張潔

【摘要】基于對(duì)音樂(lè)藝術(shù)在高職院校學(xué)生管理工作中價(jià)值及其滲透策略的研究，首先，闡述了高職院校音樂(lè)藝術(shù)教育與學(xué)生管理現(xiàn)狀。然后，分析了音樂(lè)藝術(shù)在高職院校學(xué)生管理工作中應(yīng)用，具有陶冶學(xué)生情操、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要作用。最后，為使得在高職院校的學(xué)生管理中，將音樂(lè)藝術(shù)更好滲透到其中，給出了創(chuàng)造良好氛圍、構(gòu)建音樂(lè)社團(tuán)、強(qiáng)化音樂(lè)調(diào)節(jié)、加強(qiáng)音樂(lè)選擇等策略。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)藝術(shù);高職院校;學(xué)生管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在如今社會(huì)不斷發(fā)展背景下，音樂(lè)藝術(shù)教育受到更多人的關(guān)注與重視。高職院校在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才中發(fā)揮著不可替代的作用，在高職院校的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生管理工作是其中的重要組成部分。因此，為保證各項(xiàng)學(xué)生管理工作的順利展開(kāi)，并且達(dá)到良好的管理效果，可以將音樂(lè)藝術(shù)融入到其中。所以，本文將針對(duì)音樂(lè)藝術(shù)在高職院校學(xué)生管理工作中的價(jià)值及其滲透策略相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、高職院校音樂(lè)藝術(shù)教育與學(xué)生管理現(xiàn)狀

（一）音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀

音樂(lè)藝術(shù)教育已經(jīng)成為當(dāng)今高職院校教育中的重要組成部分，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)教育學(xué)生的審美水平將會(huì)得到進(jìn)一步提升。但是許多高職院校在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育并沒(méi)有準(zhǔn)確定位。認(rèn)為非音樂(lè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不需要學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)容[1]。音樂(lè)藝術(shù)教育在高職院校教育當(dāng)中并沒(méi)有得到更好落實(shí)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的更好發(fā)展而言勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重影響。

（二）學(xué)生管理現(xiàn)狀

學(xué)生管理是高職院校發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，使得高職院校每年的招生數(shù)量都在不斷提升。高職院校內(nèi)的學(xué)生質(zhì)量參差不齊。這一問(wèn)題的出現(xiàn)，為高職院校管理工作的展開(kāi)帶來(lái)一定難度。因此，為保證各項(xiàng)學(xué)生管理工作的順利展開(kāi)，需要將音樂(lè)意識(shí)應(yīng)用在學(xué)生管理中，不斷提升高職院校學(xué)生管理水平與管理質(zhì)量。

二、音樂(lè)藝術(shù)在高職院校學(xué)生管理工作中的價(jià)值

（一）陶冶學(xué)生情操

在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以將情感進(jìn)行傳遞，因此，將音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)用在學(xué)生管理過(guò)程中。一般情況下是通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，從而傳達(dá)出其中的情感，使得學(xué)生能夠與音樂(lè)中情感產(chǎn)生共鳴，理解音樂(lè)家的情感世界。在這一過(guò)程中，學(xué)生的情操將會(huì)被陶冶，使學(xué)生的素養(yǎng)能夠得到一定提升。比如在《田園交響曲》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⒁魳?lè)田園風(fēng)光的美好與恬靜充分表達(dá)，構(gòu)成一幅美好的畫(huà)卷。讓學(xué)生在樂(lè)曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，仿佛置身于大自然中，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展。

（二）激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷

思想政治工作是大學(xué)生教育中的重點(diǎn)與關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^(guò)思想政治工作的展開(kāi)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確思想價(jià)值觀念，為學(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。因此，通過(guò)將音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)用在學(xué)生管理中，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感[2]。比如在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》音樂(lè)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)楸緲?lè)曲就是鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠感受到中華兒女的情感與熱血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景。為學(xué)生帶來(lái)極為震撼的感受，從而使學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得到激發(fā)。

三、音樂(lè)藝術(shù)在高職院校學(xué)生管理工作中的滲透策略

（一）創(chuàng)造良好氛圍

為使得音樂(lè)藝術(shù)能夠在高職院校學(xué)生管理工作，將自身的作用與價(jià)值充分發(fā)揮，可以通過(guò)創(chuàng)造良好氛圍的方式。將音樂(lè)意識(shí)滲透在學(xué)生的日常生活以及日常學(xué)習(xí)中，這樣可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造良好的音樂(lè)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的更好成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，學(xué)校的管理人員需要肩負(fù)起自身責(zé)任，做好音樂(lè)意識(shí)的日常滲透。比如可以在校園廣播中播放相應(yīng)的樂(lè)曲，因?yàn)榇髮W(xué)生能夠跟上時(shí)代發(fā)展潮流，可以加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的利用，從而選擇出積極向上的音樂(lè)，這樣學(xué)生更能夠接受也更易接受。還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作系歌或者班歌，在校園內(nèi)進(jìn)行傳唱。通過(guò)不同的方式，讓學(xué)生處在良好的音樂(lè)環(huán)境當(dāng)中，使音樂(lè)藝術(shù)能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

（二）構(gòu)建音樂(lè)社團(tuán)

社團(tuán)是高職院校的重要組成部分，社團(tuán)與社團(tuán)活動(dòng)都是學(xué)生愿意主動(dòng)參與到其中的，因此，可以通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)建音樂(lè)社團(tuán)的方式，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解，從而增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)層面。比如可以在高職院校中創(chuàng)建歌舞團(tuán)、戲曲團(tuán)或者合唱團(tuán)等[3]。創(chuàng)建社團(tuán)可以使得更多喜愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生能夠參與到社團(tuán)中，學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。還可以將自身的意見(jiàn)與建議進(jìn)行發(fā)表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而做出調(diào)整與完善。通過(guò)創(chuàng)建社團(tuán)的方式，使得每個(gè)班級(jí)當(dāng)中的對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生都能夠參與其中。參與到社團(tuán)中的學(xué)生，可以帶領(lǐng)其他學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這種方式，使得學(xué)生都能夠得到音樂(lè)藝術(shù)的熏陶。這樣在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，有助于促使音樂(lè)藝術(shù)將自身的作用與價(jià)值充分發(fā)揮。

（三）強(qiáng)化音樂(lè)調(diào)節(jié)

在高職院校學(xué)生管理中，對(duì)于學(xué)生心理的引導(dǎo)與管理是其中的重點(diǎn)。因?yàn)椋谌缃裆鐣?huì)不斷發(fā)展背景下，學(xué)生的生活壓力與工作壓力逐漸增大。因此，許多學(xué)生都會(huì)存在一定的心理問(wèn)題?；诖耍梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)藝術(shù)的方式，對(duì)學(xué)生的心理壓力進(jìn)行緩解。比如可以在高職院校當(dāng)中構(gòu)建音樂(lè)心理咨詢室，在學(xué)生的咨詢過(guò)程中，為學(xué)生播放舒緩的音樂(lè)。這樣學(xué)生浮躁的心情將會(huì)在很大程度上得到平復(fù)，幫助學(xué)生形成健康心理。在面對(duì)困難以及壓力時(shí)，都能夠從容面對(duì)，從而為學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展提供動(dòng)力。

（四）加強(qiáng)音樂(lè)選擇

音樂(lè)也被分為不同類(lèi)型，比如民謠類(lèi)型、說(shuō)唱類(lèi)型、戲曲類(lèi)型等，選擇適合學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)，對(duì)于學(xué)生管理而言具有重要作用。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)也將其分為好音樂(lè)與懷音樂(lè)。因此，怎樣選擇有價(jià)值的音樂(lè)，也成為高職院校學(xué)生管理的重要問(wèn)題?；诖?，對(duì)于音樂(lè)的選擇要給予更多關(guān)注與重視[4]。比如要將音樂(lè)中的民族情感、民族文化以及民族理想充分展現(xiàn)。所以，為使得學(xué)生音樂(lè)選擇能力可以得到提升，要在學(xué)生選擇音樂(lè)之前，給出相應(yīng)的意見(jiàn)與建議。例如在選擇過(guò)程中，要注重音樂(lè)中所傳遞出的情感，音樂(lè)的旋律等。這樣可以在最大程度上保證學(xué)生所選擇的音樂(lè)，符合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展。不斷提升高職院校的管理水平與管理質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛?？偠灾?，對(duì)于音樂(lè)的選擇要保證精益求精，選擇高質(zhì)量的音樂(lè)內(nèi)容，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生管理是高職院校發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，因此，為實(shí)現(xiàn)高職院校更好發(fā)展，提升高職院校的學(xué)生管理水平與管理質(zhì)量。在學(xué)生管理中，要將音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)用在其中。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的應(yīng)用，不斷提升學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)音樂(lè)當(dāng)中的情感，使得學(xué)生能夠與音樂(lè)當(dāng)中所闡述的情感產(chǎn)生共鳴，幫助學(xué)生樹(shù)立正確思想價(jià)值觀念，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。在這一過(guò)程中，老師需要起到良好帶頭作用，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的樂(lè)曲。

參考文獻(xiàn)

[1]朱小燕.時(shí)尚音樂(lè)元素融入高職院校校園文化的途徑和方法研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（10）：1-3.

[2]黃文專(zhuān).音樂(lè)鑒賞課對(duì)培養(yǎng)高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)的重要性[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（16）：154-155，158.

[3]張琳.高職學(xué)院合唱與指揮教學(xué)在公共藝術(shù)教育課程中的作用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（1）：431.

[4]付勝利.高職院校《音樂(lè)鑒賞》教材改革的現(xiàn)實(shí)緊迫性及其路徑[J].北方音樂(lè)，2017，37（17）：218，257.