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(山東省棗莊市山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)寶隆·華輝澇嶺希望小學(xué))

我們面向小學(xué)生開展道德教育工作，就要關(guān)注到小學(xué)生的健康成長，在一定的環(huán)境中去思考道德標準，讓學(xué)生遵守道德行為。充分考慮到這些綜合性的因素，才能使得道德教育工作更加全面和細致，而且最后也能取得更好的效果。道德教育要貫穿到小學(xué)生整個小學(xué)生活中的各個方面，在智力教育、美育體育、勞動教育等各種具體的教育領(lǐng)域中自然滲透道德教育。因此，道德教育是對于小學(xué)生的健康成長非常重要的，這關(guān)系到他們將來走向更高一級的學(xué)校，將來走向社會，組建自己的家庭，處理各種社會事務(wù)的時候的具體表現(xiàn)。當然，也會影響到學(xué)生的心理健康發(fā)展，因為這些因素都是相互聯(lián)系和影響的。所以，在小學(xué)階段，如何有效地開展道德教育工作呢？

一、圍繞道德教育的主題探索具有本校特色的德育教育方式

每一所學(xué)校都有自己的文化傳統(tǒng)，也都有自己的辦學(xué)風(fēng)格，所以，在道德教育方面也要探所出一條自己學(xué)校特色的道路。例如，可以從校本課程入手，逐漸地形成獨具本校特色的道德教育傳統(tǒng)。在課程研發(fā)的時候，需要反復(fù)實驗等問題，這些巨大的難題和阻礙的出現(xiàn)，都是正常的，但是一旦成型之后，教學(xué)就具有很大的靈活性。這也保證了后續(xù)道德教育效果的延續(xù)。

(一)道德教育要真正融入學(xué)生的日常生活

道德教育需要一些專門的課程來進行，同時也特別需要滲透到學(xué)生生活的方方面面，在日常生活中去學(xué)習(xí)道德觀念，接受道德教育。因為道德教育的效果本身就不是可以通過傳統(tǒng)的課程模式以及考試的模式來檢驗的，道德教育的效果要有一個較長的時間去檢驗，通過學(xué)生的言行表現(xiàn)來進一步地探查學(xué)生真正對道德教育的理解，學(xué)生對社會主義核心價值觀念等是否能夠做到自覺的遵守和實踐。

(二)制定科學(xué)有序的德育計劃

在學(xué)校道德教育體系的構(gòu)建中，每一個年齡階段的學(xué)生在道德觀念認識和道德行為習(xí)得方面，具體需要達到哪些標準，都要細化成具體的條目，這樣更具有指導(dǎo)性，對于每一位教育工作者來說，自己在工作中應(yīng)該承擔(dān)大部分責(zé)任，這些也都要有明確的分工，保證效果的實現(xiàn)，保證道德教育系統(tǒng)化的形成。

(三)形成完善的道德教育評價系統(tǒng)

對于道德教育來說，效果如何，經(jīng)常需要后續(xù)的評價來進行檢驗。一方面，道德教育的效果可以通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來進行；另一方面，也可以通過定期的調(diào)查問卷和個別訪談等形式來完成。作為教學(xué)效果評價的實施者，可以由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來做，也可以聯(lián)系家長來共同完成此項工作。

二、小學(xué)階段道德教育實施的具體內(nèi)容

明確道德教育的具體內(nèi)容，在工作中就可以做得更加細致和具體化，避免有所遺漏。而且工作的具體內(nèi)容對教師以及每一位教育工作者的具體工作，都有很好的指導(dǎo)意義。

(一)將愛國主義教育扎實地做到實處

愛國主義教育是小學(xué)德育體系中的重要組成部分，要通過各種宣傳教育活動以及體驗性的教育活動，讓小學(xué)生們對祖國充滿熱愛之情，在內(nèi)在的深層次的道德情感態(tài)度方面打下堅實的基礎(chǔ)。每周的升國旗、唱國歌活動以及各種形式的與社會熱點事件相貼合的愛國主義教育，都要按照日程來實施，對學(xué)生進行全方位的愛國主義教育。

(二)將學(xué)生的道德文明教育作為日常道德教育的常規(guī)任務(wù)來抓

學(xué)生的言行表現(xiàn)、操行表現(xiàn)等，都可以貫穿到日常的道德教育活動中來自然地進行。這些除了在課堂上需要教師向?qū)W生自然地滲透一些相關(guān)的禮儀規(guī)范的講解之外，同時也能夠在日常生活中，通過教育工作者的言傳身教來全方位地進行。

(三)打造良好的校園氛圍，給學(xué)生構(gòu)筑良好的道德環(huán)境

校園的整體風(fēng)氣情況如何，會對學(xué)生的道德品行帶來非常重要的影響。所以，作為小學(xué)階段的道德教育，要特別重視校園風(fēng)氣的建設(shè)。在校園文化環(huán)境的布置方面要持續(xù)加強，同時也要關(guān)注到學(xué)生中間所流行的非主流文化及時做出干預(yù)。

(四)重視并加強勞動教育

現(xiàn)在很多的小學(xué)生對勞動的認識不清晰，他們在家庭當中盡可能地不去參與家務(wù)勞動，這從道德教育方面來說，對學(xué)生的健康成長發(fā)展是不利的。所以，在小學(xué)的整個道德教育過程中，要讓小學(xué)生承擔(dān)一定的勞動，讓他們掌握一定的勞動技能，這對于學(xué)生將來良好的發(fā)展是非常必要的。

總之，在小學(xué)階段是對學(xué)生進行道德品質(zhì)塑造的關(guān)鍵階段，為了保證道德教育的效果，作為小學(xué)教育工作者，我們要形成系統(tǒng)的道德教育觀念，要在整個的小學(xué)階段將道德教育滲透到課堂以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，也要聯(lián)系家庭來有效地開展此項工作。