吳蓓 王峰

摘 要：財(cái)經(jīng)類(lèi)高校進(jìn)行雙一流建設(shè)過(guò)程中，實(shí)踐育人工作具有重要而深遠(yuǎn)的意義。只有通過(guò)實(shí)踐，才能進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的理論水平與實(shí)踐能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，打造又紅又專(zhuān)的財(cái)經(jīng)人才。本文通過(guò)分析現(xiàn)階段我國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐育人的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出通過(guò)思想?yún)f(xié)同、平臺(tái)協(xié)同、內(nèi)容協(xié)同、隊(duì)伍協(xié)同等路徑，推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：雙一流；實(shí)踐育人；協(xié)同效應(yīng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）09-0023-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.015

習(xí)近平總書(shū)記曾多次在會(huì)議和學(xué)生進(jìn)行座談時(shí)提出，實(shí)踐是高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐育人，可以讓當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持在實(shí)踐中構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在行動(dòng)中做到知行統(tǒng)一，在歷練中形成德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的大學(xué)生，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，才能更好地將所學(xué)專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，為我國(guó)財(cái)經(jīng)事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)力量。

一、 推動(dòng)高校實(shí)踐育人協(xié)同機(jī)制的背景與意義

近年來(lái)，雙一流建設(shè)如火如荼展開(kāi)。在《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，要積極推進(jìn)實(shí)踐育人，積極構(gòu)建面向?qū)嵺`、突出應(yīng)用的實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)體系。在財(cái)經(jīng)類(lèi)院校進(jìn)行雙一流建設(shè)的進(jìn)程中，實(shí)踐育人將是非常重要的一環(huán)，有利于學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將青年精神和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的財(cái)經(jīng)人才。

二、財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐育人工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題

目前，在財(cái)經(jīng)類(lèi)院校進(jìn)行雙一流建設(shè)過(guò)程中，實(shí)踐育人工作取得了很大的成就。在實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式、實(shí)踐效果上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在實(shí)踐內(nèi)容上講，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、思政實(shí)踐、紅色實(shí)踐等內(nèi)容得到了極大豐富。在實(shí)踐形式上，有學(xué)校層面組織的集體實(shí)踐實(shí)習(xí)，有學(xué)生層面進(jìn)行的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐，有院系與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐基地建設(shè)，也有依托校友資源建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)。

同時(shí)，實(shí)踐育人工作現(xiàn)階段也存在一些問(wèn)題。一方面，實(shí)踐育人的協(xié)同性有待提高。不同部門(mén)的實(shí)踐教育各自為戰(zhàn)，相互溝通協(xié)調(diào)性不足，無(wú)法形成協(xié)同效應(yīng)。另一方面，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的獲得感不足，往往只是完成學(xué)校規(guī)定的要求，甚至只是應(yīng)付公事。所以如何通過(guò)實(shí)踐育人活動(dòng)的協(xié)同機(jī)制提高大學(xué)生獲得感，將是本課題的主要研究?jī)?nèi)容。

三、高校推動(dòng)實(shí)踐育人協(xié)同機(jī)制路徑

（一）思想?yún)f(xié)同，推動(dòng)實(shí)踐育人的理論提升

實(shí)踐育人協(xié)同機(jī)制研究是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要首先從思想上進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，為實(shí)踐育人工作提供理論支撐。協(xié)同學(xué)認(rèn)為，組成系統(tǒng)的各要素之間，要素與系統(tǒng)之間，系統(tǒng)與系統(tǒng)之間，系統(tǒng)與環(huán)境之間都存在著協(xié)同作用，即合作、同步、協(xié)調(diào)與互補(bǔ)。思想?yún)f(xié)同則是指，在實(shí)踐育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要保持協(xié)同理念。通過(guò)協(xié)同理念的全過(guò)程、全方位應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人工作的合作、同步、協(xié)調(diào)的開(kāi)展。

（二）平臺(tái)協(xié)同，推動(dòng)實(shí)踐育人工作平臺(tái)發(fā)展

從各大高校實(shí)踐育人工作來(lái)看，實(shí)踐育人平臺(tái)正在不斷建設(shè)。但是各個(gè)平臺(tái)分屬不同部門(mén)，在協(xié)同性上存在欠缺。例如畢業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等歸屬于教務(wù)處；寒暑假社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)實(shí)踐歸屬于共青團(tuán)；各學(xué)院實(shí)踐實(shí)習(xí)基地歸屬于各二級(jí)學(xué)院。建立全校的實(shí)踐協(xié)同平臺(tái)，在校級(jí)層面統(tǒng)籌不同實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，有利于大學(xué)生實(shí)踐能力的進(jìn)一步提升，有利于實(shí)踐工作更加具體化精細(xì)化。

（三）內(nèi)容協(xié)同，推動(dòng)實(shí)踐育人工作內(nèi)容豐富

從實(shí)踐育人內(nèi)容上看，基本可以分為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐兩類(lèi)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐主要有專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐主要包括軍事訓(xùn)練、思政實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等多個(gè)方面，通過(guò)豐富多彩的社會(huì)類(lèi)實(shí)踐，進(jìn)一步讓大學(xué)生了解社會(huì)和生活。但是在實(shí)踐內(nèi)容上，我們應(yīng)該看到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，育人工作應(yīng)該是滲透到每項(xiàng)實(shí)踐之中的，所以更加要注重實(shí)踐內(nèi)容的協(xié)同和融合，要做到在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中思想政治把關(guān)，在社會(huì)實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用，打造又紅又專(zhuān)人才。

（四）隊(duì)伍協(xié)同，推動(dòng)實(shí)踐育人工作隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)踐育人工作隊(duì)伍，關(guān)系到實(shí)踐育人工作的成敗。實(shí)踐育人隊(duì)伍涉及專(zhuān)業(yè)教師、政治理論教師、輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)學(xué)干部、社會(huì)導(dǎo)師等多個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍中每一份子都肩負(fù)著實(shí)踐育人的重要責(zé)任。通過(guò)集中研討、交流，進(jìn)一步提升這支隊(duì)伍的協(xié)同性，才能夠?qū)崿F(xiàn)不同實(shí)踐育人工作的進(jìn)一步融合，推動(dòng)實(shí)踐育人工作進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡(jiǎn)介： 吳蓓（1988.11— ），女，河北邢臺(tái)人，助理研究員，研究方向：思想政治管理方向。

王峰（1984.12— ），男，甘肅莊浪人，助理研究院，研究方向：思想政治管理方向。