劉宏強

摘? 要：該文從山東勝利職業(yè)學院護理專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題著手，進行調(diào)研、論證、分析，提出護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以及山東勝利職業(yè)學院護理專業(yè)的發(fā)展，準備開設康復護理、老年護理、社區(qū)護理、口腔護理、涉外護理、中醫(yī)護理、美容護理等崗位方向。同時提出了從現(xiàn)代學徒制、以各級護理大賽促進教學改革、加強人文教育和完善評價體系等方面實施專業(yè)發(fā)展的策略。

關鍵詞：護理專業(yè)? 健康產(chǎn)業(yè)? 發(fā)展策略

中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）11（b）-0243-02

在我國，雖然山東、河北、河南等省份近幾年招收護理專業(yè)學生數(shù)量規(guī)模較大，但是在現(xiàn)代大健康背景下，就全國來看，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例還處于嚴重失調(diào)。而且隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護理的需求量增加;人們在重視身心健康的同時，對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇;護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。這些都為護理專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間，為筆者學校護理專業(yè)的發(fā)展提供了發(fā)展的平臺，也為我們研究護理專業(yè)發(fā)展提出了新的課題。

1? 筆者學校護理人才培養(yǎng)目標和要求

1.1 護理人才培養(yǎng)目標

筆者學校護理專業(yè)人才培養(yǎng)總目標是培養(yǎng)“厚人文、明醫(yī)理、高素質(zhì)、強技能”護理人才。培養(yǎng)適應行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求，具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和社會工作能力，以及較強的人際溝通能力，兼具護士核心職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，熱愛護理事業(yè)，能勝任護理工作的各種崗位的高等技術技能型健康服務專門人才。

1.2 培養(yǎng)要求

近年來，我國職業(yè)教育觀念不斷更新，明確提出高職院校的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式必須滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求。我們根據(jù)山東勝利職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)的不同崗位方向?qū)ψo理專業(yè)畢業(yè)生要求的不同，對培養(yǎng)方案提出了建議，我們對社區(qū)護理方向的培養(yǎng)除了要具有臨床護理能力。還要同時具有為當?shù)孛癖婇_展健康教育和開展預防保健的綜合協(xié)調(diào)等能力;臨床護理培養(yǎng)方向，讓學生除了具備臨床護理能力之外，同時還要具備對部門的護理管理能力，對病人及家屬的護理教育和護理指導等能力。培養(yǎng)目標和要求為該校護理專業(yè)人才培養(yǎng)的改革和專業(yè)發(fā)展提供了科學依據(jù)。

2? 存在的問題

該校是綜合類普通高職學校，目前醫(yī)藥衛(wèi)生大類的專業(yè)只有護理和藥學兩個專業(yè)，護理專業(yè)培養(yǎng)方向僅有社區(qū)護理和臨床護理兩個方向，畢業(yè)生就業(yè)渠道也比較單一，在現(xiàn)代大健康背景下，該校作為東營地區(qū)唯一一所培養(yǎng)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)專門人才的職業(yè)院校，大力發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)——護理專業(yè)及其相關專業(yè)和方向勢在必行。

3? 發(fā)展策略

3.1 確定思路

（1）組建醫(yī)養(yǎng)健康專業(yè)指導委員會，通過網(wǎng)絡、實地考察企業(yè)學校、面對面交流等各種方式對山東省40余所招收護理專業(yè)的學校進行調(diào)研，搜集各學校護理專業(yè)近年來的招生、就業(yè)、專業(yè)建設、學生管理等辦學情況，形成一系列的資料，為該校相關專業(yè)辦學策略分析、研究奠定了基礎;同時對區(qū)域健康產(chǎn)業(yè)內(nèi)的相關醫(yī)院、醫(yī)療機構、醫(yī)藥企業(yè)也進行了實地考察，充分了解企業(yè)用人機制，積極研究企業(yè)的管理經(jīng)驗和建議，同時與企業(yè)簽訂了聯(lián)合育人協(xié)議等合作計劃。

（2）根據(jù)以上我們考察、調(diào)研等情況，我們根據(jù)社會需求調(diào)整培養(yǎng)方向。對于今后發(fā)展方向，我們建議開設臨床護理、康復護理、社區(qū)護理、口腔護理等護理專業(yè)發(fā)展方向;針對我國逐步向老齡化社會發(fā)展的趨勢，老年護理人員的需求量急劇增加，我們建議開設老年護理方向，并在條件允許的情況之下，向老年護理方向傾斜，發(fā)展到按專業(yè)對口模式招生培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)“銀發(fā)產(chǎn)業(yè)”專門人才。

（3）根據(jù)世界衛(wèi)生組織對各成員國醫(yī)療衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多發(fā)達國家從業(yè)的護士數(shù)量少，伴隨國際上對護士的需要量加大，“護士短缺”現(xiàn)象已經(jīng)逐漸浮出在各國面前。目前我國國際化快速發(fā)展，外國入境人員不斷增加，外資醫(yī)院以及國內(nèi)各級醫(yī)療機構的涉外病房逐年增加，在我國將需要更多懂的護理同時又懂外語的國際化護理人才，中國護士國際就業(yè)前景良好。我們必須按照國際護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式來培養(yǎng)國際護士，并且將不同國家的護理執(zhí)業(yè)資格考試的相關內(nèi)容加入到我們?nèi)粘５淖o理專業(yè)理論和實踐教學，同時創(chuàng)造相應的外語環(huán)境，讓學生的外語能力不斷提高。同時學生專業(yè)技能水平也要按照國際化標準不斷提升，并提高通過國外護理職業(yè)資格通過率，讓她們能夠順利國際化就業(yè)，選擇到心儀的醫(yī)療機構，下一步我們將展開山東勝利職業(yè)學院開設涉外護理方向的研究。

（4）根據(jù)我國“大力發(fā)展中醫(yī)護理”等要求，我們建議在護理專業(yè)方向上增加中醫(yī)護理和中醫(yī)美容護理方向，這樣在社會重視中國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的今天，護理專業(yè)也將適應社會的發(fā)展和需求。

3.2 人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變

（1）國務院關于高職教育連續(xù)出臺多個指導性文件都指出：深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。從國家層面為職業(yè)院校大力開展現(xiàn)代學徒制提供了政策保障。我們已經(jīng)與多家醫(yī)療機構簽約，為護理專業(yè)學生實行現(xiàn)代學徒制教育，將學校教育與企業(yè)崗位培訓的特點相結合，全方面考察研究教學和企業(yè)培訓的優(yōu)勢，制定明確的人才培養(yǎng)方案、考核評價體系以及各項制度標準;明確界定師傅與學徒的崗位標準和職責;學校將與醫(yī)院簽訂規(guī)范化的合同，形成學校和醫(yī)院、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效培養(yǎng)機制。

（2）根據(jù)多年的辦學經(jīng)驗，學校護理專業(yè)專家在執(zhí)行護理技能大賽在同時也統(tǒng)計調(diào)研對學生操作技能的影響，技能比賽在提高學生技能的同時也提高了他們對護理知識的綜合運用，對入職實習也縮短了適應期，對我們高職護理教學改革明確了方向。因此我們一如既往地重視技能比賽，促進教學、管理的提高，探索創(chuàng)新教學模式。

（3）秉承“以病人為中心”培養(yǎng)理念，凸顯人文關懷教育。學校今后在關注護理職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，將更加重視職業(yè)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以病人需求滿足為目標，更加重視尊重患者、熱愛患者的“價值塑造”，更加重視學生人文素養(yǎng)的有效培育，更加重視壓力應對、人際溝通及職業(yè)道德素質(zhì)等方面的全方位培養(yǎng)，特別是護理崗位迫切需要的奉獻精神、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德、行為習慣、人文關懷、交流合作、責任意識、應急能力、護理禮儀等，我們將會融入到日常教學中去。

（4）建立人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評價模式，同時健全質(zhì)量保障體系。學生的評價一般講通過過程考核與結果考核相結合的模式進行，老師、醫(yī)藥企業(yè)帶教評價相結合，理論、實操考核相結合;知識、技能、素質(zhì)相結合等多元評價考核模式。過程考核主要根據(jù)學生課堂情況及作業(yè)質(zhì)量，如課堂提問、測驗結果等。結果考核主要根據(jù)期末理論成績和操作考核成績。同時加大醫(yī)療機構、醫(yī)藥企業(yè)評價力度，臨床帶教老師對學生在崗位見習、實習過程中或結束后在實踐現(xiàn)場對學生進行的考核，重點測試學生是否已達到專業(yè)所規(guī)定的職業(yè)能力目標，并將考核成績記入學生的實習檔案。

4? 結語

總之，今后山東勝利職業(yè)學院護理專業(yè)發(fā)展準備開設的崗位方向，主要考慮在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策引領和新時代大健康背景下，我們要抓住機遇，大力發(fā)展學校的優(yōu)勢專業(yè)——護理專業(yè)，為東營及周邊地區(qū)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。

參考文獻

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