徐 靜，林 森

（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223001）

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“要把紅色基因傳承好”。大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，傳承紅色基因是國家賦予當(dāng)代大學(xué)生的時代使命。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，運(yùn)用并且傳承好紅色基因?qū)τ诖髮W(xué)生思想政治教育具有重要意義。將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育不僅是紅色基因的內(nèi)在要求，也是高校開展大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐所需，兩者相輔相成，密不可分。思想政治教育者必須深刻把握兩者之間的關(guān)系，挖掘紅色基因的思想政治教育功能，為思想政治視域下的紅色基因價值研究提供理論參考。

一、紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵

紅色是日出的顏色，代表光明和希望，紅色也是中國的顏色，象征紅色政權(quán)和革命的勝利。紅色基因“是中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)全國各族人民，高舉馬克思主義旗幟，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，歷經(jīng)長期革命建設(shè)改革實(shí)踐磨練篩選，不斷孕育積淀升華的決定中國共產(chǎn)人本質(zhì)特征的特有品質(zhì)”。紅色基因是共產(chǎn)黨人的遺傳密碼，是一種革命精神的傳承，是有別于其他政黨的鮮明標(biāo)識。紅色基因根植于共產(chǎn)黨的肌體之中，流淌于血液之中，從而轉(zhuǎn)化為共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的“DNA”。讓紅色基因的火種代代相傳，就是要讓身處社會主義接班人的大學(xué)生，深刻領(lǐng)悟紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵以及新時代賦予的歷史使命，追尋“我們從哪里來”，審視“我們到哪里去”，認(rèn)清“我們該怎么做”，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵主要蘊(yùn)含三個層次的內(nèi)容。第一層次為價值層面，包含堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，全心全意為中國人民謀幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念，“三大核心”價值理念即社會主義核心價值觀，堅(jiān)持“四個自信”等，它賦予了紅色基因的政治靈魂。第二層次為理論層面，即堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想作為行動指南，結(jié)合中國國情，在實(shí)踐中形成豐富的理論成果，以及習(xí)近平同志一系列治國理政的新思想新戰(zhàn)略等。這些理論武器是紅色基因能夠順利繼承并得以發(fā)揚(yáng)光大的核心。第三層次為精神層面，即艱苦奮斗的政治本色、紀(jì)律嚴(yán)明的光榮傳統(tǒng)、斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和改革創(chuàng)新的革命精神等。這些都是共產(chǎn)黨人在長期革命建設(shè)中磨練篩選，不斷積淀升華的高貴品質(zhì)，是紅色基因最精彩的內(nèi)容體現(xiàn)。只有深入理解紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確厘清其與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。

二、紅色基因與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

（一）紅色基因?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育指明方向

中共中央、國務(wù)院在《進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》中，明確了大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，即以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)四個方面，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。紅色基因蘊(yùn)含著革命先輩們偉大的共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德品質(zhì)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、一切為了人民的價值追求等。紅色基因和大學(xué)生思想政治教育在思想觀念、道德規(guī)范以及政治觀點(diǎn)方面有著異曲同工之妙。思想政治教育理論的豐富與發(fā)展，與中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的進(jìn)程中的努力探索密不可分，是黨在長期艱苦奮斗中凝練提取出的理論碩果。因此，紅色基因具有豐富的內(nèi)涵和價值，是大學(xué)生思想政治教育的源頭活水和精神紐帶，為高校開展大學(xué)生思想政治教育工作指明了努力方向。

（二）紅色基因蘊(yùn)含的內(nèi)容與大學(xué)生思想政治教育的目的基本一致

紅色基因呈現(xiàn)了中華民族在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興道路上的深刻內(nèi)涵，為大學(xué)生思想政治教育提供了寶貴的精神財(cái)富。在革命時期。紅色基因是“嚼樹根、吃草皮”的頑強(qiáng)斗志，是“拋頭顱、灑熱血”的愛國情懷；在社會主義道路建設(shè)時期，紅色基因是“自力更生、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的辛勤汗水；在社會主義現(xiàn)代化新時期，紅色基因是“開拓創(chuàng)新、忠誠干凈、砥礪奮進(jìn)”的實(shí)際行動。大學(xué)生思想政治不僅是對學(xué)生開展政治、法律的教育，更是對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀和價值觀的教育，這些內(nèi)容都可以從紅色基因的深刻內(nèi)涵中挖掘出真實(shí)、有說服力的歷史素材。高校教育者以紅色基因作為思想政治教育主內(nèi)容，賦予時代新的生命，豐富思想政治教育手段，呈現(xiàn)紅色基因內(nèi)核，可以對大學(xué)生起到“潤物細(xì)無聲”的熏陶教育作用，并將其思想政治教育實(shí)效性充分發(fā)揮出來，從而提高大學(xué)生思想政治教育的吸引和感受力。

（三）大學(xué)生思想政治教育豐富了紅色基因的理論研究

紅色基因?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育指明了方向。相反，高校在大學(xué)生思想政治教育過程中也豐富了紅色基因的理論研究。高校要想合理有效地將紅色基因融入到大學(xué)生思想政治教育全過程，必然要通過各種形式來加強(qiáng)對紅色基因的背景、內(nèi)涵、價值等方面開展系統(tǒng)的研究。例如，高校舉辦有關(guān)紅色基因的學(xué)術(shù)研討；開展紅色基因?qū)W術(shù)論文、課題和科研項(xiàng)目的申報(bào)；撰寫具有地方特色的紅色基因的讀本和教材；搭建宣揚(yáng)紅色基因的新媒體平臺，方便大家開展討論交流；與當(dāng)?shù)丶t色研究部門開展交流合作，進(jìn)行紅色基因的理論研究和整理；開展紅色社會實(shí)踐，成立紅色基因宣講隊(duì)。這些舉措都對紅色基因的挖掘、整理、再加工的過程，從某種意義上說，一定程度上豐富了紅色基因的理論研究。

三、紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義

（一）有利于堅(jiān)定大學(xué)生的理想和信念

習(xí)近平總書記指出“沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。堅(jiān)定的理想信念是紅色基因的精髓，當(dāng)前，隨著時代的變革與發(fā)展，國內(nèi)外形勢發(fā)生了翻天覆地的變化，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭日益復(fù)雜，受拜金主義、個人主義等錯誤思潮侵蝕，部分大學(xué)生思想頹廢、不思進(jìn)取、玩物喪志、精神支柱崩塌、理想信念產(chǎn)生動搖，世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生一定程度偏離。紅色基因是我們的稟賦，是黨和軍隊(duì)始終堅(jiān)定不移的崇高理想，是一部生動鮮明的理想信念教科書。例如，紅船精神所呈現(xiàn)的堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，井岡山精神所呈現(xiàn)的堅(jiān)定不移的革命信念，長征精神所呈現(xiàn)的對革命的無限忠誠和對黨的堅(jiān)定信念等，都蘊(yùn)含著堅(jiān)定信仰的時代價值，接受紅色文化洗禮，包含了先進(jìn)思想理念的紅色基因武裝大學(xué)生的頭腦，能夠幫助大學(xué)生感悟革命先輩的精神，“系好人身第一粒扣”，抵制各種誘惑，彌補(bǔ)精神之鈣，點(diǎn)亮前進(jìn)燈塔，樹立遠(yuǎn)大理想，自覺成為中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信仰者和踐行者。

（二）有助于大學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義價值觀

社會主義核心價值觀是推進(jìn)新時代社會主義偉大事業(yè)的行動指南，它以馬克思主義為基礎(chǔ)，孕育于中國傳統(tǒng)文化之中，吸納了世界文明成果，順應(yīng)民義，合理存在。紅色基因繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因，體現(xiàn)了對民族精神的弘揚(yáng)、先進(jìn)文化的方向、時代精神的創(chuàng)造，已經(jīng)深入人心，潛移默化感染了全體中華兒女的行為習(xí)慣和價值認(rèn)同。紅色基因和社會主義核心價值觀雖然誕生的歷史時期不盡相同，但所蘊(yùn)含的價值理念和精神內(nèi)涵卻相承相容。紅色基因是社會主義核心價值觀的根脈源泉。社會主義核心價值觀不繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就會失典忘祖而失去生命力。同樣，社會主義核心價值觀不傳承紅色基因就會迷失方向而失去社會主義性質(zhì)。首先，在不同歷史時期紅色基因框定的國家目標(biāo)，例如“建立一個新中國”“一個中心，兩個基本點(diǎn)”以及社會主義初級階段黨的基本路線等，這些構(gòu)成了社會主義核心價值觀國家層面的價值準(zhǔn)則生命線。其次，紅色基因中所包含的反對自由主義、官僚主義、宗派主義，倡導(dǎo)的平等和義務(wù)相結(jié)合、民主與法治相結(jié)合、紀(jì)律與自由相結(jié)合等觀點(diǎn)，構(gòu)成了對核心價值社會層面的價值準(zhǔn)則生命線。最后，紅色基因中蘊(yùn)含的“為國而戰(zhàn)才能解放個人”，全心全意為人民服務(wù)，大力培育“四有”新人等價值準(zhǔn)則，夠成了核心價值觀個人層面的價值準(zhǔn)則生命線。高校在大學(xué)生思想政治教育實(shí)施過程中，應(yīng)該充分汲取紅色基因中的營養(yǎng)，讓紅色基因轉(zhuǎn)化為價值觀的DNA,滲進(jìn)血液，浸入心扉，內(nèi)化于心，外化于行，從而自覺認(rèn)同并積極踐行社會主義核心價值觀。

（三）能夠幫助大學(xué)生樹立正確的道德觀念

“道德是立身之本，政德是立國之基”。道德是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為他人著想的善良。紅色基因繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀的道德成果，是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，凝結(jié)了革命和建設(shè)時期共產(chǎn)黨人優(yōu)良的道德品質(zhì)，紅色基因這朵道德之花結(jié)出豐富碩果對提升大學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重要意義。例如：毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)袖自強(qiáng)不息、以民為先的高貴品質(zhì)；董存瑞、劉胡蘭、“狼牙山五壯士”等革命先輩拋頭顱、灑熱血的愛國情懷，雷鋒、孔繁森、焦裕祿等同志身上無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的道德追求，人民軍隊(duì)聽黨指揮、英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)等。這些都是中華民族優(yōu)秀的道德典范，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和提升的榜樣。加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)，傳承紅色色基因，需要大學(xué)生深入了解革命道德的科學(xué)內(nèi)涵、歷史意義和時代價值。因此，高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育過程中，可以深挖紅色基因中的優(yōu)秀道德元素，弘揚(yáng)革命優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立先進(jìn)典型，以道德榜樣的力量幫助大學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范，喚醒道德意識，形成道德自覺，用紅色基因培養(yǎng)高尚道德情操，砥礪大學(xué)生的道德品行。