摘要：我國(guó)民辦高校的辦學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從最初的追求擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模向提高教學(xué)質(zhì)量、培育特色人才的內(nèi)涵式發(fā)展道路轉(zhuǎn)變，這對(duì)民辦高校的學(xué)生管理工作也相應(yīng)地提出了更高的要求。新形勢(shì)下，民辦高校輔導(dǎo)員只有明確自身角色定位，努力提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及師德，對(duì)學(xué)生實(shí)行規(guī)范化、人性化管理，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分利用好新媒體等輔助工具，才能不斷提升學(xué)生管理工作的實(shí)效性，完成培養(yǎng)符合社會(huì)要求的新型人才的目標(biāo)，保證民辦高校的健康長(zhǎng)足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校 輔導(dǎo)員 學(xué)生管理工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G645? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）23-0133-02

新形勢(shì)下，作為民辦高校承擔(dān)學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，其工作效果對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。因此，民辦高校輔導(dǎo)員只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作思路，才能提升學(xué)生管理工作的實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才，保證民辦高校的健康長(zhǎng)足發(fā)展。

一、加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的必要性

1.輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的核心

民辦高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中扮演著多重角色，不僅是學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，學(xué)生思想活動(dòng)方向的引導(dǎo)者和心靈的塑造者;同時(shí)在學(xué)校、家庭與社會(huì)的溝通中起紐帶作用，在協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生、任課教師教學(xué)、教育活動(dòng)中起橋梁作用。因此，民辦高校輔導(dǎo)員在民辦高校教育中處于十分重要的地位。但是由于民辦高校自身的一些特點(diǎn)，民辦高校輔導(dǎo)員不僅要承擔(dān)學(xué)生管理工作，還要兼顧教學(xué)和黨務(wù)等方面的工作，并且要經(jīng)常參加各種會(huì)議、培訓(xùn)及比賽等，無(wú)法將太多的時(shí)間和精力用于管理學(xué)生。這種狀況對(duì)于民辦高校的健康發(fā)展十分不利。因此，民辦高校輔導(dǎo)員必須創(chuàng)新工作思路，統(tǒng)籌好各方面的工作，將更多的精力投入到學(xué)生管理工作中，才能做好學(xué)校教育教學(xué)的助手，完成思想政治教育和培育人才的重要使命。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和引領(lǐng)

進(jìn)入民辦高校的大學(xué)生陽(yáng)光向上、積極進(jìn)步，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，但在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地存在著各種迷茫與困惑。比如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，未能夠掌握積極有效學(xué)習(xí)方法，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象;有些學(xué)生缺乏自我約束能力，離開(kāi)了高中時(shí)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的照料、管教后，自制力較差，因此沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲;還有些學(xué)生缺乏良好的人際交往能力，遇事冷漠，對(duì)他人存在疏離感，凡事以自我為中心，很少顧及別人的感受，經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生磨擦，等等。以上這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想上遇到的問(wèn)題都需要有人及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。因此，這就需要民辦高校的輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新工作思路，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，使其盡快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在大學(xué)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的途徑

1.明確自身角色定位

明確自身的角色定位，是民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的前提。我國(guó)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中提出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！币虼?，民辦高校輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)到，自身在學(xué)生管理工作中既要做好學(xué)生的教育者、管理者和引路者，同時(shí)也要當(dāng)好學(xué)生的情感調(diào)節(jié)師、心理咨詢(xún)師，要把握教育規(guī)律，轉(zhuǎn)換思想教育的思維方式，努力幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和優(yōu)良的品格，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)及師德

擁有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與師德，是民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。民辦高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中處于主導(dǎo)地位，其思想政治意識(shí)、工作態(tài)度，工作中的執(zhí)行力、行動(dòng)力等直接決定著相關(guān)政策的落實(shí)情和學(xué)生良好班風(fēng)的形成。因此，民辦高校輔導(dǎo)員要注意提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力掌握思想政治教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，要有愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，這樣在學(xué)生管理工作中才能做到游刃有余。并且要注重加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，廉潔律己，這樣才能在學(xué)生面前樹(shù)立威信，讓學(xué)生信服并配合其日常管理工作，才能感召學(xué)生，以保證學(xué)生在積極健康的思想引導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3.實(shí)行規(guī)范化、人性化管理

對(duì)學(xué)生實(shí)行規(guī)范化、人性化的管理，是民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生普遍自我意識(shí)與個(gè)性較強(qiáng)，因此民辦高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生管理工作必須實(shí)行規(guī)范化管理，以公開(kāi)、公平、公正為原則，用制度、條例來(lái)管理、約束和引導(dǎo)學(xué)生。比如：按照學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)上的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理;做到學(xué)生的各項(xiàng)日常管理工作資料及時(shí)整理存檔;及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課、就寢、衛(wèi)生等情況，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制等，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及良好的品德和意志。同時(shí)，要注重人性化管理。輔導(dǎo)員要真正關(guān)心學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到因難和問(wèn)題;關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理困境，重拾自信和陽(yáng)光。從而在輔導(dǎo)員和學(xué)生的共同努力下，使班集體成為有超強(qiáng)凝聚力、核心力、陽(yáng)光向上的教育教學(xué)主體。

4.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，是民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的保障。學(xué)生干部是民辦高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生管理工作的得力助手，因此輔導(dǎo)員要保證對(duì)學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，必須選拔溝通、協(xié)調(diào)、組織能力強(qiáng)并且負(fù)有高度責(zé)任心的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生干部，讓其在輔導(dǎo)員與班級(jí)學(xué)生之間充分發(fā)揮聯(lián)系的橋梁和紐帶的作用，協(xié)助輔導(dǎo)員及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生思想情況。在班級(jí)管理中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生干部班級(jí)核心力量的作用，組織班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，形成良好的班風(fēng)。

5.充分利用新媒體工具

新媒體工具的應(yīng)用，為民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生管理工作提供了重要的輔助作用。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，各種新媒體工具的不斷涌現(xiàn)，為民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生管理工作提供了多種渠道。輔導(dǎo)員可以通過(guò)微信、QQ 等溝通軟件，隨時(shí)和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流;通過(guò)微博、朋友圈、公眾號(hào)等平臺(tái)隨時(shí)了解學(xué)生的行蹤和思想動(dòng)態(tài);并且可以建立班級(jí)聊天群、班干群等，快速、及時(shí)地傳達(dá)各種通知和政策。另外，也可以利用班級(jí)聊天群、微信群等，發(fā)布有關(guān)安全與法制教育、婚戀與人生觀、素質(zhì)與養(yǎng)成教育等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面的思想引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民辦高校輔導(dǎo)員必須明確自身的工作定位，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，積極投身到學(xué)生管理工作中，才能不辱使命，完成教學(xué)雙方的共贏。

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[3]何磊.民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2014（11）.

責(zé)任編輯：景辰

[作者簡(jiǎn)介]王蘊(yùn)佳，吉林建筑科技學(xué)院電氣信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，本科，研究方向：學(xué)生思想政治教育研究。