孫恩華 吳學(xué)芝

摘 要：班主任是班集體的核心人物，班主任工作與班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)息息相關(guān)，初中班主任工作又是協(xié)調(diào)初中教學(xué)工作的關(guān)鍵內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)引起更多的關(guān)注。由于班主任這個(gè)角色的特殊性，在初中教學(xué)工作中，班主任的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，樹(shù)立一個(gè)良好的班主任形象對(duì)于班級(jí)管理工作尤為重要，如何在教學(xué)工作中協(xié)調(diào)好班級(jí)各項(xiàng)工作事務(wù)，構(gòu)建優(yōu)秀班集體，是當(dāng)代中學(xué)班主任時(shí)時(shí)刻刻都需要思考的一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)班主任工作展開(kāi)探討，在闡明班主任工作意義的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討初中班主任提升自身班級(jí)管理水平的相關(guān)技巧和策略。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班級(jí)管理;教學(xué)策略;管理水平

初中階段的班主任管理工作并非一蹴而就，需要班主任教師在日復(fù)一日的實(shí)踐中總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，在分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和心理發(fā)展的基礎(chǔ)上展開(kāi)管理教學(xué)工作，這樣才有可能達(dá)到預(yù)期的管理教學(xué)效果。初中階段的學(xué)生，身心發(fā)展處于一個(gè)特殊的時(shí)期，在各種外界因素和內(nèi)部因素的共同作用下，學(xué)生可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，這時(shí)就需要班主任教師的改正教育和正確引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)生活中幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，形成積極向上的人生觀。本文作者常年擔(dān)任初中班主任，積累了一些班主任教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班主任教學(xué)工作的相關(guān)技巧提出了自己的看法和見(jiàn)解，敬陳管見(jiàn)，希望能對(duì)相關(guān)教學(xué)工作者提供極其有益的幫助。

一、班主任工作對(duì)于班級(jí)發(fā)展的意義

（一）構(gòu)建和諧文明班集體，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感

從整體上看，班主任工作對(duì)于班級(jí)發(fā)展具有不可替代的意義。細(xì)觀局部，班主任工作也具有豐富的意義，首先是關(guān)于班集體建設(shè)，衡量班主任工作良好與否的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看教師所管理的班集體，班集體所取得的成績(jī)正是班主任工作成果的展現(xiàn)，可見(jiàn)班主任工作與班級(jí)的每一部分都是息息相關(guān)的，二者相互聯(lián)系。其次，班主任在教學(xué)中如果能夠通過(guò)相關(guān)方法和教學(xué)策略，讓學(xué)生也參與到班級(jí)管理建設(shè)工作中來(lái)，也有利于增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的集體意識(shí)，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

設(shè)想一下，一個(gè)沒(méi)有班主任的班級(jí)，將會(huì)是怎樣的？沒(méi)有班主任的班級(jí)，就好像擱淺的鯨魚(yú)，缺失生命的自由。班主任管理教學(xué)工作的順利開(kāi)展，也為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人在各自的位置做著各自的事情，每個(gè)人在享受安心學(xué)習(xí)權(quán)利的同時(shí)，又履行著共同維護(hù)班級(jí)紀(jì)律與榮譽(yù)的義務(wù)，在二者平衡的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。學(xué)生只有在一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能安心學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。

二、初中班主任提升班級(jí)管理水平的具體教學(xué)策略

（一）要求教師以身作則，發(fā)揮模范的榜樣作用

黑格爾說(shuō)：“教師是孩子心中最完美的形象?！庇纱死斫?，教師在學(xué)生心中的形象是比較光輝的，所以在平時(shí)的教學(xué)生活中，班主任和任課教師都要時(shí)刻注意自己的形象，牢記“學(xué)高為師，身正為范”八字準(zhǔn)則，對(duì)于班主任在管理工作中所要求學(xué)生的一些事情，班主任教師首先要做到，不僅要做到，而且要做得規(guī)范，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的模范形象。與此同時(shí)，對(duì)于班級(jí)中遵紀(jì)守法的優(yōu)秀學(xué)生，班主任可以在班會(huì)時(shí)號(hào)召同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的力量。

（二）組建高效的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)教師班級(jí)管理工作

要想構(gòu)建優(yōu)秀的班集體，一支高效的班干部隊(duì)伍是不可或缺的，選舉班干部有著諸多意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)選班級(jí)班干部有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心;對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，有利于班主任統(tǒng)籌全班，更好地進(jìn)行管理工作。但是班干部的競(jìng)選工作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此班主任一定要做好競(jìng)選工作，保證班干部競(jìng)選活動(dòng)公開(kāi)、公正、公平，將競(jìng)選活動(dòng)置于透明的狀態(tài)下進(jìn)行，這樣選拔出來(lái)的班干部也更有說(shuō)服力，與此同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極競(jìng)選班干部，參與到班級(jí)管理工作中來(lái)，主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，樹(shù)立嚴(yán)慈相濟(jì)的形象

教師和學(xué)生在一個(gè)空間共處，最關(guān)鍵的也是最基本的是要彼此相互尊重，學(xué)生要尊重教師，尊重教師的教學(xué)工作，服從教師的管理;教師也要尊重學(xué)生，盡量與學(xué)生站在相同的高度，放平姿態(tài)，才能更好地與學(xué)生溝通交流。當(dāng)然，親和力是班主任管理工作的一個(gè)特點(diǎn)，初中階段的學(xué)生多處于叛逆期，喜歡和教師反著來(lái)，教師溫和的態(tài)度更能軟化學(xué)生叛逆的情緒。但是，嚴(yán)厲的紀(jì)律也是必須的，班主任管理工作的展開(kāi)前提就是要有嚴(yán)明的紀(jì)律，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的班主任，更容易讓學(xué)生在心底生出尊敬。

綜上所述，班主任管理工作既復(fù)雜又簡(jiǎn)單，最重要的一點(diǎn)是根據(jù)具體的教學(xué)實(shí)踐來(lái)把握教學(xué)規(guī)律。在今后的班主任教學(xué)工作中，教師要繼續(xù)了解學(xué)生的實(shí)際情況，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投身于班級(jí)管理建設(shè)，師生攜手共進(jìn)，為構(gòu)建融洽和諧向上的班集體而奮斗。

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編輯 謝尾合