摘 要：現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展促進現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速進步，具有鮮明時代特色的信息技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)走進并深入我們的小學(xué)英語課堂。它與傳統(tǒng)的教育方式相比存在著很多優(yōu)勢，信息技術(shù)對提高小學(xué)英語課堂效率有著重要的影響，本文對此做了一些初步的探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；提高英語課堂效率；影響

21世紀是信息技術(shù)占主導(dǎo)地位，計算機的普及應(yīng)用給社會和科技帶來了一次空前的發(fā)展，也給教育教學(xué)改革帶來了歷史性的飛躍。具有鮮明時代特色的信息技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)走進我們的小學(xué)英語課堂，它以新穎獨特的方式為廣大教師和學(xué)生提供了豐富的教育教學(xué)資源，革新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給英語課堂注入了新的活力，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高了小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率。信息技術(shù)輔助教學(xué)的加入，打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)的局面，信息技術(shù)教學(xué)具有自身的優(yōu)勢，體現(xiàn)在：

1. 直觀性。能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于對詞匯和語境的理解和語法知識的有效掌握。

2. 圖文聲像并茂。多角度抓住學(xué)生的情緒、注意力和興趣。

3. 動態(tài)性?？衫眉夹g(shù)效果展示所教詞匯的不同形態(tài)及相應(yīng)的變化，從而更為有效地解決教學(xué)中的重難點。

4. 交互性。多媒體課件讓學(xué)生能更好地參與到課堂中來，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有利于學(xué)生們新的認知結(jié)構(gòu)的形成。

5. 擴充性。通過信息技術(shù)多媒體課件，可以輕松實現(xiàn)對平常知識點和課外知識的拓展，并可通過對各類真實生活情景進行創(chuàng)設(shè)和模擬，進而來培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索和創(chuàng)造能力。

6. 可重復(fù)性。利用多媒體信息技術(shù)，可對英語課程的教學(xué)難點進行重復(fù)鞏固和操練，幫助學(xué)生加深對相關(guān)知識的印象。

7. 針對性。信息多媒體的運用，大大擴大了課堂教學(xué)的覆蓋面，讓針對各層次學(xué)生的有效教學(xué)成為可能。

下面就談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中對提高英語課堂教學(xué)效率的影響：

一、 用PPT課件導(dǎo)入課堂新授，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，創(chuàng)設(shè)英語課堂的學(xué)習(xí)情境

一個巧妙成功的開頭，能很快地吸引和調(diào)動學(xué)生的注意力，同時也能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在4B Unit 5 Seasons這一課中，一上課老師就說：“Boys and girls，first，lets sing a song together！”（Ss： OK?。┙處熞贿呎f一邊簡單地操作遙控筆/鼠標，此時教室的顯示器上就會出現(xiàn)歌曲的視頻，學(xué)生一下子被屏幕上有趣的畫面吸引了，一起跟隨著視頻歌唱《Seasons song》，這種方式能夠很好地調(diào)動同學(xué)們的積極性和對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。之后，對歌曲內(nèi)容進行提問，在PPT上用選擇的形式，來幫助學(xué)生進行有效的思考和解答。從而引出“season”的教學(xué)，以及四季詞匯和相應(yīng)季節(jié)天氣詞匯的教授。

二、 使用PPT課件講解重難點時，在實現(xiàn)有效精講的同時，突出重點，突破難點

把握并突破每節(jié)課的重難點是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵所在。教師如果單純用語言對難點進行講述，學(xué)生接受起來就會很困難，如果采用信息技術(shù)來進行直觀的動態(tài)演示就可以把重難點內(nèi)容盡可能具體化、形象化、動態(tài)化，充分調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用。例如，在講解“名詞的單復(fù)數(shù)”一課時，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握名詞單復(fù)數(shù)變化這一重難點，先在電腦上展示出相應(yīng)名詞的單數(shù)形式的圖片，然后通過動畫把原來的單數(shù)名詞的數(shù)量不斷增加。反復(fù)演示幾遍，讓學(xué)生自己感受并體會名詞的單復(fù)數(shù)變化的規(guī)律。

三、 用PPT課件做練習(xí)，可以增加練習(xí)的密度和難易度，提高教學(xué)效果

練習(xí)是英語課的一個重要環(huán)節(jié)，是完善認知結(jié)構(gòu)的重要手段，是形成并發(fā)展能力的重要措施，采用信息技術(shù)教學(xué)手段進行練習(xí)，形式多樣化，內(nèi)容具體而且有深度，這樣既可以省去了板書和擦拭的時間，又能把有限的時間用在解決問題上，練習(xí)容量也大大增加了。特別在改錯題方面，如：

（）1. I canA see a littleB

birdC

onD the tree.

本題型首先就是要對題目進行分析確定錯誤部分，其次選定之后，在橫線上進行改正。如有同學(xué)出現(xiàn)錯誤，則可以及時展示正確答案和知識點的呈現(xiàn)。如答對了，可設(shè)置相應(yīng)的夸獎：“Great！”“Excellent！”等激勵性的言語，同時對答錯的學(xué)生也可設(shè)置相應(yīng)的鼓勵：“Come on！”“You can make it！”等等。PPT課件的這種設(shè)置不僅使做對的學(xué)生得到成功的喜悅，也會使做錯的學(xué)生不氣餒，主動思考，產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識。

在課堂教學(xué)中，相信如果能充分發(fā)揮信息技術(shù)這種現(xiàn)代化教學(xué)媒體技術(shù)的輔助作用，并能夠合理地運用操作它，使信息技術(shù)和英語課堂教學(xué)完美結(jié)合，就一定會收到令人驚喜的課堂教學(xué)效果，而英語課堂教學(xué)也一定會因為信息技術(shù)的結(jié)合，更加充滿勃勃生機和活力。

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作者簡介：何子君，江蘇省昆山市，開發(fā)區(qū)石予小學(xué)。