新時代，學(xué)校教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人？習(xí)近平總書記在全國教育大會上向全體教育工作者語重心長地闡述了這個問題。作為學(xué)生思想道德建設(shè)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該破除僵化思想和慣性思維，立足“九個堅持”和“六個下功夫”，建構(gòu)適應(yīng)時代要求的認識論與方法論。

山西省運城中學(xué)認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神，針對學(xué)校德育工作的未來走向進行深入研究，對德育工作實施進行了全新的思考。我們認為學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該遵循先有品德、再有人格、最后才是人才的成長規(guī)律。我們決不能培養(yǎng)知識的巨人、精神的矮子。要知道，正確的思想觀念、堅定的理想信念、深厚的知識素養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成才的關(guān)鍵，更是時代的要求。從這個意義上說，學(xué)校德育工作只有與時俱進，才能真正為教育教學(xué)保駕護航。

一、構(gòu)建與黨建工作相結(jié)合的德育運行機制

百年大計，教育為本。教育事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。我校特別重視黨建工作對德育工作的指導(dǎo)和帶動作用，積極探求德育工作與黨建工作的契合點，努力形成適合學(xué)校實際的德育運行機制。

一是做到德育工作與組織建設(shè)相結(jié)合。我校堅持圍繞育人抓黨建、抓好黨建育新人的工作理念，通過深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保全體黨員教師增強黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用，擦亮共產(chǎn)黨員名片，以此帶動全體教師提高教學(xué)技能、提升思想境界，成為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人，為德育工作提供充分的人力保障。

二是做到德育工作與作風建設(shè)相結(jié)合。以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動為契機，從高處站位、向?qū)嵦幇l(fā)力，使之成為一場學(xué)習(xí)的革命、一場思想的革命、一場工作的革命。通過錘煉學(xué)校黨員干部的過硬作風，提升全體教師敢擔當、勇作為的思想境界，激發(fā)實干精神和創(chuàng)新熱情，為德育工作提供良好的文化氛圍。

三是做到德育工作與紀律建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校組織黨員教師認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于進一步糾正“四風”的重要指示，通過對形式主義、享樂主義、奢靡之風等問題進行大排查、大調(diào)研，抓準紀律建設(shè)這個著力點，整風肅紀，破舊立新，在學(xué)生管理方面形成一套完整的管理制度和評價體系，為德育工作提供可靠的制度保證。

經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、研究與實踐，我校逐步形成了“做人比做事重要、發(fā)展比分數(shù)重要、成長比成功重要”的德育理念。針對學(xué)生的不同情況和實際問題，實行“降低重心、區(qū)分層次、強化管理、注重養(yǎng)成”的德育策略。

二、創(chuàng)設(shè)以課程育人為主體的德育實施載體

學(xué)校德育工作的重心是實踐，合理的實踐模式是實現(xiàn)德育目標的有效載體。黨的十九大報告指出，要廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引領(lǐng)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。要達成這一目標，關(guān)鍵是要開發(fā)系列德育載體，使每個元素都有相應(yīng)的載體，最終實現(xiàn)全方位覆蓋。

（一）用多層次的學(xué)校文化體系引領(lǐng)人

校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。我校的核心辦學(xué)思想定位于“立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力”，就是以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，使師生共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同進步。在此基礎(chǔ)上，我們重新啟用了我校1934年的校訓(xùn)——知恥力行。知恥力行其實質(zhì)是一種不甘落后、自強不息的精神，這與我校代代相傳的“追求卓越，永不服輸”的精神一脈相傳。同時，我們還啟用了《運城中學(xué)校歌》，著力培養(yǎng)明理知恥、發(fā)憤圖強、永不服輸?shù)倪M取精神。通過“以德立校、依法治校、科研興校、規(guī)范建校、改革活校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針，著力培養(yǎng)勇于擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

我們還利用校園廣播、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、板報、櫥窗等各種宣傳平臺，營造積極向上的文化氛圍，努力做到每一面墻壁會說話、每一處環(huán)境能育人。我們力圖通過這些文化軟實力的挖掘與構(gòu)建，營造出良好的育人氛圍。

（二）用多視角的學(xué)科課程成就人

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形成能力的主陣地，學(xué)科本身就蘊含著豐富的思想道德元素。我校十分重視課堂的德育滲透功能，要求每一位教師在備課過程中必須明確本課時對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的具體要求。在課堂教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解相關(guān)的思想內(nèi)容，逐漸形成學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必備素質(zhì)。

在利用學(xué)科課程進行德育滲透的基礎(chǔ)上，我們扎實推進亮點課程。在通用技術(shù)課程方面，我們配備了制作室、金工實踐室和木工實踐室，成立通用技術(shù)學(xué)科組，制訂通用技術(shù)學(xué)科課程計劃，配齊通用技術(shù)必修課的教師，將該類課程與創(chuàng)新教育結(jié)合起來，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在綜合實踐活動課程方面，我們將其與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在研究過程中主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，努力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

在校本課程開發(fā)與實施方面，我們從“人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、體育類、生活類、文學(xué)藝術(shù)類、歷史類、生命健康類、政治類、職業(yè)技能類”9個方面，精選了40種校本課程，編寫了《人文情懷頌唱》《社會主義核心價值觀讀本》《數(shù)學(xué)書外的數(shù)學(xué)事》《永恒的經(jīng)典》《探索宇宙，仰望星空》《河?xùn)|民俗》《防災(zāi)減災(zāi)知識匯編》等數(shù)十本校本教材，讓學(xué)生在豐富多彩的校本課程中廣開思路、各取所需、發(fā)展特長。

（三）用多維度的學(xué)生社團課程發(fā)展人

我們注意發(fā)揮學(xué)生社團的作用，使它成為課堂教學(xué)的延伸。目前共組建了學(xué)習(xí)類、科技類、藝術(shù)類、體育類、實踐類、綜合類等各類社團40余個。我們的社團活動有以下五個特點：社團活動與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，成為課堂教學(xué)的課外基地;社團活動與研究性學(xué)習(xí)、選修課、活動課相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會主動獲取資料、進行探究性學(xué)習(xí);社團活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造健康向上的校園文化氛圍;社團活動與素質(zhì)教育相結(jié)合，打造能力突出的個性化人才;社團活動與學(xué)校培養(yǎng)目標相結(jié)合，為學(xué)生順利走向社會奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的社團活動中，廣大學(xué)生培養(yǎng)了興趣，展示了才華，提升了素質(zhì)，拓展了能力，大批有潛質(zhì)的學(xué)生脫穎而出。

三、完善以多元整合為特色的德育工作體系

基于立德樹人根本任務(wù)，我們對已有的德育內(nèi)容進行梳理、整合與拓展，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的思想建設(shè)與全面發(fā)展，逐步建立并完善了德育工作的“10+1”體系（即10個主題教育、1個全校活動）。

愛國主義教育方面，學(xué)校利用周一升旗儀式，緊貼時事政治，通過國旗下演講，對學(xué)生進行以愛國主義為核心的民族精神教育;利用每周班會、紅歌會、征文大賽、演講比賽、軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、清明節(jié)祭奠英烈、國家公祭日等活動，廣開渠道，廣設(shè)平臺，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國家、愛集體、愛學(xué)校的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

心理健康教育方面，學(xué)校設(shè)有心理健康教育中心，配備專職心理教師，立足基礎(chǔ)課程，注重學(xué)生心理健康教育課程的開發(fā)和實施，每年在高一開設(shè)心理活動課。通過心理教育、心理游戲，幫助學(xué)生緩解壓力、放松情緒，促使他們走出自卑，擺脫孤獨，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

行為養(yǎng)成教育方面，學(xué)校制定了《運城中學(xué)學(xué)生行為考核獎懲條例》，細致規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)生活的細節(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予精神獎勵，樹立榜樣;對行為有過失的學(xué)生給予批評警示，同時進行重點幫扶，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

創(chuàng)新教育方面，學(xué)校組建各種興趣小組，利用通用技術(shù)教育平臺，廣泛開展各種科技制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

責任教育方面，學(xué)校通過班級事務(wù)承包、公共財產(chǎn)承包等方式，在規(guī)范學(xué)生行為的同時，強化學(xué)生責任意識。

法治教育方面，學(xué)校通過法律大講堂、案例分析、觀看法律題材電影等方式，擴大法治教育空間，讓遵紀守法成為學(xué)生的自覺行為。

生命教育方面，學(xué)校依托現(xiàn)有資源，廣泛開展校運會、跑操比賽、廣播操比賽、迎新年長跑、紅絲帶傳遞、遠離毒品簽名等活動，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)注社會、關(guān)愛人類的情懷。

感恩教育方面，學(xué)校通過畢業(yè)典禮、班會、演講等各種形式開展感恩教育，每年開展報春暉行動，號召學(xué)生從生活點滴做起，感恩父母、感恩師長、感恩社會，促進學(xué)校、家庭、社會和諧發(fā)展。

環(huán)境教育方面，學(xué)校每年舉行一次環(huán)境教育活動，與相關(guān)單位聯(lián)動，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

安全教育方面，學(xué)校邀請專家開設(shè)地質(zhì)災(zāi)害與預(yù)防的講座，每年定期舉行防震防災(zāi)演練，發(fā)放地震避險知識傳單。為了培養(yǎng)學(xué)生的求生和自救能力，學(xué)校還投資800萬元，建成了游泳館，在全省中小學(xué)中率先開設(shè)游泳課。

面對新形勢，我們又進一步深化了傳統(tǒng)美德教育，在全校范圍內(nèi)開展“日行一善”活動，并制訂了具體的活動方案，要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起，時時行善，善行一生，包括善言、善行或善舉等等。在活動中，學(xué)校還要求學(xué)生撰寫“日行一善”日記，記錄行善、受惠點滴，感悟善舉意義;要求班級建立“日行一善”檔案，定期公開宣傳。

全方位的育人體系，多樣化的育人載體，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，縮短了習(xí)慣養(yǎng)成周期，提升了學(xué)生的精神境界，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、實施以全員育人為依托的德育管理工程

全員育人思想的核心是讓教育工作全員化、教育過程細節(jié)化、教育方法立體化，做到人人有事做、事事有人管，各種管理措施綜合使用，在全校范圍內(nèi)形成良好的育人環(huán)境。我校積極踐行全員育人理念，由校長牽頭全校德育工作，各處室密切配合，德育處具體負責，各年級組具體落實各項德育舉措，班主任負責班級常規(guī)管理。從校長到教師，從門衛(wèi)到宿舍管理員，人人都是管理者，人人都是育人者。我們還成立了學(xué)生自律委員會、小紅帽值日組，讓學(xué)生值勤，參與學(xué)校管理，對早操、課間操、學(xué)生遲到、就餐秩序、校園衛(wèi)生、就寢紀律以及大型活動等事項進行檢查、登記和通報。實行學(xué)生自主管理，不僅減輕了教師負擔，在學(xué)生行為養(yǎng)成方面也起到了不可替代的作用，有效增強了學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)了他們的組織能力。

學(xué)生的成長需要學(xué)校、社會和家庭的共同作用。我們在做到學(xué)生管理全覆蓋的同時，還注重家庭教育和社會教育的橫向結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，提高整體效果。我們定期舉辦家長開放日活動、組織班主任家訪、寒暑假致家長一封信、邀請家長個別會談、建設(shè)“校訊通”微信平臺，讓家長走進學(xué)校，走入課堂，感知并參與學(xué)校管理，努力實現(xiàn)學(xué)生管理透明化、家校交流常態(tài)化、學(xué)生成長最大化。家校聯(lián)動機制的建立，增強了學(xué)校管理效能，也大大提高了家庭教育水平。

多重交叉的部門合作、高度自治的學(xué)生管理、行之有效的家?；樱刮倚５掠w系不斷健全，德育成果日益顯著。2015年和2016年，我校連續(xù)涌現(xiàn)“全國最美中學(xué)生”，這在全市中學(xué)中是唯一一所。2017年5月，我校馮琳同學(xué)被授予“山西省優(yōu)秀團干”，成為廣大共青團員學(xué)習(xí)的榜樣。

育人工作沒有終點，永遠在路上。仰望星空，我們深感使命艱巨;放眼未來，我們豪情滿懷。今后，我們將更加關(guān)注德育前沿動態(tài)，積極進行前瞻性思考，進一步深入探索新時代德育工作的途徑與方法，努力譜寫新時代學(xué)校德育工作的新篇章。

【劉智廣，山西省運城中學(xué)黨委書記、校長，高級教師】

責任編輯︱趙 庭

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