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(湖北省通山一中)

一、環(huán)境德育

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。環(huán)境是人格形成的重要條件。環(huán)境德育就是利用各種環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行的品德教育。包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這里主要講學(xué)校環(huán)境。因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,因此,通過學(xué)校環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行品德教育尤為重要，環(huán)境的優(yōu)劣將直接決定著學(xué)校德育效果。學(xué)校德育環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境如德育基地，業(yè)余黨校，運(yùn)動(dòng)場地等。精神環(huán)境如辦學(xué)理念、管理制度、校風(fēng)教風(fēng)等。

學(xué)校層面，主要是營造良好的育人大環(huán)境，形成積極健康的育人氛圍，打造文明溫馨、人文書香的校園。一是不斷完善育人設(shè)施，做到用硬件說話，用設(shè)施育人。二是不斷完善育人制度，包括治校方略、教育理念、德育目標(biāo)等。學(xué)校要有三年的宏觀、整體的總目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)后不僅僅智育方面有收獲，還要有正確的三觀和良好的品行。每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)段應(yīng)有詳細(xì)、具體的德育子目標(biāo)。三是加大管理力度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)立體式管理，做到全覆蓋，無死角。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用文化熏陶學(xué)生。充分利用廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)等宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行正面的輿論教育；充分利用宣傳櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料，對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育；通過營造干凈整潔的校園環(huán)境、生趣盎然的校園綠化對學(xué)生進(jìn)行美好情操的熏陶。

班級層面，要打造健康活潑、文明和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。一是要精心管理教寢室，教室物品擺放整齊、窗明幾凈，寢室整潔有序、舒適溫馨。二是發(fā)揮學(xué)生的作用，和學(xué)生一起確定班訓(xùn)、選好班歌，制訂一套切實(shí)可行的班規(guī)，形成濃郁的書香氣息。三是充分利用班級文化展板，晉級榜，教室的文化標(biāo)語、學(xué)校文化長廊，孕育高雅的文化氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。

教職員工層面，要凈化自己的辦公環(huán)境，通過端莊的儀表、得體的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、淵博的知識(shí)、優(yōu)雅的舉止、高尚的情趣來影響學(xué)生。

二、活動(dòng)德育

活動(dòng)德育，顧名思義，就是以活動(dòng)為載體，通過一定的活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行的道德品質(zhì)教育。要想學(xué)生的道德品質(zhì)得到良好發(fā)展，真正做到言行一致，僅僅靠宣講規(guī)章制度、環(huán)境感染、文化熏陶顯然是不夠的，活動(dòng)德育可以彌補(bǔ)這一不足，因?yàn)樵诨顒?dòng)中能讓學(xué)生明是非、識(shí)美丑、辨善惡；豐富多彩的德育活動(dòng)能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

活動(dòng)德育有學(xué)校層面的和班級層面的，包括常規(guī)的和專題的。不管是哪個(gè)層面、哪種模式，活動(dòng)德育方案的設(shè)計(jì)、制定、實(shí)施、到最后的總結(jié)應(yīng)是一個(gè)科學(xué)完整的流程。活動(dòng)德育實(shí)施要考慮四個(gè)指標(biāo):一是發(fā)展個(gè)性特征，促進(jìn)身心和諧；二是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度；三是深化自我意識(shí)，提升主體價(jià)值；四是培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)的能力。

每個(gè)活動(dòng)的德育目標(biāo)應(yīng)該明確清晰。如學(xué)校組織的常規(guī)德育活動(dòng)：拔河比賽、接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等大型活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及班級的凝聚力和向心力；學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心，有助于激發(fā)學(xué)生的人文情懷；自主管理可提高學(xué)生的自律管理能力；升國旗可以提高學(xué)生愛國意識(shí)；文明班級、文明寢室評比，可以形成團(tuán)結(jié)拼搏、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

除開學(xué)校組織的活動(dòng)外，每班應(yīng)有一個(gè)符合本班實(shí)際的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)甚至可以落實(shí)到每月每周，通過哪些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的習(xí)慣或品質(zhì)要詳細(xì)具體。

三、情感德育

育人先育德，育德先育心。感人心者，莫乎于情。情感德育是指通過以情換情的方式對學(xué)生進(jìn)行的道德品質(zhì)教育；它能直抵學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，影響學(xué)生的一生。是眾多德育方式中學(xué)生最容易接受的。

首先，要尊重學(xué)生，包容個(gè)性。人是發(fā)展的目的，道德的根本在于尊重生命、尊重人的正常需求。道德教育是要把人引向幸福，引向希望，但一個(gè)人最終是否能夠把握幸福和希望之路，靠的是自己的德性，所以個(gè)人是否用積極的態(tài)度去對待道德的學(xué)習(xí)，在道德教育中是至關(guān)重要的。尊重教育對象，包容個(gè)性，就能獲得認(rèn)同，激發(fā)教育對象自己內(nèi)在的需要，和教育者一起形成教育合力，共同向德育目標(biāo)邁進(jìn)。

其次，要真誠付出，以愛鋪路。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。師生間具有良好的情感是教育成功的關(guān)鍵。教者對學(xué)生真誠付出，以愛鋪路，就能讓學(xué)生感到教師嚴(yán)中有愛，產(chǎn)生一種感激之情，引起共鳴，從而使學(xué)生“親其師，信其道”，內(nèi)心產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，從心理上接受、認(rèn)同老師。此時(shí)的教育，才能充分發(fā)揮它的效力，甚至可獲得意想不到的效果。因此，教者要善于用自身的愛喚起學(xué)生的愛，用自己真誠付出激活學(xué)生的道德情感。

第三，要嚴(yán)慈有度，方式多樣。用情感教育學(xué)生，要嚴(yán)慈有度，既不可狂風(fēng)暴雨，也不可輕描淡寫，更不能一味地遷就學(xué)生，放任自由，聽之任之。學(xué)生的缺點(diǎn)要誠懇地指出，不辱罵；違反紀(jì)律，要批評教育，令他改正；遇到困難時(shí)，想盡辦法幫助解決；有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就加以表揚(yáng)。

表情的方式也要靈活多樣?？梢悦鎸γ娼涣?，也可以用便條方式溝通；可以是在失敗后的鼓勵(lì)，也可以是勝利后的鞭策；可以是課間一句關(guān)心的話語，也可以是辦公室一次促膝的長談；一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都透出情感，透出關(guān)心。

四、骨干德育

雖說全員育人是一個(gè)學(xué)校應(yīng)有的常態(tài)，但是德育工作還是有主次之分。骨干德育就是指通過學(xué)校的德育部門和德育工作者對學(xué)生進(jìn)行的道德品質(zhì)的教育，其中班主任是德育工作的核心。

一是要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校所有德育工作者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)“高素質(zhì)人才”的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高素質(zhì)水平。隨著社會(huì)發(fā)展，信息多元、傳播迅速等因素讓班主任德育工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)校要長遠(yuǎn)規(guī)劃，舍得投入，給德育工作者提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。既可以把名師大家請到學(xué)校作專題輔導(dǎo)，也可以讓班主任走出去學(xué)習(xí)；班主任自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷鉆研，精進(jìn)業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)和水平，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

三是創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化德育效果。良好德育方法對提升學(xué)生的德育素質(zhì)有直接的促進(jìn)作用。社會(huì)日新月異，學(xué)生的思維、行為方式也發(fā)生著變化。班主任必須樹立新型德育觀，以開放的思想和包容的態(tài)度，積極創(chuàng)新德育方式，以便增強(qiáng)德育效果。德育方式的創(chuàng)新可以從學(xué)生的興趣入手，組織有效的班級活動(dòng)；也可以利用多媒體技術(shù)來制作一些關(guān)于德育教育的小視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中受到教育；還可以將課堂教學(xué)和課外教學(xué)結(jié)合，將社會(huì)作為新課堂，將學(xué)生引領(lǐng)到課堂之外。

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)、班級氛圍都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。只有全體老師共同努力，排除不利育人因素，樹立新型德育觀念，創(chuàng)新德育方法，做到以環(huán)境育人，以情感育人，以活動(dòng)育人，通過骨干德育，才能真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。