■天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 叢 屹

自2016年全國教育大會(huì)以來，習(xí)近平總書記多次在重要會(huì)議、講話、教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)高校馬克思主義學(xué)院和思政理論課在立德樹人根本任務(wù)中的主渠道、主陣地作用，為高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政理論課建設(shè)提出了新的歷史目標(biāo)和任務(wù)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、教育部和天津市委、市教育兩委的文件精神的基礎(chǔ)上，自2017年開始，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院秉承“新機(jī)遇、新目標(biāo)、新作為、新機(jī)制”的工作理念，在課程建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等多方面不斷推陳出新，取得了一系列建設(shè)成果，并于2018年獲批天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)單位。

一、守正創(chuàng)新、打磨課程：課改、教研雙發(fā)力

思想政治理論課是立德樹人的主渠道，“4+1”課程體系，必須始終圍繞“培根鑄魂”，不斷創(chuàng)新課程的內(nèi)容和教法。新時(shí)代的思政理論課程，一方面要注重內(nèi)容創(chuàng)新，要將黨的最新理論成果，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；另一方面要注意教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)渠道，不斷提高教學(xué)的覆蓋面和有效度，尤其是要融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的手段和渠道。

為此，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院不斷探索創(chuàng)新。

一方面，不斷加大課程教學(xué)內(nèi)容的更新與改造，著力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講融入課程教學(xué)，積極組織教師集體編寫教學(xué)課件范本、組織重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的集體備課，并取得了一系列建設(shè)成果，在天津市思政示范課、精品課程、課程思政項(xiàng)目的立項(xiàng)與建設(shè)上積累了一批扎實(shí)有效的成果。

另一方面，積極推進(jìn)教學(xué)方法的整體性探索，初步形成了高校思政課“課堂·網(wǎng)絡(luò)·實(shí)踐”通融性特色教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生探索的積極性，在天津市大學(xué)生思政課公開課大賽中屢獲佳績；基于“慕課”網(wǎng)絡(luò)資源的混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，打造了一批教育部和天津市教委的立項(xiàng)成果，獲批涵蓋領(lǐng)航學(xué)者、教學(xué)改革創(chuàng)新示范團(tuán)隊(duì)、教學(xué)改革成果推廣以及精品課程等多個(gè)天津市思想政治理論課教學(xué)科研創(chuàng)新項(xiàng)目。

二、凝練方向、建強(qiáng)學(xué)科：用科研帶動(dòng)教學(xué)

按照重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科的方向布局。2017年，學(xué)校在已有馬克思主義中國化二級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)上，申報(bào)獲批馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)。新的學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，突出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論研究和理論闡釋，明確了中國特色社會(huì)主義理論體系的重點(diǎn)主攻方向，以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成果建設(shè)為主線，不斷凝練學(xué)科方向，并借助馬克思主義學(xué)院牽頭成立的天津財(cái)經(jīng)大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心（校級(jí)），圍繞國家重大戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大問題的研究，組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮好馬克思主義學(xué)科在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的引領(lǐng)作用。

近年來，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心的研究隊(duì)伍在理論闡釋、理論宣講方面業(yè)績突出，多名教師入選天津市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣講團(tuán)、成為天津市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員，在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《天津日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊上發(fā)表理論闡釋文章12篇，為天津市政府相關(guān)部門、區(qū)處兩級(jí)理論中心組、企業(yè)和街道舉辦專題講座100余場(chǎng)，部分講座和課程入選津云“微黨課”“改革開放四十年專題”等主流網(wǎng)絡(luò)媒體，取得了良好的社會(huì)影響，也提高和擴(kuò)大了學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力。

三、搭建平臺(tái)、支撐發(fā)展：優(yōu)化體系抓協(xié)同

高水平的學(xué)院建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，離不開平臺(tái)的支撐作用。平臺(tái)的建設(shè)水平和建設(shè)高度，既是學(xué)院、課程和學(xué)科建設(shè)水平的重要標(biāo)志，也是決定性因素。

自2017年以來，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院突出平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)，并以思政教育新媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和輔助教學(xué)資源系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)為基礎(chǔ)，一方面，有效推動(dòng)思政課、學(xué)生活動(dòng)、宣傳等工作與新媒體技術(shù)的深度融合，進(jìn)一步完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)方式方法創(chuàng)新，努力提升思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果；另一方面，夯實(shí)基礎(chǔ)，搶抓機(jī)遇，不斷推動(dòng)平臺(tái)建設(shè)升級(jí)、上水平，申報(bào)獲批了天津市高校思想政治理論課“形勢(shì)與政策”課程協(xié)同創(chuàng)新中心（為天津市“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位）和天津市“高校思政理論課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源共享與網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)”新媒體思想政治教育創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目，2019年又獲批教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目——人民數(shù)字馬院建設(shè)，為學(xué)院的思政理論課教學(xué)和教研打造了扎實(shí)的平臺(tái)基礎(chǔ)。

四、內(nèi)培外引、強(qiáng)化師資：建優(yōu)建強(qiáng)主力軍

學(xué)院、課程和學(xué)科的建設(shè)離不開師資隊(duì)伍的建設(shè)。習(xí)近平總書記在思政課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，并提出思政課教師要具備“六種素養(yǎng)”。馬克思主義學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)必須以此為元為綱。

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院在不斷充實(shí)師資力量的同時(shí)，著力強(qiáng)化和提高師資能力和素質(zhì)，努力打造一支具備“六種素養(yǎng)”的高水平師資隊(duì)伍。

針對(duì)近年來大量引進(jìn)青年博士師資的實(shí)際情況，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院重點(diǎn)加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，實(shí)施“青椒計(jì)劃”，以“名師工作室”為載體，形成與國內(nèi)知名專家的聯(lián)系制度，采用“師父帶徒弟”的方式，提升青年教師教學(xué)能力和科研能力。

發(fā)揮青年教師的創(chuàng)新能力，制訂青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，每學(xué)期舉行教學(xué)基本功競賽，以“賽課”的方式讓青年教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，迅速提升教學(xué)能力。跨部門合作，進(jìn)一步提高教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力和水平，與學(xué)校學(xué)生工作部合作建立“理論導(dǎo)師”隊(duì)伍，讓思政課教師深入學(xué)生班級(jí)、社團(tuán)和宿舍，扎實(shí)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果“三進(jìn)”（進(jìn)頭腦、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)宿舍）工作。

五、加強(qiáng)黨建、引領(lǐng)思政：融合發(fā)展促提升

黨的建設(shè)是馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要基礎(chǔ)。思想政治理論課教師必須堅(jiān)持政治性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，政治定力是思政課教師的基本要求和底線要求。

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院把黨建工作擺在突出位置。

一方面，主抓思政課教師的意識(shí)形態(tài)，保證思政課教師在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移地維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

另一方面，重點(diǎn)強(qiáng)化“雙帶頭人”制度，把優(yōu)秀的青年骨干擺上干事創(chuàng)業(yè)的崗位。每月開展不同主題的黨日活動(dòng)，用黨的理論創(chuàng)新最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作，將師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德規(guī)范教育作為教師思政的主要內(nèi)容，發(fā)揮思政課教師的理論教育、思想價(jià)值引領(lǐng)作用。