黃毅

不遠(yuǎn)的過去，我們還是只能手捧報紙書籍，或者圍坐在電視機(jī)前，獲取有用的資訊。而新時代的到來，讓我們通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地地獲取信息，網(wǎng)絡(luò)語言自然而然的成為了一種必需品。也對高中語文教學(xué)產(chǎn)生了較大的影響，在這里我們從以下幾個方面進(jìn)行探討。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的概念及其特征

（一）網(wǎng)絡(luò)語言的概念及分類

文字的形成是因為生活交際的需要。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)同樣是因為網(wǎng)絡(luò)交流的需要。網(wǎng)絡(luò)語言就是人們在網(wǎng)絡(luò)中用于交流、溝通的語言形式。大致上可以分為兩類。一類是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語。如：調(diào)制解調(diào)器、鼠標(biāo)、光貓等，是從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)人員經(jīng)常用到的。一類是網(wǎng)絡(luò)中用于交流溝通的常用詞語。如：艾特我、給我點(diǎn)贊等，是人們網(wǎng)絡(luò)交流中的常用詞語。這里第二類網(wǎng)絡(luò)語言是我們探究的重點(diǎn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)成

1.表情符號或圖案。這在QQ、微信等聊天工具里常常用到的。

2.音譯、諧音等。如粉絲、稀飯（喜歡）等等。

3.英語字母和漢語字母的縮寫。如“BT”變態(tài)的意思，“SF”沙發(fā)，第一個回帖的人。

4.新造的詞語，如“不明覺厲”，雖然不明白，但是覺得很厲害。

5.語音、視頻，現(xiàn)在一些年齡大的網(wǎng)民，打字不熟練，直接使用語音、視頻。

（三）從網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)成上看，網(wǎng)絡(luò)語言有了自己的獨(dú)特性，網(wǎng)絡(luò)語言特征：

1.言簡意豐。網(wǎng)上交流需要輸入快，簡潔的語言表達(dá)豐富的意思。首先，要求能快速簡潔準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的意思。其次要求別人在短時間內(nèi)能夠瀏覽，并了解明白你發(fā)出的意思。一些表情符號、諧音、縮寫的網(wǎng)絡(luò)詞語就應(yīng)運(yùn)而生了。如“GG”“GF”“NB”一看就知道了。

2.娛樂性，新鮮有趣。如網(wǎng)絡(luò)語言中的“你太有才了”，“你媽喊你回家吃飯”“重要的事說三遍”等。

3.不規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)語言中有大量的語法上不規(guī)范的詞語，諧音造成的有錯別字的詞語。如：“不明覺厲”“稀飯”“藍(lán)瘦香菇”等流行的詞語。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)語言使用便捷，言簡意豐，新鮮有趣。給人們的交流溝通帶來了極大的便利。但是也有一些網(wǎng)絡(luò)語言胡編亂造，不符合語法規(guī)范，低俗、有錯別字等。網(wǎng)絡(luò)語言，對高中語文教學(xué)，既有有利的影響，也有不利的影響。

（一）有利的影響。

1.在閱讀方面的影響。提高了人們的閱讀興趣。秀恩愛，死得快——愛而不藏，自取其亡。真是醉了——行近靡靡，中心如醉。別睡了，起來high——晝短苦夜長，何不秉燭游。主要看氣質(zhì)——請君莫笑解語花，腹有詩書氣自華。重要的事說三遍——一言難盡意，三令作五申。躺槍——城門失火殃及池魚。有錢任性——家有千金，行止由心。你媽喊你回家吃飯——陌上花開，可緩緩歸矣。你經(jīng)常說的網(wǎng)絡(luò)語，古人都有優(yōu)雅的表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)語言以其年輕化，傳播快等特點(diǎn)，得到了越來越多年輕人的喜愛。網(wǎng)絡(luò)語言使用極其便捷，言簡意賅，拉近了人與人之間的關(guān)系，新鮮有趣。

2.在寫作方面的影響。網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展了傳統(tǒng)語言。網(wǎng)絡(luò)語言中一些有生命力的，充滿活力的詞語，已經(jīng)獲得了人們認(rèn)可，如“工匠精神”被寫進(jìn)政府工作報告，甚至一些詞語如“互動”“曬”“房奴”被詞典收錄。網(wǎng)絡(luò)語言中一部分詞語，是日常應(yīng)用的詞匯庫中不存在的，如“給力”“點(diǎn)贊”“互聯(lián)網(wǎng)+”“躺槍”等，它們豐富了漢語詞匯，有著更強(qiáng)的表現(xiàn)力，為語言的交流提供了更多的途徑，也為我們的寫作提供了新的表情達(dá)意的工具。網(wǎng)絡(luò)語言中還有一部分詞語生動活潑，幽默風(fēng)趣，改變了傳統(tǒng)語言風(fēng)格，也發(fā)展了傳統(tǒng)語言，如“重要的事說三遍”“為你們打call”等。

（二）不利的影響。

不利的影響主要體現(xiàn)在閱讀和寫作上：

1.在閱讀方面的不利影響。網(wǎng)絡(luò)語言在詞匯、語法方面發(fā)生了很大的變化。如果僅僅停留在網(wǎng)絡(luò)閱讀上，就會造成思想的淺薄和語病的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語言形成的知識是碎片化的知識，快餐文化淺顯，沒有思想深度，缺乏豐厚的文化底蘊(yùn)。另外網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容上低俗的東西，會潛移默化地影響學(xué)生的思想和習(xí)慣，影響他們的人生觀。過多的網(wǎng)上閱讀會影響傳統(tǒng)閱讀，不利于學(xué)生的健康成長。

2.在寫作方面的不利影響。（1）在書寫方面的影響。很多學(xué)生認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，電腦打字極其方便，格式設(shè)計自由，不必在意書寫。因此現(xiàn)在很多學(xué)生的書寫極差。（2）在文章內(nèi)容上的影響。網(wǎng)絡(luò)語言的形式上，有符號數(shù)字英文字母的組合。如果在考試作文中用到這些語言，會顯得不倫不類，影響書面語言的嚴(yán)肅性、規(guī)范性。在高考作文中是不允許出現(xiàn)的。高考作文評分細(xì)則有這一條的要求。這種形式的網(wǎng)絡(luò)語言的使用會造成文章內(nèi)容方面空虛、華而不實(shí)。網(wǎng)絡(luò)語言在詞匯語法方面有很大的變化，有些詞語有錯別字，卻被大量使用。一些句子不符合現(xiàn)代漢語語法的規(guī)范，甚至是病句，還有些隨心所欲胡編亂造的，這些詞語影響情意的表達(dá)。一些網(wǎng)絡(luò)語言使用夸張的表達(dá)，傳遞極端的情緒，渲染焦慮的心態(tài)，起到了消極的作用，給社會造成不良的影響。（3）在創(chuàng)造能力和思維能力上的不利影響。有的網(wǎng)絡(luò)語言，貧乏且簡單，表達(dá)主題直接，缺乏具體形象的描述，會造成思維的呆板和僵化。學(xué)生長期使用這樣句法雜亂、句式簡單的語言，是不能提高他們的思維能力的。如果學(xué)生在寫作時，經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)上現(xiàn)成的語言，缺乏字斟句酌的推敲過程，很難培養(yǎng)和發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)造思維。缺乏思考和創(chuàng)新地使用網(wǎng)絡(luò)語言，是無法更準(zhǔn)確地表情達(dá)意的。這樣寫出來的作文失去了靈性。過多的使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作，對學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，是一個極大的損害。

三、如何對待網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)絡(luò)語言有符合語法規(guī)范和發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新，也有隨心所欲的胡編亂造，有針砭時弊的激揚(yáng)文字，也有弘揚(yáng)正氣的吶喊，有高雅脫俗的，也有低級趣味的。對于網(wǎng)絡(luò)語言，我們應(yīng)該理性對待，既要敢于用開放的胸懷去接納它們，又要去粗取精，去莠存良，善加引導(dǎo)，讓其成為正能量的載體。

（一）正優(yōu)良，取精華，引領(lǐng)時代進(jìn)步。

一些網(wǎng)絡(luò)語言，體現(xiàn)了社會風(fēng)氣和人們的精神世界，是時代的主流，昭示著人們的內(nèi)心變化和訴求，如“洪荒之力”“工匠精神”“為你打call”等等，這些詞語弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳遞正能量。

（二）辨低俗，去糟粕，確保網(wǎng)絡(luò)語言流清。

網(wǎng)絡(luò)語言中不規(guī)范的，僅僅是吸引眼球，引人發(fā)笑的，沒有創(chuàng)造力，產(chǎn)生負(fù)面影響的，低俗的，不健康的，要堅決地摒棄。如罵人的“你妹”，“杠精”“積極廢人”等等，不但自己不使用，也要求學(xué)生不使用。

（三）弘正氣，善引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)語言成為正能量的載體。

1.分析學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的原因，進(jìn)而加以引導(dǎo)，使之更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言。學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言一方面是為了顯示自己的個性，想要展示與眾不同的個性美。一方面是為了追求時尚。他們認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)語言能顯示出知識豐富，引領(lǐng)時尚潮流，讓人羨慕，因此他們對網(wǎng)絡(luò)語言的使用樂此不疲。在這一點(diǎn)上我們首先應(yīng)該尊重他們使用網(wǎng)絡(luò)語言這種行為，然后我們要引導(dǎo)他們規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言。

2.利用好語文課堂，使網(wǎng)絡(luò)語言成為正能量的載體。網(wǎng)絡(luò)語言也給語文教學(xué)增添了一些新鮮與活力。平時課堂上，教師在適當(dāng)?shù)臅r候使用一些生動有趣的網(wǎng)絡(luò)語言，引入網(wǎng)絡(luò)語言使用中一些典型的事例，能夠調(diào)動學(xué)生積極參與課堂、主動學(xué)習(xí)的積極性。因此我們可以收集一些有利用價值的典型事例，在課堂教學(xué)中，對學(xué)生善加引導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中掌握規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，讓網(wǎng)絡(luò)語言成為正能量的載體。

以上是對網(wǎng)絡(luò)語言對高中語文教學(xué)的影響的一點(diǎn)探究，網(wǎng)絡(luò)語言對高中語文教學(xué)的影響有不利的一面，也有有利的一面。我們應(yīng)該以辯證的觀點(diǎn)來對待這種現(xiàn)象，以發(fā)展的眼光來看待，積極做好引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)語言成為正能量的載體。