yīng)該圍繞與青年學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面來(lái)建設(shè)。［7］西華師范大學(xué)積極開(kāi)展第二課堂的建設(shè)工作，首先是成立了學(xué)校第二課堂運(yùn)營(yíng)中心，以此為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，著力打造與學(xué)校實(shí)際和同學(xué)特征相符合的校園精品活動(dòng)，至今已成功舉辦了30屆校園文化藝術(shù)節(jié)、12屆新生節(jié)、14屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)。注重朋輩榜樣文化建設(shè)，即通過(guò)開(kāi)展三好學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、大學(xué)生自強(qiáng)之星、青年五四獎(jiǎng)?wù)碌仍u(píng)選活動(dòng)，重視從同學(xué)們身邊樹(shù)立典型。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況，完善第二課堂成績(jī)單制度，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)而不脫離社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀青年學(xué)生。

3.多渠道開(kāi)展思政教育工作。高校思政教育具有重要的意義，這是關(guān)乎國(guó)家穩(wěn)定的重要一環(huán)，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生人格和品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù)。新時(shí)代的高校思政教育，并不只是為了給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。西華師范大學(xué)重視思政教育，一方面，加強(qiáng)對(duì)思政課程授課教師的培訓(xùn)，努力創(chuàng)新授課方式，擺脫同學(xué)們腦海中思政課程枯燥刻板的印象，通過(guò)貼近同學(xué)們的講課方式，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)思政課程的興趣，不斷加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，提升自己的理論修養(yǎng)，達(dá)到立德樹(shù)人的目的。另一方面，通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”“中國(guó)夢(mèng)”“十九大精神宣講”“愛(ài)國(guó)榮校”教育活動(dòng)等系列生活，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的理想信念教育。

4.營(yíng)造良好的德育環(huán)境。高校要以各類精品文化活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造良好的德育環(huán)境，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的正能量影響，陶冶化育。這就需要從物質(zhì)和精神層面來(lái)建設(shè)。就物質(zhì)層面而言，需要建設(shè)各類文化場(chǎng)所，例如圖書(shū)館、文化廣場(chǎng)、青年之家等等。就精神層面而言，需要努力培育積極向上的精神文化，尤其是具有高校自身特色的精神文化。近些年來(lái)，西華師范大學(xué)重視德育環(huán)境的營(yíng)造，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，積極創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重視學(xué)校精神文化建設(shè)，作為在非中心城市發(fā)展了七十余年的老牌師范院校，學(xué)校扎根西部，牢記胡耀邦同志“不看牌子看貨色”的囑托，艱苦奮斗，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成就，并將師大精神傳承給一代又一代青年學(xué)生，鼓勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。新時(shí)代的西部地區(qū)高校，面對(duì)新的發(fā)展難題和挑戰(zhàn)時(shí)，要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，立足實(shí)際直面問(wèn)題，努力將難題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展機(jī)遇。始終圍繞立德樹(shù)人這一高校的根本使命，思青年所思，想青年所想，不斷創(chuàng)新德育工作的理念和方式，為西部地區(qū)的發(fā)展振興培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。