陳厚銘 陳 偉

黨課作為一項(xiàng)重要組織生活制度和加強(qiáng)黨員教育、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的重要陣地，越來(lái)越受關(guān)注，“黨味”越來(lái)越濃。但面對(duì)全面從嚴(yán)治黨的新要求和信息化時(shí)代的新挑戰(zhàn)，法院基層支部黨課“法味”不濃 、內(nèi)容質(zhì)量不高、形式單調(diào)乏味、效果有待提升等問(wèn)題也逐漸凸顯。要更好地發(fā)揮黨課的教育引導(dǎo)作用，服務(wù)助推審判中心工作，應(yīng)著重抓好選題、授課、深化幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、選題要“準(zhǔn)”，讓黨課“黨味”更濃

首先，黨課要與黨的基本知識(shí)、基本理論和基本路線相結(jié)合。黨課是對(duì)黨員行使黨的教育，必須姓黨、為黨、愛(ài)黨、護(hù)黨，它不僅是傳播黨的路線方針政策的重要形式，更是對(duì)黨員進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造和黨性教育的重要手段。要切實(shí)把黨課教育主題放在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨建方面的重要論述上，放在理解掌握新時(shí)期黨的理論上，緊扣時(shí)代、突出黨性、黨味，體現(xiàn)黨的特色。要結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)、黨的十九大精神宣講、建國(guó)70周年等重大活動(dòng)開(kāi)展黨史、國(guó)情黨課教育，使黨的路線、方針、政策得到正確、充分、有效的宣傳和貫徹，進(jìn)一步激發(fā)普通黨員的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷和自豪感，使普通黨員的黨性修養(yǎng)和素質(zhì)得到提高和改進(jìn)，使支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到不斷增強(qiáng)。如結(jié)合改革開(kāi)放40周年將國(guó)家、城市、法院的發(fā)展歷程納入黨課教育，通過(guò)改革開(kāi)放日新月異的變化，讓大家在見(jiàn)聞感受中不斷強(qiáng)化“四個(gè)自信”，進(jìn)一步樹(shù)牢“四種意識(shí)”。

其次，黨課要與審判執(zhí)行、司法改革等法院中心工作相結(jié)合。黨課作為抓黨建、帶隊(duì)建、促審判的重要抓手，既不能把其簡(jiǎn)單等同于一般的知識(shí)性、業(yè)務(wù)性、技能性的講座，但也不能脫離工作實(shí)踐而成為空中樓閣。要通過(guò)黨課進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)，堅(jiān)決抵制西方“憲政民主”“三權(quán)分立”“司法獨(dú)立”等錯(cuò)誤思潮影響，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。要結(jié)合審判工作態(tài)勢(shì)分析、基本解決“執(zhí)行難”會(huì)戰(zhàn)、司法改革政策宣講、反腐倡廉等工作不斷豐富黨課教育“主陣地”，避免黨課“空對(duì)空”“說(shuō)大話”。如組織“兩學(xué)一做”黨課時(shí)，要善于把“做優(yōu)秀法官”和“優(yōu)秀黨員”結(jié)合起來(lái)，把學(xué)《黨章》、黨紀(jì)黨規(guī)與憲法專題學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。只有這樣，黨課才能在凸顯黨性的基礎(chǔ)上賦予鮮明的法院特色。

第三，黨課要與黨員的現(xiàn)實(shí)思想和個(gè)人利益相結(jié)合。黨課不僅要在大道理上“講透”，還要在小道理上“入心”，既要有“黨味”，又要“接地氣”。在廣泛開(kāi)展談心工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“黨員需要什么，黨課就講什么”，緊貼黨員的思想實(shí)際，做到有的放矢，讓黨課更富實(shí)踐意義。結(jié)合審執(zhí)工作高壓、員額制后法官思想波動(dòng)大等特點(diǎn)，在黨課中引入如何面對(duì)壓力，如何正確對(duì)待職能分工，如何結(jié)合崗位腳踏實(shí)地工作等主題討論，讓黨員在黨課中感受到組織傳遞的溫暖與關(guān)心。在干部任免、表彰評(píng)比等敏感時(shí)期將黨員干部的個(gè)人成長(zhǎng)與單位發(fā)展大局的結(jié)合納入黨課，通過(guò)黨課強(qiáng)化黨員大局意識(shí)，解開(kāi)黨員“思想疙瘩”。

二、方法要“新”，讓黨課“活力”更足

首先，變“一人承包”為“人人登臺(tái)”，確保黨課的參與性。有些支部的黨課基本由支部書(shū)記或者副書(shū)記承包，授課主體單一黨員參與度不夠。要積極探索“黨課小講堂”“微黨課”等模式，大力調(diào)動(dòng)支部黨員參與黨課的積極性，不斷強(qiáng)化黨課魅力。在實(shí)踐中，讓每名黨員“聽(tīng)”“講”角色互換，輪流上臺(tái)，全體受益。通過(guò)選題、備課、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)講課等環(huán)節(jié)的全程參與，一方面促使黨員自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，調(diào)動(dòng)黨員的參與積極性，另一方面提升黨員干部邏輯總結(jié)、備課授課、語(yǔ)言表達(dá)等多項(xiàng)綜合能力。

其次，變“注入式”為“互動(dòng)式”，保持黨課的靈活性。一些支部在黨課教育中停滯在學(xué)習(xí)文件、傳達(dá)精神等照本宣科階段，缺乏啟發(fā)式、研究式、討論式學(xué)習(xí)。課前資料收集、黨小組意見(jiàn)陳述、大家談、課堂辯論等都是互動(dòng)式黨課的重要手段。通過(guò)這些，結(jié)合黨員關(guān)心的話題，調(diào)動(dòng)普通黨員的積極思維，通過(guò)相互啟發(fā)、感染，明辨是非，提高認(rèn)識(shí)。如以審判團(tuán)隊(duì)為黨小組組織優(yōu)質(zhì)黨課評(píng)選，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨小組的集體智慧，讓黨員在集體備課試講過(guò)程中強(qiáng)化互動(dòng)交流共同提高。在“堅(jiān)定理想信念·堅(jiān)定法治信仰”讀書(shū)活動(dòng)中，組織開(kāi)展“同讀一本書(shū)”主題黨課，在交流中碰撞思想火花，在體會(huì)中引發(fā)心靈共鳴。

第三，變“抽象”為“形象”，確保黨課的生動(dòng)性。

黨課既要保持黨性、嚴(yán)肅的一面，也要不斷創(chuàng)新教育手段，增強(qiáng)其趣味性和生動(dòng)性，讓黨課“冒熱氣”“接地氣”。開(kāi)創(chuàng)黨課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合改革開(kāi)放40周年談“小漁村”的成長(zhǎng)變化，走出去看深圳發(fā)展，感受改革開(kāi)放帶來(lái)的翻天覆地變化，讓黨員干部全方位體驗(yàn)感受?chē)?guó)之強(qiáng)盛。組織黨員參觀反腐倡廉展覽和愛(ài)國(guó)主義基地，讓黨員明榮辱、辨是非、知底線。運(yùn)用多媒體手段豐富黨課形式。組織黨員觀看愛(ài)國(guó)影片和法院典型先進(jìn)事跡影視作品，參加“全國(guó)優(yōu)秀法官”“全省優(yōu)秀法官”等報(bào)告會(huì)，用法院典型、身邊典型感染人、教育人、激勵(lì)人。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”黨課實(shí)踐。結(jié)合法院案多人少矛盾突出、工學(xué)矛盾突出等現(xiàn)狀，積極探索“網(wǎng)絡(luò)黨課”、“微黨課”等，把網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)聚集到黨課課堂，引發(fā)黨員共鳴。

三、機(jī)制要“全”，讓黨課“效力”持久

首先，在統(tǒng)籌安排上下功夫。法院黨建職能部門(mén)要將黨建工作推進(jìn)、“三會(huì)一課”落實(shí)納入年度工作安排。各支部要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)黨課的統(tǒng)籌安排，明確支委委員職責(zé)、黨課內(nèi)容安排、組織授課、學(xué)習(xí)考核等各個(gè)重要環(huán)節(jié)。支部要圍繞上級(jí)精神與要求，結(jié)合支部實(shí)際，制定黨課教育方案，做到支部黨員手中有表，心中有底。在黨課主題安排上，支部書(shū)記可制定命題式黨課計(jì)劃，黨課還可引入“眾籌方式”，指定黨課主題，備課階段支部黨員一起參與，或提供視頻，或分享故事，或準(zhǔn)備朗誦，讓黨課變成多維度、全員參與的“大課堂”。

其次，建立黨課反饋機(jī)制。黨建職能機(jī)關(guān)要跟蹤和完善黨建臺(tái)賬，推進(jìn)黨課制度落實(shí)。各支部要積極構(gòu)建課后交流平臺(tái)，收集黨課跟蹤調(diào)查反饋意見(jiàn)。黨課講得好不好，最有發(fā)言權(quán)的是聽(tīng)課黨員。聽(tīng)課黨員的評(píng)價(jià)促使授課者努力改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力，讓黨課“愿聽(tīng)”“想聽(tīng)”“可聽(tīng)”“好聽(tīng)”。有組織地開(kāi)展討論，引導(dǎo)黨員圍繞黨課主題，暢所欲言，進(jìn)一步深化黨課授課效果。同時(shí)，對(duì)黨課內(nèi)容、形式、授課方法等進(jìn)行評(píng)議，不斷提高黨課教育的質(zhì)量。

第三，完善黨課激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)課后反饋、黨員評(píng)議等方式總結(jié)好的黨課教育方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的黨課授課人員。通過(guò)定期組織黨課評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)授課人員的責(zé)任意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)其主動(dòng)性、參與性。建立黨課交流制度，提倡和鼓勵(lì)交叉授課，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。將黨課授課等情況與優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等評(píng)選掛鉤，增強(qiáng)優(yōu)秀黨課的驅(qū)動(dòng)力。