高國(guó)安

(山西工程技術(shù)學(xué)院，山西陽(yáng)泉 045000)

在當(dāng)前國(guó)家大力開(kāi)展校園足球背景下，實(shí)施高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制是組織、整合與激活高校足球人才與足球?qū)I(yè)發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴挠行Хe極探索，這需要在高校所屬省市的足球協(xié)會(huì)和教育廳(局)、體育局等教育與體育行政部門的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在高校體育院系、足球社團(tuán)與學(xué)校團(tuán)學(xué)組織的積極促成和組織下，在各高校完成“社會(huì)團(tuán)體登記注冊(cè)”的基礎(chǔ)上組建聯(lián)盟并“引入市場(chǎng)機(jī)制”，通過(guò)“管理、競(jìng)賽、培訓(xùn)、宣傳與國(guó)際交流”等形式，才能把高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟建設(shè)成為“國(guó)家足球人才培養(yǎng)和輸送通道”[1]。

1. 高校實(shí)施足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的可行性

高校現(xiàn)行的足球教育教學(xué)、足球教師隊(duì)伍、學(xué)生足球活動(dòng)、學(xué)校足球社團(tuán)建設(shè)及其日?；顒?dòng)等實(shí)際，以常態(tài)化的活動(dòng)與操作性強(qiáng)的各種體制機(jī)制，為高校試試足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制準(zhǔn)備了可行性的各種要件。

1.1 大學(xué)生足球興趣及其普遍性發(fā)展

在當(dāng)前世界杯、歐洲杯、亞洲杯與中超等國(guó)際國(guó)內(nèi)足球賽事的激情引領(lǐng)下，在經(jīng)過(guò)從基礎(chǔ)教育階段開(kāi)始的多年持續(xù)性的足球文化教育與足球技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生們已經(jīng)培養(yǎng)了基本的足球興趣和足球活動(dòng)技術(shù)技能。比如：大學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的足球運(yùn)動(dòng)技能、足球賽事的裁判規(guī)則、足球場(chǎng)地知識(shí)與足球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)，既能支持和激勵(lì)大學(xué)生們開(kāi)展日常的足球健身、足球娛樂(lè)與足球比賽等活動(dòng)，也能讓其帶著足球競(jìng)賽意識(shí)和足球競(jìng)技精神去欣賞各種足球比賽。在高校內(nèi)表現(xiàn)為班級(jí)內(nèi)的小組對(duì)抗友誼比賽活動(dòng)、班級(jí)間的對(duì)抗友誼活動(dòng)、院系間的友誼比賽活動(dòng)，以及大學(xué)生足球社團(tuán)與其他社會(huì)性足球愛(ài)好者或足球隊(duì)的友誼賽活動(dòng)等，以及花樣顛球的娛樂(lè)活動(dòng)、同學(xué)之間傳球跑動(dòng)的健身活動(dòng)等。讓大學(xué)生們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)和強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)技能，并把足球運(yùn)動(dòng)、足球娛樂(lè)、足球競(jìng)賽與足球文化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為足球意識(shí)與不斷提升的足球興趣，為大學(xué)生的健身、娛樂(lè)、健美與友誼創(chuàng)設(shè)激情洋溢的足球載體。

1.2 足球社團(tuán)建設(shè)及其規(guī)范化發(fā)展

足球社團(tuán)在高校中是最為活躍且相對(duì)人員、粉絲最多的社團(tuán)之一。由于足球社會(huì)凝聚了高校內(nèi)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)與足球文化最熱愛(ài)的學(xué)生，其在足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、足球戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略與足球文化等方面，相對(duì)其他學(xué)生處在比較專業(yè)的層次。各高校以現(xiàn)有的足球社團(tuán)為核心，配置專業(yè)的足球教師、足球教練，根據(jù)社團(tuán)內(nèi)學(xué)生的體能、足球?qū)I(yè)技術(shù)與其他方面的要件，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行精準(zhǔn)分組性的規(guī)范化提升發(fā)展。以足球社團(tuán)內(nèi)體能較好、足球技術(shù)技能較好的學(xué)生為核心組建校隊(duì)。盡管相對(duì)全校學(xué)生而言，足球社團(tuán)成員可能不是體能最好、技術(shù)最優(yōu)秀者，但其能起到足球興趣與足球運(yùn)動(dòng)激情的發(fā)酵作用。尤其這些學(xué)生對(duì)足球近乎瘋狂或癡迷的熱愛(ài)，選擇體能、技術(shù)技能較好的學(xué)生組建校隊(duì)，是激活與吸引其他對(duì)足球具有天賦學(xué)生的比較理想的方式之一。因此，在足球社團(tuán)建設(shè)中，可以模仿俱樂(lè)部建設(shè)的模式，按照足球競(jìng)賽所必須的體能、足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的水平等為實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)球員進(jìn)行體能和技術(shù)分級(jí)訓(xùn)練、分技能強(qiáng)化訓(xùn)練、分球員位置訓(xùn)練、賽場(chǎng)對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等，社團(tuán)中的校隊(duì)成員與其他成員既能得到全面的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，也能實(shí)現(xiàn)單技能等方面的特長(zhǎng)發(fā)展等。

1.3 校園足球賽季化發(fā)展

具有校園足球賽是激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)、足球運(yùn)動(dòng)的最激情方式之一。高校根據(jù)學(xué)校的作息規(guī)律，在學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)規(guī)劃出校園足球賽季，如春季或秋季足球賽等。建議采取兩種方式：一是，院系球隊(duì)足球賽。即院系在選拔全學(xué)院或系內(nèi)的足球特長(zhǎng)學(xué)生組建院系隊(duì)，參加學(xué)校舉辦的足球賽。在比賽中，為確保比賽的標(biāo)準(zhǔn)化與權(quán)威性，學(xué)?？梢匝?qǐng)其他學(xué)?；蜃闱騾f(xié)會(huì)的專業(yè)裁判等人員作為裁判，讓參賽的學(xué)生在實(shí)踐中得到專業(yè)性的指導(dǎo)。二是，學(xué)校內(nèi)班級(jí)對(duì)抗的預(yù)選賽和決賽。即全校所有的班級(jí)都組建自己的球隊(duì)參賽，先在院系內(nèi)采取類似世界杯的班級(jí)預(yù)選賽方式，最終每個(gè)院系內(nèi)出現(xiàn)的班級(jí)，代表全學(xué)院或全系參加全校性的足球賽。這種球賽方式能激發(fā)全校學(xué)生的積極性，尤其各個(gè)班級(jí)的球隊(duì)參賽時(shí)，全體學(xué)生都會(huì)從班級(jí)榮譽(yù)的視角投入進(jìn)來(lái)，具有最普遍的足球教育意義[2]。通過(guò)這種比賽，可以在全校范圍內(nèi)激活學(xué)生開(kāi)展足球訓(xùn)練的激情，并在比賽中去發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才以組建學(xué)校校隊(duì)。

2. 高校實(shí)施足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的方式

在當(dāng)前校園足球大力發(fā)展背景下，各高校應(yīng)采取切實(shí)可行的方式建立與實(shí)施競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制，這是保障足球聯(lián)賽與激活高校足球活動(dòng)的最激情、最高效、最直接的方式。

2.1 高校組建足球聯(lián)賽校隊(duì)與院系隊(duì)

高校擁有自己的校隊(duì)是高校參加足球競(jìng)賽聯(lián)盟和足球競(jìng)賽的核心要件之一。從聯(lián)盟賽的操作性出發(fā)，高校可以組建兩種隊(duì)伍：一是，代表學(xué)校性的校隊(duì)。學(xué)校從各個(gè)院系選拔足球技術(shù)、體能與足球?qū)I(yè)知識(shí)等方面最優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校性的專業(yè)足球隊(duì)，能代表學(xué)校參加高校聯(lián)盟內(nèi)的校際球賽乃至全國(guó)性的大學(xué)生足球賽與其他的比賽等。二是，具有學(xué)校備用性的院系隊(duì)。為了確保校隊(duì)的專業(yè)性、可持續(xù)性與人才充足，各個(gè)院系也要組建自己的隊(duì)伍，一方面作為校隊(duì)的人才儲(chǔ)備隊(duì)，另一方面可以促成全校性的足球運(yùn)動(dòng)、足球健身與足球競(jìng)賽的氛圍和意識(shí)。

2.2 成立高校足球聯(lián)賽協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

在現(xiàn)行的體育組織發(fā)展體制下，按照省市行政區(qū)劃或地域就近等便利原則，有所在屬省市的教育廳(局)、體育局與相關(guān)的足球協(xié)會(huì)等行政單位的組織和協(xié)調(diào)下，可以在某個(gè)高?；蜃闱騾f(xié)會(huì)內(nèi)設(shè)置聯(lián)盟內(nèi)高校足球賽辦公室[3]。為確保對(duì)球賽組織與聯(lián)盟工作的有效性，建議協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)成員有各個(gè)高校派員組成，有具有足球競(jìng)賽組織專業(yè)技術(shù)、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的人員開(kāi)展專業(yè)常務(wù)工作。主要工作內(nèi)容包括：制定足球聯(lián)盟比賽規(guī)劃(計(jì)劃)、賽季比賽流程、對(duì)各校隊(duì)的組建與訓(xùn)練開(kāi)展指導(dǎo)、賽季比賽組織，以及在聯(lián)盟內(nèi)按照校隊(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定等工作。

2.3 組織與舉辦聯(lián)盟高校足球競(jìng)賽

在聯(lián)盟高校既定的足球比賽計(jì)劃內(nèi)，如期舉行有各高校校隊(duì)參與的足球比賽，是把高校足球比賽聯(lián)盟機(jī)制落實(shí)的根本載體。為確保高校聯(lián)盟足球比賽的專業(yè)性與對(duì)廣大大學(xué)生足球興趣的激活作用，建議舉辦兩種比賽：⑴標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)足球比賽。即按照現(xiàn)在的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織的聯(lián)盟內(nèi)校際足球賽。例如采取世界杯比賽的模式，先在省市內(nèi)進(jìn)行淘汰賽，最后舉行半決賽與決賽的比賽模式，如“貴州省校園足球高校超級(jí)聯(lián)賽采用跨學(xué)年、主客場(chǎng)雙循環(huán)賽制”等[4]，有效地推動(dòng)了貴州省內(nèi)高校的足球運(yùn)動(dòng)和足球文化發(fā)展。⑵娛樂(lè)性花樣足球表演賽。以“聯(lián)盟契約式游戲性體育競(jìng)賽組織”建議的載體，組織各高校內(nèi)的各種足球技能的特長(zhǎng)人才，開(kāi)展足球技術(shù)、足球藝術(shù)與其他足球特長(zhǎng)的表演性比賽，如沙灘足球、五人足球、三人足球與其他的娛樂(lè)性形式的足球比賽等，其重要意義在于普及足球運(yùn)動(dòng)與激發(fā)足球興趣等。

3. 結(jié)語(yǔ)

總之，高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制是有效促進(jìn)我國(guó)足球發(fā)展、高校足球發(fā)展以及足球文化的最佳途徑。為確保高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制及其聯(lián)盟競(jìng)賽的操作性、規(guī)范性與持續(xù)性，根據(jù)高校的省市級(jí)以上的教育廳(局)、體育局與教育部等教育、體育行政部門的管轄權(quán)限，設(shè)立具有協(xié)調(diào)、管理與組織功能的專門科室，各高?；蛑苯釉隗w育院系或讓其他具有類似職責(zé)的科室兼職作為溝通聯(lián)系部門，把足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制及其聯(lián)盟內(nèi)的比賽成為激情洋溢的比賽，與健身、健美、快樂(lè)、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的足球文化氛圍。