沈永慈

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?眾所周知，教育是推動國家發(fā)展的根本動力，是國家取得長足發(fā)展的希望，這使教育成為個人進步的重要途徑。所以在信息化時代，其為人們提供了極大的便利，而且教育在信息化背景下可使傳統(tǒng)的教育方式發(fā)生改變，并探索出更加實用和新型的教學方法。同時，通過將體育教學信息化，可使學生學習效果進一步提高，以此促進我國社會經(jīng)濟的健康發(fā)展。由于信息化建設在體育教學中逐漸得到廣泛應用，所以其教育思想觀念有所改變，從而促進教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。通過對高職高專院校體育教學信息化建設的探討和研究，詳細了解體育教學信息化外高職高專院校的重要意義以及其現(xiàn)狀，并分析建設體育教學信息化的主要原因，最后對實現(xiàn)體育教學信息化建設途徑的探索情況分析，從而推動高職高專院校體育教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職高專;體育教學;信息化;途徑探索

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）32-0228-02

當下，科學技術的快速發(fā)展給我們的日常生活帶來了巨大的改變，我國高等教育教學方式也逐漸實行技術革命，從而使高職高專院校的體育教學建設更加現(xiàn)代化。并且伴隨著我國相關教育政策的不斷落實，使高職高專院校都開始進行系列改革，并積極建設信息化體育教學，由此跟進時代的變化及發(fā)展。同時，體育教學是高職高專院校的重要組成部分，對學生的體育鍛煉和身心健康有重要作用，而且在近幾年中，我國對學生體育教育重視力度不斷加大，并不斷推進體育教學信息化建設，以此充分發(fā)揮其在教學當中的作用及意義，從而使高職高專院校體育教學取得新的發(fā)展之路。

一、高職高專院校體育教學信息化的重要意義

（一）體育教學信息化建設在高職高專院校中的意義

由于現(xiàn)在社會充滿信息化，使信息化已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分了，并且其也給人們帶來了一定的便利。所以教育在信息化的今天，也在不斷進行探索，以此在信息化背景下能夠掌握更加實用有效的教學方式，從而助力于高職高專院校的發(fā)展。同時，現(xiàn)在的體育教學和傳統(tǒng)的體育教學有所不同之處，其具有信息化特點，才能使高職高專院校學生的學習效果逐漸提升。而且對傳統(tǒng)的體育教學而言，大多是以班級的形式進行授課及教學，導致教師很難關注到各個學生的學習情況，從而導致學生不能很好地掌握相關知識。在如今信息化教學當中，學生可以充分借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，在信息化的背景之下進行更加高效的訓練，所以學生可在教師的指導下取得相對理想的學習效果。因此，傳統(tǒng)的體育教學建設更多局限于課堂之上，但是信息化的體育教學則可以突破時間和空間的限制，從而最終使學生達到終身體育的目的。

（二）體育教學建設在高職高專院校中的重要意義

由于國家發(fā)展主要靠教育，教育也是個人實現(xiàn)抱負的主要途徑，但教育必須要以個人的身體健康為基本前提，所以高職高專院校的學生不能只重視理論知識的學習，也要更加重視其實用性，以此培養(yǎng)更多實用型人才?；诟呗毟邔Ｔ盒Ｗ陨淼奶攸c，使這些院校的教學目標是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)和高質(zhì)量的技能型人才。但是就當下的職業(yè)現(xiàn)狀來說，發(fā)生職業(yè)病的利率越來越大，致使人們的生活水平雖然在不斷提高，但人們的身體健康卻成為一大隱患。所以在高職高專院校中進行體育教學信息化建設具有極其重要的意義，這充分說明體育教學應突破課堂，不能僅僅局限在學習，而是要進行適當?shù)捏w育指導教學等，以此讓高職高專院校實現(xiàn)終身體育的目的，從而使學生將體育教育真正融入生活中，并促使體育教學在高職高專院校中有所變革和進步。

二、體育教學信息化在高職高專院校中具體的現(xiàn)狀分析

（一）高職高專院校體育教師對教學信息化認識不到位

高職高專院校信息化教學主要的對象是教師和學生，這使得教師在高職高專院校中要不斷提升自身的教學水平，所以這對高職高專院校信息化教學的建設具有一定的決定作用，最終使其成效更加顯著。信息化教學在體育學科當中產(chǎn)生的時間相對較短，使信息化教學對如今的教師來說，往往沒有充分接受新的教學理念和教學方式等，從而使體育教學建設較為困難?，F(xiàn)如今，很多高職高專院校的體育教學依舊是在堅持傳統(tǒng)的教學模式，導致教師主要是以書本為主，而學生主要是以模仿課堂教學為主。在高職高專院校中信息化體育教學的教師較少，很多教師對信息化教學的認識不到位，不能體會到其重要性，所以高職高專院校信息化教學設備較少。隨著時代的不斷發(fā)展，信息化技術得以不斷進步，教師在課堂上也積極使用信息化設備進行教學，但教師忽略了和學生交流溝通的必要性，很多教師重點關注了體育教學信息化教學課件是否美觀等方面，卻不能讓其更加注重實用性。

（二）高職高專院校體育教學信息化環(huán)境還需不斷加強

當下，信息化教學要求高職高專院校通過創(chuàng)建信息化教學環(huán)境，以此讓學生和教師可以充分利用信息化技術，從而不斷提高自身的體育基礎。并且這需要高職高專院校配備一些信息化教學設備，然后充分結合信息化教學環(huán)境和教學設備的現(xiàn)狀，以此使其得到更進一步的改進。現(xiàn)在高職高專院校體育信息化教學設備很多是一些機械設備，再加上一些網(wǎng)絡軟件設備，通過這兩部分而組合而發(fā)展的，所以在器械設備上高職高專院校所面臨的主要問題是許多器械設備無法進行有效聯(lián)網(wǎng)，從而導致體育教學的教學場地環(huán)境得不到相應的改善。同時，高職高專院校在體育教學信息化方面的發(fā)展較小，但在網(wǎng)絡軟件方面，近幾年體育教學建設卻進展迅速，很多高職高專院校都是應用了網(wǎng)絡軟件，這相對過去的體育教學建設，仍然有很大空間需要提升，所以高職高專院校理應加大對網(wǎng)絡平臺的重視，以此使其對高職高專院校學生具有更大的實用性。

三、高職高專院校實現(xiàn)體育教學信息化的途徑探索分析

（一）在信息化體育教學時應更加注重和傳統(tǒng)體育教學相融合

高職高專院校信息化體育教學的重要組成部分是將體育教育完全信息化，但是由于傳統(tǒng)體育教學和信息化體育教學具有不同的特點及優(yōu)勢，所以高職高專院校教師應該樹立正確的體育教學理念，并學習信息化的教學方式，然后再通過信息環(huán)境和方法進行教學，以此將傳統(tǒng)體育和信息化體育相互結合，最終將兩者都應用到實際的體育教學中，從而充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進高職高專院校體育教學的發(fā)展。

（二）高職高專院校有責任創(chuàng)建適用的體育信息化教學環(huán)境

高職高專院校體育信息化教學需要一些信息化教學設備才能輔助教師進行相關教學，所以高職高專院校應不斷強化并創(chuàng)建信息化教育硬件和軟件等，以此使高職高專院校信息化教學在實際教學中得到充分使用。但是高職高專院校在體育信息化教學過程之中，不能光注重教學器械，還應考慮其是否適合教學需要，這才能使體育教學和其他教學有所區(qū)別，所以高職高專院校體育信息化教學的環(huán)境要求較高，高職高專院校不得不加大教學場地信息化的建設力度。

同時高職高專院校還要充分考慮硬件及軟件建設時的資金投入情況，由此高職高專院?？稍谏鐣斨袑ふ乙恍┢髽I(yè)展開合作，使相關建設能夠快速完成，從而使其實效性得以充分體現(xiàn)出來。因此，高職高專院?？稍O置專業(yè)的部門來負責，以此讓教育部門加大對硬件和軟件的建設和維護，從而使高職高專院校的資源庫更大。同時，高職高專院校要不斷增加和信息化體育教學相關的內(nèi)容，以此使其教學更加豐富，從而為教師和學生提供有利的資源環(huán)境，或者是形成較好的學習氛圍，最終培養(yǎng)符合社會要求的人才，讓高職高專院校的學生可以積極參與到體育運動及學習中去。

（三）高職高專院校教師應充分結合學生專業(yè)，然后再開展體育教學

在信息化時代背景下，高職高專院校由于學科專業(yè)性較強，所以學生培養(yǎng)上需要更有針對性，體育教學自然也是如此，教師要充分考慮學生的專業(yè)發(fā)展，然后再進行體育教學信息化建設。并且在體育課程建設上，教師要讓信息化教學和體育相聯(lián)系，以此保證體育課程教學的基本目標和發(fā)展目標，最終讓高職高專院校學生通過體育學習而有效緩解壓力，從而讓學生身體健康，并在就業(yè)后有所發(fā)展。同時，教師要根據(jù)不同專業(yè)的學生進行教學，在課上教師要和學生多進行互動，以及教師應通過信息化手段豐富體育教學內(nèi)容等，從而讓學生從體育學習中感受快樂。

（四）高職高專院校體育教師有責任提高信息化教學理念

現(xiàn)在，高職高專院校體育信息化教育創(chuàng)造良好的環(huán)境是十分重要的，并且高職高專院校的體育教師應更加充分認識到體育信息化教學的意義。并且在高職高專院校當中進行體育教學時，教師要能為學生提供相應的指導，也要和學生進行相應的合作，以此達到體育教學的目的。高職高專院校體育教學過程中學生學習的目的不僅僅在于掌握相關知識，還在于怎樣將知識進行轉化，從而變成自己的，并在今后的生活實際中得以運用，這需要教師和學生共同努力而實現(xiàn)。

同時，高職高專院校的教師應重視學生體育學習的積極性和主動性，以此帶動學生進行體育鍛煉，使學生的體育學習貫穿于整個人生，而不是只有在課堂或是在校園里面。所以高職高專院校應不斷增強對教師信息化教學的相關培訓，以此使教師樹立教學實踐的目標，從而讓高職高專院校的體育教師嚴于律己，并促使學生體育學習的進步，而且高職高專院校教師可將信息化教學和知識相結合起來，進而讓學生可以獲得更好的學習體驗。

綜上所述，體育教育在信息化時代背景之下，通過不斷探索及發(fā)展，會使得高職高專院校突出新型且更加實用的教學方式，從而使體育教學信息化的特點得到凸顯，進而讓學生的學習效果越來越好。并且高職高專院校體育信息化教學創(chuàng)造良好的環(huán)境極其重要，高職高專院校體育教師應充分認識到體育信息化教學的時代意義等，以此讓學生及時學習信息化教學方面的知識，從而使高職高專院校制定出更加科學合理的體育教學計劃，最終讓學生在體育學習中有更好的體驗和興趣，進而調(diào)動學生體育學習的積極性，并促進高職高專院校體育教學信息化建設事業(yè)的長遠發(fā)展和進步。

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◎編輯 張 慧