楊金梅

摘 要：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話形象說明了人們獨(dú)特的情感體驗(yàn)和心理活動(dòng)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，特別是特殊群體的孩子，周圍人們的一言一行都會(huì)在他們心中留下深刻的印象。從而沖擊他們的心靈，指導(dǎo)他們的行為。作為心理健康教師，如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生看問題，明辨是非，讓他們擁有健康的心理呢？

關(guān)鍵詞：走進(jìn);心靈;陽光

一、用真誠(chéng)鑄就理解

蒙臺(tái)梭利說：“教師不僅僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?！?而心理健康教育的一個(gè)重要原則就是理解。只有走近孩子，多和他們交流，讓他們把教師當(dāng)成知心朋友，從而愿意敞開心扉。心門打開了，教育就成功了一半。 有聽力障礙的小新特別好動(dòng)，在一次玩耍中，把腿腳不靈便的小朝推倒了，結(jié)果小朝媽媽找來非要給個(gè)說法。我了解了事情的來龍去脈，真誠(chéng)地與小朝的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，和小新的媽媽買了孩子喜歡的水果、玩具去小朝家里看望，得到了小朝母親的理解。大人和解了，兩個(gè)孩子也握手言和?，F(xiàn)在每天中午吃飯，小新都會(huì)主動(dòng)給小朝端飯。孩子們之間的交流更多了，小朝也比以前更陽光。真誠(chéng)是打開心扉的鑰匙，走近學(xué)生，了解學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生在感情上接納你，愿意向你吐露心聲，才能更好地教育學(xué)生。所謂親其師，信其道，便是這個(gè)道理。班里有個(gè)叫璇璇的小姑娘，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)她戴了一副大眼鏡，就隨口夸她說：“你的眼鏡真漂亮。”話音剛落，旁邊的學(xué)生就大聲說：“老師，她得紅眼病了，會(huì)傳染的?！辫宦犨@話，小臉立馬拉了下來。為了保護(hù)孩子的自尊心，我打電話詢問家長(zhǎng)。結(jié)果是璇璇不小心過敏導(dǎo)致眼睛紅腫，為了避免難看，才戴了眼鏡。我將真相告知了學(xué)生，順便給學(xué)生普及過敏的癥狀，并把自己過敏的經(jīng)歷分享給大家，我的真誠(chéng)換來了大家的理解，更重要的是大家對(duì)璇璇的理解。那位說璇璇紅眼病的學(xué)生也向璇璇真誠(chéng)道歉，璇璇的臉上重新?lián)P起了微笑。每顆童心都需要教師用真心去呵護(hù)，真誠(chéng)拉近了師生的距離，在互相理解中同學(xué)們的友情得到了升華。

二、用關(guān)愛創(chuàng)設(shè)和諧

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必備的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。而作為心理教師兼班主任的我，更是時(shí)刻把學(xué)生放在心上，通過學(xué)生的一言一行，窺探他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的發(fā)展為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氛圍。聾生小茹戴著助聽器，也很難聽見周圍人的講話。剛?cè)雽W(xué)時(shí)非?；顫姡钍芡瑢W(xué)和老師們的喜愛，但因?yàn)槭终Z不太好，與同學(xué)們交流有限，慢慢的小茹變得沉默，不再和大家一起玩耍，孤獨(dú)成了她的代名詞?？吹剿聊蜒?，自我封閉，我內(nèi)心感到十分的難受。為了與她交流，課下我常常找她談心，和她一起學(xué)習(xí)常用的手語，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生一起學(xué)手語。我的理解、關(guān)愛漸漸消除了小茹內(nèi)心的煩惱和自卑。律動(dòng)課上她和大家一起跳舞，實(shí)踐課上她的手工折紙蘑菇得到了大家一致好評(píng)。對(duì)于她的進(jìn)步我也毫不吝惜表揚(yáng)，并且告知其他學(xué)生多和她交流、玩耍，和諧、愉快的氛圍讓她放下了心中的戒備。在大家的共同努力下，現(xiàn)在的她能和同學(xué)一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，教師節(jié)還親手做了禮物送給我。

三、用關(guān)注促進(jìn)成長(zhǎng)

一個(gè)人的成長(zhǎng)教育來自社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)方面。而原生家庭對(duì)孩子的教育，與孩子心理是否健康至關(guān)重要。因此，教師的關(guān)注點(diǎn)不僅在孩子身上，也要關(guān)注孩子背后的教育。作為原生家庭的家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，與孩子相處時(shí)間最多，家長(zhǎng)可以說是身兼數(shù)職，既要養(yǎng)孩子，又要擔(dān)負(fù)起教育孩子的任務(wù)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著最直接、最明顯的影響。每學(xué)期我都會(huì)開展家訪、班級(jí)交流會(huì)，與家長(zhǎng)近距離接觸，掌握學(xué)生的基本情況和行為動(dòng)態(tài)，并對(duì)家長(zhǎng)提出合理的建議，使家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，促使孩子身心健康發(fā)展。同時(shí)建立微信群，在群里發(fā)一些家庭教育的方法，和家長(zhǎng)一起分享家庭教育的成功案例。微信群最大的好處就在于能隨時(shí)隨地掌握孩子的動(dòng)態(tài)，對(duì)家長(zhǎng)的教育隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，拉近了教師與家長(zhǎng)、孩子的距離，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校教育，學(xué)生心理發(fā)展明顯健康、陽光，對(duì)生活充滿自信。所以，父母作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量，需要家校聯(lián)手為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境。作為教師要更多關(guān)注孩子，關(guān)注家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，使每位家長(zhǎng)都能重視家庭教育，共同幫助孩子建立自信自強(qiáng)、樂觀向上的品格，培養(yǎng)孩子陽光向上的心理，為他們更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

社會(huì)在不斷發(fā)展變化，人的思維方式、心理也在不斷發(fā)生變化。但不變的是如何開啟孩子的心門，走進(jìn)孩子的心里，發(fā)現(xiàn)孩子的不良性格，從而因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子擁有一個(gè)健康、陽光的心理。為他們以后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我要一如既往研究，用心關(guān)注，以情暖心。不斷探索，用心暖心，讓教師的形象和溫暖的語言像一縷陽光，照進(jìn)孩子的心里，讓這群特殊的孩子在溫暖中成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張倩.走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生享受陽光[J].傳奇·傳記文學(xué)選刊（教學(xué)研究），2013（8）：108.