黃標(biāo)祥

摘要：在教學(xué)中以黑白裝飾線描為突破口，通過(guò)一系列線描裝飾訓(xùn)練，突破傳統(tǒng)概念繪畫(huà)的思維模式，轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生重新定位自己的學(xué)習(xí)行為，把美術(shù)課堂當(dāng)成創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練、通過(guò)訓(xùn)練，形成實(shí)用的繪畫(huà)技巧，養(yǎng)成做事有耐心、恒心、毅力的良好習(xí)慣。通過(guò)線描訓(xùn)練，逐步提高想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和綜合的審美素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：兒童線描;繪畫(huà)問(wèn)題;想象力;創(chuàng)造力;表現(xiàn)力;獨(dú)特性

有些小學(xué)生不喜歡畫(huà)畫(huà)，找不到畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)，尤其是到了小學(xué)中高年級(jí)，美術(shù)課顯得非常無(wú)聊，課堂混亂。原因何在？筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)生這些消極的原因主要有三個(gè)方面：首先是視覺(jué)轉(zhuǎn)移，畫(huà)畫(huà)已缺少吸引力，學(xué)生們有更多好玩的東西，特別現(xiàn)在是視覺(jué)時(shí)代，他們看到的、聽(tīng)到的都精彩無(wú)比，各種信息豐富了他們的視野，滿足了他們的好奇心;其次是表述轉(zhuǎn)移，學(xué)生可以用其他方式表述自己的想法，可說(shuō)可唱可寫(xiě)，不必局限在畫(huà)畫(huà)上，而且畫(huà)畫(huà)太直接了，耗時(shí)麻煩;再次是美術(shù)教材可操作性、實(shí)用性不夠合理，內(nèi)容太專業(yè)，材料不易準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，師生難于互動(dòng)。找到問(wèn)題后，筆者試圖以兒童線描的教學(xué)方法，著力解決課堂教學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不會(huì)畫(huà)畫(huà)或不喜歡畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題，突破常規(guī)教學(xué)困境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，逐漸提高他們的審美思維，多觀察、了解、想象生活中的事物，收到了比較好的教學(xué)成效。

線描畫(huà)的概念與工具材料

線描畫(huà)，是指用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線條是美術(shù)最基本的造型手段，它是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本元素。無(wú)論平面還是立體的作品，無(wú)論寫(xiě)實(shí)還是抽象的作品，線條作為創(chuàng)造形象和表現(xiàn)藝術(shù)家思想感情的繪畫(huà)語(yǔ)言，顯示出了豐富的表現(xiàn)力以及藝術(shù)美感。中國(guó)畫(huà)最重要的技法——十八描，就是各種線條的生動(dòng)畫(huà)法。

線描畫(huà)的工具材料比較簡(jiǎn)單，只要普通的紙筆就行，可對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)，也可作簡(jiǎn)單的形象處理;既可進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可進(jìn)行耐心訓(xùn)練。線可以是單色的，或是復(fù)色的，在線與線之間添加其他的色線，令線條形成豐富的色彩變化。此外，在材料上選擇不同色彩和質(zhì)地的紙張，也能豐富線描的表現(xiàn)力。

常見(jiàn)的四種線描教學(xué)方法

聯(lián)想法是筆者在指導(dǎo)學(xué)生們線描時(shí)最常用的一種教學(xué)方法。例如對(duì)點(diǎn)的想象，筆者讓學(xué)生在一張白紙上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，讓他們盯著這個(gè)點(diǎn)看一分鐘以上，再提問(wèn)凝視這個(gè)點(diǎn)的感覺(jué)。有同學(xué)說(shuō)這個(gè)點(diǎn)不停跳動(dòng)，一個(gè)變成了幾個(gè);有同學(xué)說(shuō)像一個(gè)時(shí)空隧道，無(wú)限延伸;有同學(xué)說(shuō)像黑洞。大家討論積極，幾乎沒(méi)有一個(gè)相同的答案。這說(shuō)明每個(gè)人的想象力無(wú)窮。然后由點(diǎn)聯(lián)想到線，由線想到面，把點(diǎn)線面組合起來(lái)，就可以畫(huà)成很好的美術(shù)作品，由此而展開(kāi)的課業(yè)內(nèi)容包括樹(shù)的聯(lián)想、花的聯(lián)想、魚(yú)的聯(lián)想等，幾乎生活中的所有物件都可以用線描的方式裝飾。通過(guò)這種方法，建立起學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣，讓他們逐步描摹自己觀察到的物體，慢慢培養(yǎng)自己的耐心和信心，能夠獨(dú)自完成一幅幅精美的線描作品。

第二種線描教學(xué)方法是寫(xiě)生物象觀察法。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生不會(huì)畫(huà)畫(huà)，很重要的一個(gè)原因就是不會(huì)觀察，而是盲目套用一些既定的格式。筆者稱之為幼兒園模式，因?yàn)檫@種繪畫(huà)習(xí)慣往往學(xué)生是在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的。比如畫(huà)花，一定是五個(gè)瓣的花，下面一豎，左右各一片葉子，死板生硬;畫(huà)一棵樹(shù)，簡(jiǎn)單的樹(shù)干叉子，外面一個(gè)弧圓。事實(shí)上，這種方式貽害無(wú)窮，很多人長(zhǎng)大后甚至一輩子都用這些模板方法去畫(huà)花、畫(huà)樹(shù)、畫(huà)云、畫(huà)房子、畫(huà)魚(yú)，沒(méi)有其他方法。碰到這種情況，筆者就讓學(xué)生先觀察，再思考怎么畫(huà)。想畫(huà)花，先觀察花的生長(zhǎng)規(guī)律——種子發(fā)芽，慢慢生長(zhǎng)，會(huì)有很多葉子，才能開(kāi)花結(jié)果;讓學(xué)生體會(huì)葉子的變化，花的外形、顏色，如何組成圖案;通過(guò)觀察，明了花是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的，再畫(huà)花的時(shí)候就不會(huì)這么盲目千篇一律了。通過(guò)線描畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活中物象的習(xí)慣，一切以觀察為基礎(chǔ)，再循序漸進(jìn)培養(yǎng)思考物象結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，把想象力逐步培養(yǎng)起來(lái)，達(dá)到眼腦手相協(xié)調(diào)，即眼睛會(huì)觀察，腦子會(huì)思考，雙手會(huì)表現(xiàn)。這樣才是真正的觀察力、想象力、表現(xiàn)力的最佳結(jié)合，才能畫(huà)出一幅有創(chuàng)造力的美術(shù)作品。

第三種線描教學(xué)方法是大師作品欣賞法。為了提高學(xué)生的想象力，適當(dāng)參考大師們的作品是非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。比如荷蘭藝術(shù)家埃舍爾、波蘭畫(huà)家吉斯凱·尤科、英國(guó)畫(huà)家羅布·赫弗倫的作品，他們的作品有非常強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力，出乎常人的視覺(jué)，簡(jiǎn)直不可思議，讓學(xué)生欣賞他們的作品可以獲得直觀感受，明白藝術(shù)源于生活，高于生活。經(jīng)常欣賞一些大師的作品，有助于提高學(xué)生們的想象力和鑒賞力，對(duì)于他們隨心所欲地畫(huà)畫(huà)很有好處，看多了自然就會(huì)描摹。又如欣賞阿根廷藝術(shù)大師莫迪洛的作品，各種生活題材內(nèi)容他都很有創(chuàng)造性去表現(xiàn)，大膽夸張又富有想象，讓人目不暇接。

第四種線描教學(xué)方法是同學(xué)作品學(xué)習(xí)法，這是榜樣的力量。把學(xué)生的優(yōu)秀作品收集起來(lái)，制成PPT播放給同學(xué)們欣賞，讓他們直接從這些優(yōu)秀作品中吸取營(yíng)養(yǎng)，參考、學(xué)習(xí)、臨摹，不斷提高自己的線描畫(huà)技巧，持之以恒，在不知不覺(jué)中，自己也能畫(huà)出非常優(yōu)秀的線描作品。或者把本班同學(xué)好的作品隨時(shí)展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，被展示的同學(xué)得到鼓勵(lì)很有成就感，他會(huì)更努力地畫(huà)畫(huà)。

線描畫(huà)教學(xué)的價(jià)值與作用

在小學(xué)美術(shù)常規(guī)教學(xué)中，筆者認(rèn)為線描畫(huà)教學(xué)是很重要的教學(xué)模式。一支筆，一張紙，就可以隨時(shí)隨地自由描繪。線描畫(huà)能很好訓(xùn)練學(xué)生眼、腦、手相互協(xié)調(diào)。通過(guò)學(xué)習(xí)線描畫(huà)，培養(yǎng)他們對(duì)物象的觀察、思考、分析、想象、記憶和創(chuàng)造，感受線條美的魅力，又能從中體會(huì)細(xì)致、概括、變形、疏密等藝術(shù)表現(xiàn)方法，提升他們的細(xì)心、專心、耐心、信心，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。線描畫(huà)也能展現(xiàn)兒童情感、思想和內(nèi)在世界，活躍思維，拓寬視野，激發(fā)他們想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高審美素養(yǎng)。

進(jìn)行線描畫(huà)教學(xué)，一方面能幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)概念繪畫(huà)的思維模式，轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生重新定位自己的學(xué)習(xí)行為，把美術(shù)課堂當(dāng)成是創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，耐心訓(xùn)練，形成實(shí)用的審美素養(yǎng);另一方面，能讓老師突破常規(guī)教學(xué)方式方法，把線描畫(huà)作為教學(xué)的新形式滲透在課堂中，讓學(xué)生們自由繪畫(huà)，充分發(fā)揮學(xué)生本能的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，描繪出一幅幅精美的作品。

筆者通過(guò)線描畫(huà)教學(xué)，糾正了學(xué)生對(duì)常規(guī)課堂繪畫(huà)作業(yè)的刻板認(rèn)識(shí)，改變了他們的審美觀念和思維模式，讓他們認(rèn)識(shí)到自己繪畫(huà)的是作品而不是作業(yè)，是藝術(shù)作品。即使坐不住的學(xué)生，用這種方法去欣賞、臨摹佳作，每畫(huà)一筆讓心靜一次，形成習(xí)慣，最后都能完成不少精美的作品，恢復(fù)他們對(duì)畫(huà)畫(huà)的信心，積累審美素養(yǎng)，不斷提高藝術(shù)鑒賞水平。在線描教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀線描作品，再把這些題材拓展開(kāi)來(lái)，臨摹、學(xué)習(xí)、觀察，慢慢遞進(jìn)，熟練掌握各種植物和動(dòng)物的組合、再造，裝飾美化，就能畫(huà)出巧妙精美的佳作。

附：線描課例拓展內(nèi)容

第一部分

A組：A1.用點(diǎn)、線、面的組合動(dòng)物和植物 A2.花卉寫(xiě)生與創(chuàng)作 A3.字體裝飾 A4.漢字密碼 A5.小號(hào)奏鳴曲 A6.飛翔蝸牛去 A7.太空暢想 A8.沙漠暢想 A9.海底暢想 A10.未來(lái)世界

B組：B1.機(jī)器人 B2.飛船 B3.一根線造型 B4.人物變形 B5.阿拉伯字組合 B6.寫(xiě)生變形裝飾 B7.葉子的聯(lián)想 B8.太空基地 B9.天書(shū) B10.時(shí)空錯(cuò)覺(jué)

第二部分

A組：A1.龍人 A2.《山海經(jīng)》物象表現(xiàn) A3.四不象 A4.花瓶時(shí)代 A5.旅行家蒲公英 A6.超級(jí)怪物 A7.立體多面人 A8.神奇之花 A9.水晶宮 A10.古陶紋樣的再表現(xiàn)

B組：B1.立體瀑布 B2.立交橋 B3.反向思維（莫迪洛與達(dá)利） B4.超級(jí)想象 B5.云里飄來(lái)的夢(mèng)想 B6.機(jī)器人 B7.蘑菇房子 B8.100層海底 B9.正反畫(huà) B10.機(jī)械蟲(chóng)。

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（作者單位：廣東省珠海市香洲區(qū)第一小學(xué)）