梅翠蓮

高中語(yǔ)文的考試內(nèi)容隨著新課改在逐漸發(fā)生變化。新料作文，是讓學(xué)生在原來(lái)材料作文的基礎(chǔ)上寫(xiě)作，其中作文的立意是最關(guān)鍵的。下面針對(duì)新材料作文，探究其審題與立意的方法。

新材料作文既有材料作文的特點(diǎn)，也有話題作文的特點(diǎn)。這就要求學(xué)認(rèn)真閱讀材料、多角度分析材料后確定立意，這樣寫(xiě)出的作文才能夠得高分。

一、找準(zhǔn)敘述類(lèi)作文關(guān)鍵點(diǎn)

高考作文在經(jīng)歷了命題作文、話題作文、材料作文之后，出現(xiàn)了新材料作文，提高了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求。

2006年新材料作文出現(xiàn)，之后持續(xù)走熱。在近幾年的全國(guó)各省市高考作文中，考查的幾乎都是新材料作文。因此掌握新材料作文的審題立意方法是非常重要的。新材料作文題的材料大多是敘述類(lèi)的，這類(lèi)作文題，審題立意要把握文題材料的關(guān)鍵詞或中心句。

例如2014安徽卷“閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意?！贬槍?duì)這一作文題目，學(xué)生需要把握好材料，對(duì)人物及其語(yǔ)言進(jìn)行認(rèn)真分析，從而明確觀點(diǎn)。學(xué)生可以從故事中人物的角度立意，從劇作家的角度談遵守規(guī)則;從表演藝術(shù)家的角度談創(chuàng)新突破;或者將二者結(jié)合起來(lái)，辯證分析。

二、抓住議論類(lèi)作文中心點(diǎn)

新材料作文吸收了材料作文和話題作文的優(yōu)勢(shì)，一方面給予學(xué)生一定的故事背景，讓學(xué)生在限定的故事中提取觀點(diǎn)后作文，不能寫(xiě)得隨心所欲;另一方面，讓學(xué)生在限制中突破與創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行思考，將自己的價(jià)值觀與人生觀融入其中，將自己的態(tài)度在作文之中表現(xiàn)出來(lái)。

由于每個(gè)學(xué)生的性格是不同的，看待同一事物的角度也不同，因此新材料作文的習(xí)作會(huì)呈現(xiàn)出不同的觀點(diǎn)。有些觀點(diǎn)是積極向上的，學(xué)生將自己的看法與態(tài)度展示出來(lái)，符合現(xiàn)代教育的價(jià)值導(dǎo)向，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確立意，寫(xiě)好新材料作文。

新材料作文依據(jù)材料呈現(xiàn)方式及呈現(xiàn)形式的不同，可以大體分為敘述類(lèi)、議論類(lèi)、組合類(lèi)及圖畫(huà)類(lèi)等。寫(xiě)新材料作文的時(shí)候，應(yīng)從整體上審讀材料，揣摩命題者的命題意圖，選擇最佳角度寫(xiě)作，不要思維錯(cuò)亂或分不清主次。

例如，在寫(xiě)作議論文時(shí)，教師要讓學(xué)生把握好議論的中心。莎士比亞有言：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。”表面上是愚笨的頑石，其內(nèi)心卻隱著光彩的珠玉。物皆有其兩面性，其表象只會(huì)麻木人心，而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核。抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對(duì)任何問(wèn)題，才是“有所成”的真正捷徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

三、掌握綜合類(lèi)作文核心點(diǎn)

在高中語(yǔ)文的寫(xiě)作教學(xué)中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生審題能力偏弱，對(duì)事物缺少深刻的感悟，這反映出學(xué)生看待事物不夠深入。在新材料作文寫(xiě)作中，學(xué)生觀察不認(rèn)真或是思維受到限制，立意經(jīng)常出現(xiàn)偏差，感到無(wú)從下手，或者作文表達(dá)不真實(shí)。教師在寫(xiě)作教學(xué)中，要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與精神境界，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度，實(shí)現(xiàn)對(duì)新材料作文“思想內(nèi)容”及“語(yǔ)言形式”的理解，讓學(xué)生真正從寫(xiě)作的過(guò)程中感受生活的意義。

例如，在如下的新材料作文之中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生分析好材料，對(duì)圖畫(huà)或者文字的描述進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生互相交流，集思廣益，最終提出不同的觀點(diǎn)與看法。

“孔子說(shuō)的‘繪事后素，意思是先有白色的底子，才能在上面繪畫(huà)。油畫(huà)創(chuàng)作中，第一層著色被稱為底色，底色會(huì)影響整幅畫(huà)的色調(diào)。其實(shí)，一個(gè)人具有或選擇怎樣的底色，與他的人生發(fā)展密切相關(guān)。請(qǐng)以‘談底色為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理?！?/p>

有的學(xué)生會(huì)提出，“人無(wú)論在什么時(shí)候都要堅(jiān)持自我，不可失去原則”，“擁有純潔底色，能夠臨危不懼，從容淡定”。

隨著教育改革的不斷深入，高中作文出現(xiàn)了與之前不同的變化。新材料作文融合了以往傳統(tǒng)作文的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀與思維能力，學(xué)生只有抓住要領(lǐng)，明確立意，才能寫(xiě)出好作文。