文/趙玉文

近年來，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了信息傳播的速度與方向，新聞業(yè)態(tài)也隨之發(fā)生了深刻變化。為了順應(yīng)時(shí)代變化，擁抱和壯大主流輿論陣地，高校新聞教育也在不斷與時(shí)俱進(jìn)探索更為有效的人才培養(yǎng)模式，校企合作正是其中頗具代表性的嘗試。而北京師范大學(xué)與百家號(hào)聯(lián)手打造的新媒體創(chuàng)想空間項(xiàng)目體現(xiàn)了上述理念。

一、訂制化課程培訓(xùn)體系，符合新媒體人才競爭的需求

高校與企業(yè)合作建立新媒體人才隊(duì)伍，能有效幫助高校學(xué)生在提升新聞專業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)的同時(shí)，掌握實(shí)踐運(yùn)營能力，并在媒體融合的過程中養(yǎng)成互聯(lián)網(wǎng)思維，由傳統(tǒng)的單一型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型。

1．共建新媒體實(shí)踐課程，引入百家號(hào)新媒體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)。在這方面北京師范大學(xué)與百度百家號(hào)的合作具有示范意義，其充分利用雙方的優(yōu)勢資源，共同打造新媒體實(shí)踐課程。百度百家號(hào)通過其現(xiàn)有的運(yùn)營模式與經(jīng)驗(yàn)，邀請自身運(yùn)營人員進(jìn)行授課，根據(jù)市場對媒體人才的需求，引入新媒體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，這對偏重理論學(xué)習(xí)的高校學(xué)生來說，是難得的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還能使學(xué)生在走向?qū)嵙?xí)或工作崗位之前，熟悉和了解市場運(yùn)營規(guī)則，減輕從象牙塔走入社會(huì)的過渡期壓力。

早在2017年，《傳媒人才需求十大趨勢報(bào)告》就指出，隨著市場對新媒體重視程度的逐步提升，市場對新媒體人才的要求也有了新的變化。例如，由注重文字寫作和采訪能力到重視各類新媒體軟件的運(yùn)用，再到需要熟練掌握無人機(jī)拍攝、直播等多方面要求。由此可見，市場對新媒體人才的需求正急劇上升。然而，反觀高校對媒體人才的教育體系，還停留在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，導(dǎo)致人才定位模糊、學(xué)生上崗后能力不足，以及市場人才質(zhì)量參差不齊。因而，高校對媒體人才的培養(yǎng)，除了要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，還需要培養(yǎng)過硬的技術(shù)應(yīng)用能力。與百度百家號(hào)的合作，屬于新媒體實(shí)踐課程的建設(shè)，該措施能有效實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)、跨行業(yè)新媒體人才的培養(yǎng)，拓寬新聞人才的實(shí)踐領(lǐng)域，提升高校學(xué)子的綜合能力。

2．構(gòu)建創(chuàng)新課程模塊，開發(fā)適用于高校的課程體系。除了在課程上引入實(shí)踐板塊，校企合作還需要從課程模塊上進(jìn)行更深度的優(yōu)化和改革。從目前的舉措來看，北京師范大學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)歷史與模式，合理調(diào)整課程與學(xué)分安排，讓理論與實(shí)踐課程雙管齊下，通過引入業(yè)界的豐富案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出適用于高校學(xué)子的課程體系。例如，在原有課程的基礎(chǔ)上，大力開展新媒體實(shí)務(wù)課程、實(shí)訓(xùn)基地、內(nèi)容大賽，并在聯(lián)合出品原創(chuàng)欄目等方面展開積極合作。這些舉措，一方面，能幫助在校學(xué)生在校園內(nèi)就能參與市場化的新聞培訓(xùn)；另一方面，還能有效提升學(xué)生的原創(chuàng)水平與創(chuàng)新能力。此前，百度百家號(hào)曾同上海交通大學(xué)合作，打造“未來媒體菁英計(jì)劃”，目的是將百度百家號(hào)的優(yōu)勢資源嫁接于高校的新媒體教學(xué)與科研中，為未來的新媒體人才做好儲(chǔ)備工作。

作為享有國際聲譽(yù)的百年名校，北京師范大學(xué)正著力構(gòu)建更專業(yè)、更科學(xué)的發(fā)展體系和“一體兩翼”式的辦學(xué)格局，用高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)工作的落地實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在一定程度上填補(bǔ)了教育鴻溝，除了傳統(tǒng)課堂上師生面對面的教學(xué)模式外，繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育形式是對現(xiàn)有教學(xué)格局的補(bǔ)充，也為更多學(xué)子提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。在新的課程模塊中，北京師范大學(xué)更加重視學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，將實(shí)訓(xùn)過程納入到現(xiàn)有的教育體系中，從而順應(yīng)市場對復(fù)合型人才的需求，幫助學(xué)生平穩(wěn)走過過渡期。

二、項(xiàng)目制科研合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式

除創(chuàng)新課程開發(fā)與優(yōu)化課程模塊外，校企合作的最大亮點(diǎn)在于用項(xiàng)目制實(shí)現(xiàn)高校產(chǎn)學(xué)研一體化研究。項(xiàng)目制的實(shí)施有助于使實(shí)踐分工更加合理，責(zé)任更加明晰。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也有助于打破系統(tǒng)界限，讓合作更具效率。作為全球領(lǐng)先的人工智能服務(wù)平臺(tái)，百度一直致力于人工智能的開發(fā)與研究。與北京師范大學(xué)的此度合作，包含同百家號(hào)打造有關(guān)信息流和AI媒體應(yīng)用的合作，目標(biāo)就是與國際接軌、與技術(shù)前沿接軌，利用雙方的技術(shù)基礎(chǔ)和內(nèi)容優(yōu)勢，共同打造新外大街19號(hào)5號(hào)院的“小硅谷”。

1．依托高?？蒲匈Y源，開展信息流技術(shù)工坊培訓(xùn)。隨著社會(huì)信息化和信息高速公路的出現(xiàn)，以及人們對廣泛信息的渴求，在信息爆炸時(shí)代形成了錯(cuò)綜復(fù)雜和瞬息萬變的形態(tài)。信息流在人和人之間、人和物之間發(fā)生，并扮演著尤為重要的角色。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的信息來源渠道更加多樣化，意見領(lǐng)袖在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)或強(qiáng)或弱的效果。百度自媒體平臺(tái)的打造與運(yùn)營，有著巨大的影響力與行業(yè)資源，因而，同北京師范大學(xué)的合作，也能對產(chǎn)品定位實(shí)現(xiàn)升級(jí)和優(yōu)化。

百度百家號(hào)作為百度在內(nèi)容和流量上為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)線實(shí)體，也渴望在信息流方面，借助高校的科研資源，在產(chǎn)學(xué)研上探索更多可能性。其中，雙方將以定期開展技術(shù)工坊的方式，進(jìn)行項(xiàng)目制的集中培訓(xùn)，為高校提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)支持。這一舉措，既能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，給高校師生提供更多的接觸空間，也讓信息流產(chǎn)品在不斷迭代的過程中獲得來自高校師生的建議。2019年3月，基于傳媒實(shí)踐的技術(shù)基礎(chǔ)、內(nèi)容特質(zhì)和傳播渠道等優(yōu)勢，百度百家號(hào)與北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院開展的信息流等合作課題陸續(xù)開展。這種將實(shí)踐平臺(tái)與教學(xué)模式相搭配的人才培育理念，也值得其他高校在進(jìn)行校企合作時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒。

2．依托企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，落實(shí)人工智能領(lǐng)域研究。在人工智能應(yīng)用和數(shù)據(jù)開發(fā)領(lǐng)域，百度一直處于全球領(lǐng)先地位。面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息爆炸、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)能有效實(shí)現(xiàn)信息的快速分類，實(shí)施有價(jià)值的智能算法。當(dāng)前，深度學(xué)習(xí)算法讓人工智能取得了令人嘆為觀止的發(fā)展，并逐步走入人們的日常生活中，并起到重要作用。作為一種能夠自主學(xué)習(xí)的智能算法，人工智能能夠通過不斷學(xué)習(xí)鍛煉自身對信息分發(fā)與匹配的能力，在信息傳播過程中起到重要作用。

截至2018年11月，百度APP的信息流日均推薦量達(dá)150億，百家號(hào)作者超過160萬，借助百度的技術(shù)支持，北京師范大學(xué)在人工智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的研究也將有進(jìn)一步的突破。尤其當(dāng)面對有著“搜索”和“信息流”雙引擎加持的百度百家號(hào)，這個(gè)有價(jià)值、有判斷力的智能系統(tǒng)，將把內(nèi)容市場朝著智能化、健康化和垂直化的方向發(fā)展。不難看出，兩者的合作將發(fā)揮名校名企的雙核功能，為新媒體發(fā)展與內(nèi)容市場建設(shè)提供新動(dòng)力，為校企聯(lián)合和科教協(xié)同提供新模式。

三、國際化人才培育視野，打造內(nèi)容領(lǐng)域校企合作新標(biāo)桿

新聞傳播學(xué)是一門具有前沿性、交叉性、實(shí)踐性等特質(zhì)的學(xué)科，北京師范大學(xué)一直強(qiáng)調(diào)對新聞傳播人才的多方培養(yǎng)。除了與百度百家號(hào)聯(lián)合成立“百家號(hào)新媒體創(chuàng)想空間”外，還與《光明日報(bào)》等機(jī)構(gòu)深度合作，成立有媒體融合與數(shù)字出版研究中心、新媒體素養(yǎng)研究中心、傳播效果實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)化媒體輿情監(jiān)測基地等實(shí)驗(yàn)室和研究中心，并多次與國外知名高校交流辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，打造校企合作的標(biāo)桿。

1．廣泛成立實(shí)驗(yàn)室，對熱點(diǎn)話題進(jìn)行專題研究。校企合作的主要方式是成立專題實(shí)驗(yàn)室和基地。從官網(wǎng)數(shù)據(jù)來看，自2015年來，北京師范大學(xué)相繼成立了10個(gè)研究研究中心/基地，內(nèi)容涵蓋數(shù)字出版、媒介文化、新媒體、中國文化藝術(shù)、首都文明禮儀等多方面，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題成立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或進(jìn)行專題研究，讓高校學(xué)生廣泛參與其中，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此舉也有助于創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展共贏，從而充分發(fā)揮百度百家號(hào)在新媒體領(lǐng)域的平臺(tái)資源和高校傳播學(xué)院的教學(xué)科研優(yōu)勢。

2018年，北京師范大學(xué)還與原國家新聞出版廣電總局聯(lián)合成立“新聞出版大數(shù)據(jù)用戶行為跟蹤與分析實(shí)驗(yàn)室”，并開展出版行業(yè)的用戶畫像與營銷策略、用戶畫像與精準(zhǔn)營銷等研究項(xiàng)目，取得實(shí)質(zhì)性成效。

2．鼓勵(lì)高校間合作，致力開展國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)。全球化時(shí)代下，國與國、人與人之間在全球范圍內(nèi)開展廣泛競爭。在傳統(tǒng)媒體與新媒體發(fā)展的動(dòng)蕩時(shí)代，更需要把握機(jī)會(huì)，在媒體融合的大潮中提升傳媒行業(yè)的人才競爭力。在高校教育中，這一點(diǎn)往往通過派出優(yōu)秀學(xué)生到國外知名高校交換學(xué)習(xí)，以此獲得與世界同行的平等對話和交流的機(jī)會(huì)。北京師范大學(xué)除了與知名企業(yè)進(jìn)行深度合作外，還與國際知名學(xué)府有著頻繁交流與合作。通過學(xué)分制，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，積極參與交流活動(dòng)，在實(shí)踐中與不同人進(jìn)行交流。同時(shí)，跨專業(yè)、跨學(xué)科的頭腦風(fēng)暴也讓學(xué)生獲得更多視角，從而在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中有更多的產(chǎn)出與成果。

目前，國內(nèi)外高校的交流與合作正如火如荼地開展，培育具有國際視野的人才越來越受到高校與就業(yè)市場的重視。因而，高校幫助學(xué)生有針對性地做出相應(yīng)舉措和布局，體現(xiàn)了校方的前瞻性和國際性格局。北京師范大學(xué)與伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、波士頓塔夫茨大學(xué)等高校的合作，均能在其官網(wǎng)上看到高校學(xué)生獲益匪淺的感悟。由此可見，國內(nèi)外的廣泛交流，也是實(shí)現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

一直以來，高校新聞傳播學(xué)院在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)與業(yè)界需求之間存在錯(cuò)位和差距，校企合作自然成為傳統(tǒng)高校教育的創(chuàng)新與改革辦法之一。百度百家號(hào)與北京師范大學(xué)的合作，一邊是全球最大的中文搜索引擎，另一邊是百年學(xué)府，兩者在技術(shù)與內(nèi)容上都具有相當(dāng)優(yōu)勢。新媒體創(chuàng)想實(shí)驗(yàn)室的成立，開啟了校企合作在媒體人才培養(yǎng)上的新開端，也是高校與企業(yè)在深度合作上的體現(xiàn)。此次合作，雙方在課程的應(yīng)用與建設(shè)、學(xué)生自媒體平臺(tái)的運(yùn)營、技術(shù)工坊培訓(xùn)，以及人工智能與大數(shù)據(jù)開發(fā)上均有涉及，亮點(diǎn)頗多，這樣的合作有助于培養(yǎng)泛市場化的復(fù)合型人才，打造高校自身的人才優(yōu)勢。