■ 唐忠敏

2019年9月，中國男籃在世界杯小組賽中失利后來到廣州備戰(zhàn)排位賽,與同在此地備戰(zhàn)2022年世界杯預(yù)選賽的中國男足恰巧入住同一家酒店。相關(guān)新聞報道的正文本敘述兩支備受矚目的國家戰(zhàn)隊的巧遇,而跟帖評論卻傳達了不同于正文本的網(wǎng)絡(luò)意見:“廣州的垃圾分類工作做得不錯”“足籃打水一場空”“不是一類人,不進一家門”“這命運般的相依”等觀點得到了更多網(wǎng)友的關(guān)注、點贊和回復(fù)。其實,除了跟帖評論之外,網(wǎng)絡(luò)文本中插入的微視頻、圖片、表情包等副文本元素對正文本的敘述交流也有著不可忽視的影響,有的網(wǎng)友甚至表示副文本比正文本更加值得閱讀。從這個意義上看,雖是對同一事件進行敘述,并在同一個網(wǎng)絡(luò)頁面空間中進行呈現(xiàn),但正文本和副文本所表達的敘述意義卻有諸多區(qū)別,所產(chǎn)生的敘述效果也不盡相同。

近年來,學(xué)界對于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的研究逐漸從網(wǎng)絡(luò)文本本身走向?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)評論、表情包、微視頻等的關(guān)注,但大多只重視正文本的文字敘述或副文本的社會影響,而較少從文本敘述的角度對副文本進行系統(tǒng)研究,對正文本與副文本之間的關(guān)系亦關(guān)注甚少。雖然正文本是網(wǎng)絡(luò)文本的主體,副文本是處于正文本的邊緣位置并為其意義建構(gòu)助力的輔助文本,但副文本的多重作用卻不能被忽視。

一、作為網(wǎng)絡(luò)文本“趕象人”的副文本

熱奈特從文學(xué)文本闡釋的角度對副文本的內(nèi)涵和功能進行過最初的界定,認為標(biāo)題、副標(biāo)題、前言、插圖、注釋以及其他許多附屬標(biāo)志都屬于副文本,“副文本只是輔助物、文本的附件”①。中西方學(xué)者對于副文本的界定和研究都肯定了副文本在敘述意義生成方面的積極作用,多種副文本因素和正文本一起共同構(gòu)成文本意義,但也不能忽視副文本之于正文本的寄生性和邊緣性。

副文本理論的提出和發(fā)展對研究網(wǎng)絡(luò)文本的敘述形態(tài)具有重要價值。因為網(wǎng)絡(luò)敘述的文本構(gòu)成與文學(xué)文本的表現(xiàn)形式存在諸多相似之處,也包含標(biāo)題、作者、插圖、注釋、附錄等副文本因素。因此,副文本理論啟發(fā)了我們對于網(wǎng)絡(luò)敘述副文本的形態(tài)、效用等方面的思考。網(wǎng)絡(luò)文本以各類社會化媒體平臺為主要敘述載體,以單篇文本為主要形式,通過文本與文本間的相互連接形成整個網(wǎng)絡(luò)敘述的文本集合體。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)敘述的獨特性,應(yīng)對傳統(tǒng)文學(xué)文本的副文本概念做一些修改,將單篇文本的副文本限定為呈現(xiàn)在同一網(wǎng)絡(luò)頁面空間內(nèi)的文本內(nèi)輔助性元素和依托網(wǎng)絡(luò)超鏈接而對正文本的敘述意義進行補充和拓展的文本外輔助性元素。文本內(nèi)副文本主要包括作者、標(biāo)題、副標(biāo)題、引語、編者按、圖片、圖表、表情包、視頻、注釋、廣告、跟帖評論等。文本外副文本包括相關(guān)延伸閱讀、智能推薦等各類超鏈接文本；文本內(nèi)副文本元素和文本外副文本元素共同構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)敘述的副文本,或穿插或環(huán)繞在正文本周圍,對正文本的敘述策略、意義構(gòu)成、文本闡釋和文本間關(guān)系產(chǎn)生重要影響。

上述副文本因素都是網(wǎng)絡(luò)敘述文本的構(gòu)成要素,但在輔助敘述意義的方式和功能上卻有所差異,與正文本的互文性程度也不盡相同。在文本內(nèi)副文本元素中,圖片對于正文本的敘述意義通常是促進作用。但由于社交媒體上的網(wǎng)絡(luò)敘述常常缺乏嚴格把關(guān),可能出現(xiàn)虛假圖片進而削弱甚至解構(gòu)正文本的敘述意義。文本中夾帶著的各種宣傳廣告、商業(yè)廣告等也并非都能對正文本產(chǎn)生積極效應(yīng)。跟帖評論所具有的歷時性、交互性和在場感使其有別于其他副文本元素,但讀者的閱讀、留言、點贊、轉(zhuǎn)發(fā),讀者與讀者以及讀者與作者之間在評論留言區(qū)的互動亦可使得已經(jīng)完成敘述行為的正文本獲得更為豐富的敘述意義,甚至對正文本涉及的社會事件、社會交往、社會心態(tài)等產(chǎn)生極為重要的影響。因此,跟帖評論是文本內(nèi)部最能獲得超越普通輔助意義的副文本之一。

文本外副文本或從不同角度對正文本進行補充、延伸或拓展,抑或與正文本內(nèi)容關(guān)系不大。在關(guān)于豬肉價格上漲的網(wǎng)絡(luò)文本中,正文本關(guān)注相關(guān)政府部門的解讀,而正文本末尾的副文本則通過鏈接指向相關(guān)的市場行情和生活指南,從而對正文本內(nèi)容進行補充和拓展。此外,由于網(wǎng)絡(luò)傳播的智能算法推薦法則使然,有的文本外副文本與正文本僅僅構(gòu)成話題相似性,在敘述內(nèi)容方面的關(guān)聯(lián)度不大。因此,為方便論述,本文主要關(guān)注單篇網(wǎng)絡(luò)敘述文本內(nèi)部的副文本與正文本之間的互動與交流。

二、副文本敘述空白的召喚與網(wǎng)絡(luò)敘述的群體化

網(wǎng)絡(luò)敘述出現(xiàn)在現(xiàn)代信息技術(shù)革命以后的互聯(lián)網(wǎng)傳播時代,本質(zhì)上是敘述主體借助網(wǎng)絡(luò)傳播平臺對社會現(xiàn)實進行建構(gòu)和交流,并運用各種敘述策略和話語表達方式以實現(xiàn)“普通個體的認知與情緒的社會化傳播”②。網(wǎng)絡(luò)敘述文本包含著多種敘述視角和敘述聲音,蘊藏著當(dāng)下大眾的社會生活實踐和民意輿情,是互聯(lián)網(wǎng)時代民間敘述的主要范式之一。網(wǎng)絡(luò)敘述文本,尤其是廣泛流行于社交媒體平臺的文本,多為敘述主體個體化、情緒性的表述,其敘述成分和意義結(jié)構(gòu)中必然存在某些缺失,即必然存在著敘述空白。綜觀敘述學(xué)理論的相關(guān)論述,網(wǎng)絡(luò)文本的敘述空白可以理解為現(xiàn)實中的某些事件或細節(jié)因敘述策略或敘述目的的需要而沒有被寫入文本之中,從而導(dǎo)致某些信息在文本中缺席的現(xiàn)象。敘述空白召喚讀者去閱讀、理解文本意義和參與敘述交流,讀者對敘述空白的填充以點贊、轉(zhuǎn)發(fā)或評論等形式呈現(xiàn)并聚集在網(wǎng)絡(luò)社交平臺,在敘述交流中實現(xiàn)情感維系、抱團取暖和群體認同。更為重要的是,移動互聯(lián)技術(shù)和智能手機的便捷使用已經(jīng)讓網(wǎng)絡(luò)文本的生成和傳播無處不在,敘述空白的填充也已突破虛擬世界和現(xiàn)實生活之間的界限,成為真實社會生活中的重要組成部分。這一敘述現(xiàn)象與當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)敘述文本的正文本、副文本皆有密切關(guān)系。正文本在文本研究中的中心地位使得處于邊緣地位的副文本研究常被忽略,因此本文主要討論副文本中的敘述空白現(xiàn)象,這樣或許更能體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)文本對于個體認知與情緒的社會化敘述和群體化傳播。

首先,標(biāo)題是對文本內(nèi)容的凝縮和對主旨的高度概括,但社交媒體平臺上流行的網(wǎng)絡(luò)敘述文本卻往往對關(guān)鍵信息進行不予敘述或個人化敘述,從而引起讀者對于文本內(nèi)容的好奇與期待?！短植懒?！女性朋友一定要看！》《中國為何只喊不打,內(nèi)幕消息令人震驚……！》《專家說法:活該……》《一個“真正的蕩婦”》等等,這些常見的標(biāo)題通過夸張、驚悚、恐嚇、道德綁架等表述方式將關(guān)鍵信息隱藏起來,情緒化地設(shè)下諸多敘述空白召喚讀者去填充,至于文本的關(guān)鍵信息究竟為何則需要讀者發(fā)揮想象或根據(jù)語境和背景知識去判斷。也有一些網(wǎng)絡(luò)文本在標(biāo)題中并不展示所述事件的核心信息,而通過與之相關(guān)但比較次要的信息來引導(dǎo)讀者對于主要事件的填充,如《羅一笑,你給我站住》《“劉鑫,江歌的血餛飩好吃嘛?”》。標(biāo)題《國足飲食曝光！球迷怒了:就吃這些,活該男足進不了世界杯！》將國足的飲食與比賽失敗的原因相聯(lián)系,運用因果相連的表述方式召喚讀者對于國足的飲食究竟為何物進行猜測和想象,從飲食這一小事件推斷出標(biāo)題沒有明示的文本內(nèi)容。類似的“標(biāo)題黨”文章以標(biāo)新立異、奪人眼球的形式召喚讀者關(guān)注正文本,實質(zhì)上與獵奇、扭曲事實、斷章取義、散布謠言、廣告營銷等敘述目的有關(guān)?！稊[渡,擺渡,伴你求學(xué)路》《我的青春,在海拔5534米的地方》等標(biāo)題則在吸引讀者的同時,既凝聚了正文本的核心思想，又反映了作者的敘述意圖。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)社交媒體的強關(guān)系和弱連接的復(fù)合式傳播,標(biāo)題可以獲得遠超普通文本的敘述效用,甚至給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會風(fēng)氣造成不良影響。

其次,正文本末尾的跟帖評論也存在大量的敘述空白。跟帖評論是作者與跟帖者、跟帖者與跟帖者在線交流的手段和內(nèi)容,也是他們參與即時網(wǎng)絡(luò)敘述的形式與目的。跟帖過程通常公開透明,以表達和交流為敘述目的,因此不斷有跟帖者加入或退出。跟帖內(nèi)容往往是對正文本的回應(yīng)、評論、闡釋或補充,表述方式偏口語化、情緒化或非理性化,形式較為簡短,有時只是一個標(biāo)點或表情符號。因此,那些因可述性程度較低或不可敘述而沒有在正文本中出現(xiàn)的事件或觀點,往往在跟帖評論中被敘述出來。羅賓·沃霍爾以小說和電影敘述為例提出“不可述”的形式包含不言而喻的事件、社會文化常規(guī)不允許直接講述的事件、違反社會規(guī)范且社會文化規(guī)范要求不應(yīng)該被講述的事件、依照文學(xué)文類敘述的規(guī)范不便于講述的事件等。③當(dāng)這些不可敘述的事件或觀點,尤其是那些正文本不允許和不便于敘述的內(nèi)容出現(xiàn)在評論區(qū)時,實際上就是給網(wǎng)絡(luò)敘述增加了一些反常規(guī)的細節(jié)。這些細節(jié)可能觀點犀利、幽默風(fēng)趣,也可能粗俗暴力,但由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的限制,跟帖評論的表述方式有時比較隱晦,需要讀者根據(jù)文本語境和社會文化背景來填充因不可敘述導(dǎo)致的敘述空白。微信公眾號“洋蔥往事”的文章《保時捷女司機身份曝光！丈夫是派出所所長,自己做土石方生意賺了很多錢》的評論留言中“為那些對反腐工作做貢獻的小三、官夫人點贊”“洋蔥不怕被安排么？妥妥的那種！”“我有八十萬蔥友撐腰,我怕……也是應(yīng)該的”等網(wǎng)友評論和作者回復(fù)也都對正文本和其他評論內(nèi)容進行了回應(yīng)、闡釋或補充。

最后,正文中的靜態(tài)圖片、動態(tài)圖片、表情包、廣告、微視頻也具有敘述能力,它們與文字一起構(gòu)成具有介入文字敘述、評價文字敘述、消解讀者與作者的心理距離等功能的圖文敘述，但也存在通過重圖輕文、圖文不符、虛假圖片等敘述空白機制故意拆解、弱化或解構(gòu)正文本的現(xiàn)象。

總體來看,網(wǎng)絡(luò)文本通過多種副文本元素,利用敘述空白策略召喚讀者填充空白,對正文本產(chǎn)生興趣、期待或認同,并以閱讀、點贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)等形式參與網(wǎng)絡(luò)敘述。如今,所有網(wǎng)民都可能成為網(wǎng)絡(luò)文本的創(chuàng)作者和閱讀者,參與網(wǎng)絡(luò)敘述的過程不只是填充敘述空白獲得敘述意義的過程,也是在關(guān)注和對話中展現(xiàn)自我、表達自我情感和實現(xiàn)社會交往的過程,更是個人觀點、個體情緒最終演變成新的網(wǎng)絡(luò)共識的過程。一邊是個體化和個性化的敘述行為在副文本空間內(nèi)相互交流和感染,另一邊是互聯(lián)網(wǎng)敘述去中心化和去權(quán)威化的傳播過程,二者的結(jié)合使得整個網(wǎng)絡(luò)敘述環(huán)境趨于敘述主體群體化和敘述內(nèi)容感性化、個性化。

三、副文本對主文本的整合與摧毀

熱奈特認為文學(xué)副文本的功能不是美化文本,而是“要保證文本命運和作者的宗旨一致”④。易言之,副文本的敘述意義應(yīng)盡量接近正文本的敘述意圖,這樣才能保證文本獲得理想讀者。這一功能在網(wǎng)絡(luò)敘述中依然存在,但由于部分網(wǎng)絡(luò)敘述副文本(尤其是跟帖評論)是由多元敘述主體共同闡釋和評論生成的,其編碼規(guī)則與解碼規(guī)則很難與作者的宗旨保持一致,因此也很難保證正文本的命運與作者的宗旨一致。正如金宏宇所述:“它(副文本)可以是進入正文本的‘門檻’,但也可能是陷阱；是正文的生態(tài)圈,但也可能是牢籠；是對正文本的建構(gòu),但也可能是拆解?！雹菸膶W(xué)文本如此,網(wǎng)絡(luò)敘述文本亦然。不管是文首標(biāo)題、文內(nèi)圖片或視頻,還是文末跟帖評論,副文本總是選取能對個體感受產(chǎn)生明顯沖擊的內(nèi)容和形式。當(dāng)這些內(nèi)容和形式在文首、文中和文尾進行多層嵌套時,副文本就能夠?qū)φ谋镜臄⑹鲆饬x產(chǎn)生整合或摧毀作用。

從網(wǎng)絡(luò)敘述形態(tài)來看,副文本不僅是網(wǎng)絡(luò)文本敘述框架中的重要構(gòu)成部分,也是網(wǎng)絡(luò)輿論場話語表達的重要手段。第一,某些副文本可以為網(wǎng)絡(luò)文本提供敘述框架,影響網(wǎng)絡(luò)敘述的事件選取和表達方式,進而對網(wǎng)友的情緒表達產(chǎn)生重要影響?？蚣芾碚撗芯空呱w姆森(Gamson,1989)認為:“框架是有組織的中心觀點或線索故事,為一系列的事件提供意義”,框架“是人們借以觀察世界的鏡頭,凡被納入此鏡頭實景,都成為人們認知世界中的一部分。人們借由框架來建構(gòu)意義,以了解社會事件發(fā)生的原因與脈絡(luò)。前者代表了取材的范圍,后者則顯示意義的結(jié)構(gòu),是一種觀察事物的世界觀?！雹迾?biāo)題是觀察和理解正文本的“鏡頭”或“門檻”,可為讀者提供一種觀看正文本的視界,也可以成為某種特定敘述框架的象征。網(wǎng)絡(luò)謠言文本的標(biāo)題以專家視角、夸張性用語“天啊”“太神奇”以及制造懸念的驚嘆號和省略號為正文本的謠言敘述提供了一種博取關(guān)注和認同的揭秘式、鼓動式、煽情式的敘述框架。類似敘述框架往往選取社會生活中較為普遍的或流行的現(xiàn)象和話題作為敘述內(nèi)容,以富有親和力、風(fēng)趣幽默的或情緒性、夸張性、極端化的表述方式進行敘述。這樣的敘述框架容易導(dǎo)致讀者對其所述內(nèi)容產(chǎn)生負面評判,“在線評論中的負面情緒化表達除受個體屬性及社會心理結(jié)構(gòu)影響外,還明顯受框架效應(yīng)的影響”⑦。

第二,插圖、微視頻等副文本元素的運用,尤其是當(dāng)圖片、微視頻和文字三者形成同義敘述時,也會影響到讀者對正文本所述內(nèi)容的認知判斷和價值判斷。圖文同義敘述是指圖片、微視頻等視覺表達方式用一種共同的、相似的或相互正向關(guān)聯(lián)的語義來表達正文本所述主題,形成同義復(fù)指或同義強化現(xiàn)象。⑧圖像類副文本元素的加入可以比文字敘述獲更多直觀性的經(jīng)驗,進而影響讀者對于正文本的認知與價值判斷。表情包是一種運用借代、隱喻、諷刺、拼貼、戲仿等手法對正文本進行二次敘述的敘述形態(tài),可能與正文本有著積極的隱喻關(guān)系,能對文本內(nèi)容產(chǎn)生輔助作用,也會改變正文本的敘述意義,加深讀者和評論者的選擇性注意和選擇性理解,進而形成理解隔閡并導(dǎo)致對于正文本所述內(nèi)容的認識偏差。總之,重圖輕文、圖文不符、虛假圖片等副文本元素容易對正文本形成遮蔽、拆解甚至摧毀的負面效用。

第三,副文本對于審視、曝光或催化社會關(guān)系以及建構(gòu)社會意義有著較強的整合功能。評論留言區(qū)為網(wǎng)友提供了自由的、流動的評論空間,除了各自對正文本所述事件發(fā)表看法、進行事實判斷和信息補充以外,他們也會相互交流甚至影響社會現(xiàn)實。在有關(guān)“江歌案”的評論中,網(wǎng)友“嘰里呱啦的大盜小瓜”的評論“把她室友看住,好好問問她室友”、網(wǎng)友“程無敵826”的評論“劉鑫在哪,你出來說明一切”等個人敘述引發(fā)了眾多網(wǎng)友對劉鑫的憤怒和聲討,部分網(wǎng)友還發(fā)表了跟進式的評論和分析文章。這一由評論引起的群體性網(wǎng)絡(luò)敘述行為將“江歌案”中的唯一知情人劉鑫推向了輿論的風(fēng)口浪尖,推動了江歌媽媽與劉鑫之間的“戰(zhàn)爭”。關(guān)于中國足球隊和籃球隊同住一間賓館、中國足球總是在賽場上失利的評論也是網(wǎng)友對于中國足球和籃球現(xiàn)狀的主動思考與評價,這些評論得到了廣大網(wǎng)友的認同，并形成了新的網(wǎng)絡(luò)共識。正如有學(xué)者所述,“網(wǎng)絡(luò)社會的崛起喚醒了社會成員的自主、自立、自主選擇的自我意識,人們已經(jīng)不再僅僅被動地注意自己在社會生活中屬于哪一個層面、處于何種位置,而是對社會的存在狀況、資源配置和發(fā)展態(tài)勢提出自己的評價與要求,這是一種主動的建構(gòu)性認同”⑨。在評論區(qū)這一流動空間內(nèi),網(wǎng)友以匿名形式對自身的情緒和經(jīng)驗進行表達,進而形成情感聚集、進行情感動員和分享情感經(jīng)驗,而那些補充性、刺激性、非理性的表述對于社會關(guān)系和社會意義的建構(gòu)與整合具有尤為重要的影響。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)敘述副文本與正文本相互依賴,是輔助正文本的敘述策略,也是理解正文本的“門檻”。副文本由穿插或環(huán)繞在正文本周圍的文字、圖片、影像等元素組成,敘述內(nèi)容往往與正文本相關(guān),雖然形式簡潔,但敘述效果卻不能被忽視。網(wǎng)友對某篇文章的關(guān)注、閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)等行為與其副文本有很大關(guān)系,有的副文本元素甚至成為網(wǎng)友點擊閱讀某一具體文本的主要原因。有時,副文本的網(wǎng)絡(luò)影響力遠超過正文本。網(wǎng)絡(luò)文本的敘述效果與其副文本的敘述空白策略有很大關(guān)系,文首標(biāo)題、文中的插圖和微視頻、文末的跟帖評論等都存在著諸多敘述空白,召喚網(wǎng)友對其進行填充與二次敘述。填充敘述空白的過程是網(wǎng)友展現(xiàn)自我、表達自我情感和實現(xiàn)社會交往的過程,也是個人觀點、個體情緒演變成新的網(wǎng)絡(luò)共識的過程。網(wǎng)絡(luò)敘述副文本多層嵌套于正文本周圍,其解碼規(guī)則多種多樣。因此,它并不總是對正文本的敘述宗旨起積極作用,而是對正文本有著總體上的整合或摧毀效用。

副文本是網(wǎng)絡(luò)敘述中的復(fù)雜命題,以敘述空白機制、正副文本間關(guān)系為切入點,可為網(wǎng)絡(luò)敘述的生成提供一種別樣的認知視角。上述情況表明,副文本可能使得網(wǎng)絡(luò)敘述從個體行為演變成為群體性敘述行為,也使得單個文本中的觀點表達或情緒發(fā)泄逐步發(fā)展成為某一時期整個網(wǎng)絡(luò)空間中的敘述聲音環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)敘述過程中,副文本的動態(tài)性和復(fù)雜性使得正副文本間的關(guān)系不再只是從屬關(guān)系,副文本有可能獲得比正文本更頑強的生命力和傳播力,而這種現(xiàn)象又正好維護和推動著網(wǎng)絡(luò)話語表達的情緒性和感染性。

注釋:

①④ Gerard Genette.Paratexts:ThresholdsofInterpretation.Trans.Jane E.Lewin.New York:CambridgeUniversity Press,1997,p.410、407.

② 隋巖:《群體傳播時代:信息生產(chǎn)方式的變革與影響》,《中國社會科學(xué)》,2018年第11期。

③ Robyn Warhol.NeonarrativeorHowtoRendertheUnnarratableinRealistFictionandContemporaryFilminACompaniontoNarrativeTheory.Malden:Blackwell Publishing,2005,p.222.

⑤ 金宏宇:《中國現(xiàn)代文學(xué)的副文本》,《中國社會科學(xué)》,2012年第6期。

⑥ 孫彩芹:《框架理論發(fā)展 35 年文獻綜述——兼述內(nèi)地框架理論發(fā)展 11 年的問題和建議》,《國際新聞界》,2010年第9期。

⑦ 黨明輝:《公共輿論中負面情緒化表達的框架效應(yīng)——基于在線新聞跟帖評論的計算機輔助內(nèi)容分析》,《新聞與傳播研究》,2017年第4期。

⑧ 茅忠德:《圖文同義敘事》,《文藝爭鳴》,2011年第8期。

⑨ 劉少杰:《網(wǎng)絡(luò)化時代的社會結(jié)構(gòu)變遷》,《學(xué)術(shù)月刊》,2012年第10期。