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鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下黑龍江省高校學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑研究

2019-01-30 02:25馬國(guó)濱張依男
智富時(shí)代 2019年12期
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大學(xué)生

馬國(guó)濱 張依男

【摘 要】十九大報(bào)告首次提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”明確實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的具體舉措,作為大學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召人才振興的號(hào)召,投身新時(shí)代農(nóng)村建設(shè),通過調(diào)查了解國(guó)家、省市、高校等方面分析高校學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響因素,分析促進(jìn)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本路徑,實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng),教育興農(nóng),切實(shí)為黑龍江省鄉(xiāng)村發(fā)展提供人才支撐,對(duì)高校學(xué)生思想教育、職業(yè)規(guī)劃等問題發(fā)揮啟示作用。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;大學(xué)生;返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

一、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景

隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,黨的十九大報(bào)告中曾兩次提到“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,國(guó)家把這一目標(biāo)定為全面建成小康社會(huì)的七大戰(zhàn)略之一,這是我黨在我國(guó)當(dāng)前國(guó)情及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下確認(rèn)的重要戰(zhàn)略決策。校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源,關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益,越來(lái)越多的有志青年選擇了返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),投身新時(shí)代農(nóng)村建設(shè),為鄉(xiāng)村帶來(lái)更多變化和發(fā)展。

二、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有利因素

1.國(guó)家方面

2016年,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部推動(dòng)出臺(tái)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的意見》,明確了支持中高等院校畢業(yè)生等人員到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,對(duì)大學(xué)生村官、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人、返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員等組織和帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富的帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。教育部印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)中央文件精神進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的通知》以及每年要求做好全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相關(guān)精神,明確指出實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)計(jì)劃,服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,引導(dǎo)畢業(yè)生結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)到現(xiàn)代種業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工流通業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)、農(nóng)村電子商務(wù)等農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.地方方面

自2017年黑龍江省六部門聯(lián)合下發(fā)《黑龍江省創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息及獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理辦法》,在貼息條件、貼息范圍等多方面針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了政策突破,2019年12月再次進(jìn)行政策調(diào)整使更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者享受到我省創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息政策。除此外,如公務(wù)員招考向基層轉(zhuǎn)移、省內(nèi)近三年穩(wěn)定500名選調(diào)生招考,以及密山“金鳳還巢”政策、大慶“打捆引才”政策等地市紛紛拋出人才吸引策略。

3.高校方面

開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),組織企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、天使投資人等,成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、專家志愿團(tuán),為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),認(rèn)定創(chuàng)業(yè)孵化示范基地,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地支持、項(xiàng)目孵化、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)。

4.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策方面

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》,“使每個(gè)有培訓(xùn)愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的精神,對(duì)所有有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生都能享受到免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)合格并創(chuàng)辦企業(yè)具備一定條件者,可以申請(qǐng)小額貸款和享受稅費(fèi)減免政策。

三、黑龍江大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑

1.實(shí)體經(jīng)濟(jì)路徑

實(shí)體經(jīng)濟(jì)一直是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱,黑龍江是中國(guó)的糧食大省,大學(xué)生可以發(fā)展以收購(gòu)為主自產(chǎn)為輔的形式,建立以糧食出口貿(mào)易、糧食轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易、糧食精加工貿(mào)易為主的出口為導(dǎo)向的貿(mào)易形式,逐漸形成自己的品牌優(yōu)勢(shì),打響黑龍江糧食的知名度。

2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)路徑

受制于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等不利因素,互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)也發(fā)展緩慢,大學(xué)生可以互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),通過網(wǎng)店、自媒體、軟文公眾號(hào)推廣等互聯(lián)網(wǎng)途徑,擴(kuò)大黑龍江鄉(xiāng)村特產(chǎn)在全國(guó)乃至全球的知名度,采取組合營(yíng)銷、薄利多銷等方式打開市場(chǎng)。也可以尋找源頭企業(yè)洽談互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì),為企業(yè)制定營(yíng)銷戰(zhàn)略等。

3.實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合路徑

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村也出現(xiàn)了淘寶網(wǎng)店的實(shí)體代收點(diǎn)、快遞點(diǎn),為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)遇。大學(xué)生可以兩者結(jié)合吸引客戶,推動(dòng)線上線下互為推動(dòng)。

4.有機(jī)綠色路徑

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展北上廣深等一線城市對(duì)個(gè)性化、食品安全的要求越來(lái)越高,人們不再滿足于吃飽穿暖,而更在意是否更健康、有營(yíng)養(yǎng),對(duì)此促進(jìn)了糧食生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。黑龍江獨(dú)特自然環(huán)境對(duì)發(fā)展綠色有機(jī)糧食創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件,由此大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了更多創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮自己才智的機(jī)會(huì)。

5.旅游產(chǎn)業(yè)路徑

大學(xué)生可以結(jié)合特色地理農(nóng)業(yè),傳播黑龍江文化、風(fēng)景等非物質(zhì)文化因素,吸引游客促進(jìn)如綠色農(nóng)莊、采摘等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.投身教育路徑

大學(xué)生熱衷教育,且具備扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ),能夠基本滿足中小學(xué)校的教學(xué)需求,隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的不斷投入,也會(huì)越來(lái)越加大教育投入,投身于教育事業(yè)提高鄉(xiāng)村整體水平。

四、黑龍江大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑選擇的要求

1.創(chuàng)業(yè)路徑的選擇要結(jié)合自身實(shí)際情況

大學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際在確定路徑時(shí)要做好規(guī)劃和決策,若個(gè)人主觀能動(dòng)性強(qiáng),且有明確的目標(biāo),則可以選擇與自己能力相當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目,挑戰(zhàn)和提升能力。

2.堅(jiān)持黨的政策指導(dǎo)

各地方政府要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo),健全黨管農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制和黨內(nèi)法規(guī),確保黨在農(nóng)村工作中始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方,為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。

3.堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)選擇上應(yīng)將農(nóng)村建設(shè)落到實(shí)處,實(shí)實(shí)在在為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)面貌改革做貢獻(xiàn),補(bǔ)齊農(nóng)村農(nóng)業(yè)的短板,為農(nóng)村發(fā)展謀出路,將優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大,將劣勢(shì)產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展。從農(nóng)業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展開始入手,逐漸發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

4.堅(jiān)持農(nóng)民主體地位

無(wú)論鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如何發(fā)展,大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中應(yīng)充分尊重農(nóng)民意愿,切實(shí)發(fā)揮農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中的主體作用,充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、創(chuàng)造性,始終把維護(hù)農(nóng)民根本利益、促進(jìn)農(nóng)民共同富裕作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷提升農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感。

5.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)要遵循可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ),注重環(huán)境保護(hù)、保護(hù)鄉(xiāng)村原有的生態(tài)環(huán)境,要在確?!熬G水青山”的前提下,打造“金山銀山”。

大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時(shí)代腳步的重要選擇,大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步,這是一種思想的轉(zhuǎn)變,成長(zhǎng)為一支留得住、用得上、靠得住的鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍,為我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮重要支撐作用。

【參考文獻(xiàn)】

1.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的意見》(國(guó)辦發(fā)〔2016〕84號(hào))

2.《關(guān)于貫徹落實(shí)中央文件精神進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的通知》(教學(xué)〔2017〕3號(hào))

3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》(國(guó)發(fā)[2010]36號(hào))

4.《黑龍江省創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息及獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理辦法》(黑財(cái)規(guī)審[2017]32號(hào))

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