萬紅艷

摘要：本文旨在闡明基礎(chǔ)英語教學(xué)和汽車英語教學(xué)過程彼此間的差異性基礎(chǔ)上，探討日后合理性展開汽車英語教學(xué)工作的措施，借此改善相關(guān)學(xué)生的英語表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：汽車英語 教學(xué)過程 差異性

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）10-0008-01

汽車英語和基礎(chǔ)英語在教學(xué)內(nèi)容、形式方面，重心明顯有所不同，這就要求教師在明確這類差異性的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)思想，做到因材施教的同時(shí)，教會學(xué)生學(xué)以致用。

1汽車英語和基礎(chǔ)英語教學(xué)過程上的差異性

1.1教學(xué)目標(biāo)方面

基礎(chǔ)英語專注于鍛煉學(xué)生的聽說讀寫等基礎(chǔ)性技能，令他們可以獨(dú)立分析和歸納課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，從而真正做到活學(xué)活用。而汽車英語則關(guān)注專業(yè)知識的補(bǔ)充，力求在國際規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)接軌的同時(shí)，彰顯出較強(qiáng)的規(guī)范性和通用性，即督促學(xué)生熟練掌握一系列和汽車檢測、維修技術(shù)等緊密關(guān)聯(lián)的英語詞匯和短語，能夠透過英語材料中梳理出和汽車結(jié)構(gòu)、維修、檢測、電路圖等相關(guān)的重要知識點(diǎn)。

1.2教學(xué)重難點(diǎn)方面

基礎(chǔ)英語教學(xué)的重難點(diǎn)在于令學(xué)生在平常的讀寫過程中領(lǐng)悟英語知識的綜合應(yīng)用要訣，而汽車專業(yè)英語教學(xué)則要求學(xué)生快速記憶和汽車專業(yè)相關(guān)的詞匯和短語，重點(diǎn)始終集中在聽說環(huán)節(jié)之上，這方面要求有著明顯的差異現(xiàn)象，可以看出專業(yè)英語重難點(diǎn)部分有些枯燥乏味。

1.3考察要求方面

基礎(chǔ)英語教學(xué)考察模式包含口試和筆試兩個(gè)單元，對應(yīng)的規(guī)范體制亦相對健全一些。而汽車英語涉獵的題材內(nèi)容較多，而精通所有題材的教師卻是十分有限，所以在考察學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效性上和提供的試卷質(zhì)量上，都難以和基礎(chǔ)英語相提并論，無形之中令汽車英語教學(xué)效率和水準(zhǔn)飽受約束。

1.4教材篩選方面

基礎(chǔ)英語教材往往類型多元，至于汽車英語的教材卻是較少一些，既不能做到內(nèi)容淺顯易懂，又經(jīng)常和學(xué)生實(shí)際需求相互沖突，但現(xiàn)實(shí)中師生們又很難爭取其他選擇。特別是在職業(yè)教育飛速發(fā)展、對于汽車專業(yè)人才素質(zhì)、技能要求不斷嚴(yán)苛的背景下，對應(yīng)的汽車英語教材內(nèi)容明顯存在較大的單一性和滯后性問題。

1.5提供的教學(xué)設(shè)備方面

經(jīng)過長時(shí)間專業(yè)研究和規(guī)劃發(fā)展之后，如今基礎(chǔ)性英語教學(xué)的設(shè)備都已經(jīng)比較完善。不過相比之下，汽車專業(yè)英語教學(xué)上卻長期欠缺專業(yè)可靠的輔助設(shè)備。這樣一來，就難以賦予學(xué)生生動且完善的實(shí)操體驗(yàn)，更難以調(diào)動他們深層次的學(xué)習(xí)興趣，最終教學(xué)成效自然愈加不夠理想。

2日后合理性開展汽車英語教學(xué)工作的措施

2.1設(shè)置更加明確的教學(xué)目標(biāo)

汽車專業(yè)英語的教學(xué)，必須要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)崗位中的英語實(shí)踐技能，呈現(xiàn)出特殊的專業(yè)特征。因此，特別是在面對國家教育部提出的各類全新要求情況下，汽車英語教學(xué)人員要確保教會學(xué)生利用工具書來掌握各類專業(yè)外文技術(shù)性資料，并且深度翻譯類似維修手冊等外文技術(shù)性資料。

2.2理清教學(xué)中的重難點(diǎn)部分

為了凸顯出汽車英語應(yīng)有的專業(yè)服務(wù)特征，實(shí)際教學(xué)過程中理當(dāng)將重心投放在句子、段落、全篇內(nèi)容理解層面上。久而久之，全面強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力，為他們今后流暢性和正確性的進(jìn)行口語表達(dá)應(yīng)用，做足過渡準(zhǔn)備工作。

2.3貫徹全新的考察要求

要求教學(xué)人員能夠及時(shí)依照學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)、教材的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等，設(shè)計(jì)開發(fā)出更加富有針對性的考試大綱和訓(xùn)練題庫，同時(shí)添加更多新穎的考察要求。如，可以在汽車專業(yè)有關(guān)工種職業(yè)資格鑒定亦或是大規(guī)模技能競賽活動中，融入汽車專業(yè)英語解答的考試題目，促使汽車專業(yè)技能鑒定體系可以和院校英語教學(xué)評價(jià)體系快速接軌。長期堅(jiān)持下去，帶動汽車專業(yè)從業(yè)人員綜合素養(yǎng)的大幅度提升。

2.4篩選適當(dāng)?shù)慕滩?/p>

歸根結(jié)底，就是要求教師在篩選汽車專業(yè)英語校本教材時(shí)，要多考慮現(xiàn)階段汽車行業(yè)的改革發(fā)展動態(tài)、院校既有的課時(shí)安排、大多數(shù)學(xué)生的接受能力，隨后設(shè)計(jì)和選擇和實(shí)際維修、技術(shù)應(yīng)用等關(guān)聯(lián)縝密，且擁有較強(qiáng)綜合性和案例性的內(nèi)容。需要注意的是，為了令汽車專業(yè)學(xué)生能夠快速并靈活的掌握企業(yè)用人需求，實(shí)際英語教學(xué)時(shí)還應(yīng)該竭力凸顯出市場需求的特征。

2.5更新既有的教學(xué)設(shè)備

即確?；跁r(shí)代發(fā)展趨勢來實(shí)時(shí)性引入最新的模型和實(shí)物教具，以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，力求透過硬件層面上增加汽車英語課堂教學(xué)的廣度和長度、豐富課堂內(nèi)容的容量，令學(xué)生可以更加直觀地予以觀察、分析、總結(jié)，進(jìn)而維持整個(gè)教學(xué)動態(tài)流程的科學(xué)性、有效性、客觀性。長此以往，汽車專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣勢必倍增，從而快速并熟練掌握更多和汽車相關(guān)的英語內(nèi)容。

再就是大力推行理實(shí)一體化的教學(xué)方式，令課堂教學(xué)和課外實(shí)踐得以有機(jī)融合，方便學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)和實(shí)踐已學(xué)知識點(diǎn)，快速查缺補(bǔ)漏，從而更加流暢的進(jìn)行英語對話，闡述更多和汽車相關(guān)的專業(yè)技術(shù)內(nèi)容。

3結(jié)語

綜上所述，經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)，汽車英語在教學(xué)內(nèi)容篩選、教學(xué)重難點(diǎn)把控、學(xué)習(xí)成果考察等方面，還存在諸多不足問題。希望日后相關(guān)教學(xué)人員能夠及時(shí)引入更加科學(xué)可靠的教學(xué)輔助設(shè)備、篩選實(shí)用性的教材內(nèi)容、落實(shí)更多新穎的考察要求。相信長期堅(jiān)持下去，汽車專業(yè)學(xué)生的英語表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)，都將快速提升至更高的檔次，從而適應(yīng)今后愈加激烈的人才競爭與發(fā)展趨勢。