劉彰國

不可否認(rèn)，新世紀(jì)以來，我國的教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足日益發(fā)展的教學(xué)需要.隨著新課程改革的深入開展，對教師的能力以及教學(xué)方法也提出了新的要求.

一、影響學(xué)習(xí)興趣的因素

對于正處于青春叛逆期的初中學(xué)生而言，他們對于事物的接受能力是不同的，他們對于一些新的事物會有排斥的想法，這些因素給教學(xué)工作的開展增加了一定的難度.而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，不少學(xué)生缺乏興趣，甚至于是抵觸的.對于這些學(xué)生而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很大一部分原因是家長的強制而非他們的興趣.而對于處于叛逆期的初中生來說，這更加增加了他們的逆反心理.對于一部分學(xué)生來說，數(shù)學(xué)作業(yè)多，考試成績不理想也是讓他們失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一大原因.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對于那些習(xí)慣于“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的學(xué)生而言是難以適應(yīng)的.而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)知識的不連貫，即有些知識精通，有些知識則“半斤八兩”.

考試是檢驗學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)情況的重要手段，考試會將學(xué)過的知識進(jìn)行綜合考查.一些學(xué)生考試成績不理想，從而影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，產(chǎn)生厭學(xué)心理.對有些學(xué)生而言，他們感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥.畢竟，數(shù)學(xué)是一門體現(xiàn)邏輯性、思維能力的科目，它不像音樂課那樣充滿歡聲笑語，不像體育課可以強身健體，也不像美術(shù)課可以陶冶情操.對于這些學(xué)生而言，數(shù)學(xué)只是由一些枯燥的數(shù)字、符號構(gòu)成的學(xué)科，無趣、不生動，因此產(chǎn)生了厭煩心理.他們感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有什么用.其實，這是由于對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識不到位造成的.還有一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中沒有受到老師的關(guān)注，心態(tài)失落，故而沒有學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣也就喪失了，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不理想.

二、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式是多種多樣的，但各種培養(yǎng)方式的目的都是一樣的，那就是為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量.通過教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為可以利用以下兩種方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

1.創(chuàng)造歡快的課堂氣氛，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力.教師可以多舉一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣的例子，吸引學(xué)生的注意力.要讓學(xué)生走進(jìn)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主角.

2.引入開放性和有趣味性的習(xí)題，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)生會在解決問題的過程當(dāng)中學(xué)到新的知識.引入開放性習(xí)題的作用，是讓學(xué)生產(chǎn)生通過學(xué)習(xí)知識去解決問題的想法.學(xué)生在開放性習(xí)題中感受到“困惑”，然后動手去解決這個問題，會讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)，積極主動地學(xué)習(xí)知識. 所以，教師在講解新知識的時候，要對每一節(jié)課的重點知識結(jié)合實例進(jìn)行講解，并提出有關(guān)的開放性話題來激發(fā)學(xué)生的好奇心.這樣講解知識，學(xué)生聽課質(zhì)量會提高，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高.比如，在學(xué)習(xí)二次函數(shù)y=x2的時候，教師可以先讓學(xué)生觀看運動員投擲鐵餅的視頻，觀看扔出去的鐵餅的運動軌跡，進(jìn)而引起拋物線的話題，然后再學(xué)習(xí)二次函數(shù).這樣一來，會達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量會大大提高.

三、引入開放性習(xí)題的重要性

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有多種多樣的影響因素.而在這其中，最直接的因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，故而有了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式.引入開放性習(xí)題，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以我們必須重視這種教學(xué)方式，大力推廣這種教學(xué)方式.數(shù)學(xué)教學(xué)方式的新穎化，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動性.

因為開放性習(xí)題會有很多解題方式和解題思路，所以學(xué)生可通過篩選，選擇一種最適合自己或自己最熟悉的解題方式，使數(shù)學(xué)問題由難變易，由復(fù)雜變淺顯.數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，適當(dāng)引入一些開放性習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.這不但有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，也有助于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革.

總而言之，隨著新課改的推進(jìn)，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入開放性習(xí)題教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.學(xué)生通過多方面深入思考問題，探究并解決問題，能培養(yǎng)自身的開放性思維.學(xué)生在思考問題時還能發(fā)表自己獨特的見解.所以，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)需要，引入開放性習(xí)題，使學(xué)生能積極參與教學(xué)過程，主動去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題.這不僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，也能大幅度提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果.