倪 倩

(江蘇省鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學校，江蘇 鹽城 224000)

當前，中國的發(fā)展速度很快，各個領(lǐng)域呈現(xiàn)大好景象，但同時社會的各產(chǎn)業(yè)處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，迫切需要具有高素質(zhì)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才投身于社會各個領(lǐng)域建設(shè)，尤其是經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，對計算機人才的需求更為迫切，那么高職院校作為培養(yǎng)大量技術(shù)人才的重要之地，為社會的蓬勃發(fā)展發(fā)揮著巨大的貢獻，在日常工作中尤其是要加強計算機學科的重視程度，但是高職院校在發(fā)展的過程中還存在一個比較引人關(guān)注的現(xiàn)象，在學校工作中，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識程度和推廣力度還遠遠不夠。因此，在重點發(fā)展計算機學科的基礎(chǔ)之上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很好的融入教學之中，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。

一、高職院校計算機學科的現(xiàn)狀

(一)高職院校計算機學科存在的問題

雖然大多數(shù)的高職院校設(shè)立了計算機學科，在一定程度上能夠滿足社會對于人才的需求，但是計算機教學中存在一些問題需要引起重視。計算機學科使用的教材較為舊，而且課本內(nèi)容不是十分適合高職院校學生學習，學校沒有能夠緊跟時代的步伐及時更新教材內(nèi)容，更新速度遠落后于時代發(fā)展的要求，在整個教學內(nèi)容中與中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化相聯(lián)系的較少；其次，教師發(fā)揮重要作用，但是就目前許多的高職院校的教師整體水平來看，他們的教學能力還有所欠缺，素質(zhì)水平不高，導(dǎo)致他們在計算機教學環(huán)節(jié)無法運用合適的教學方式將計算機知識與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化聯(lián)系在一起，那么學生也就無法有效了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；就學校而言，高職院校的管理工作還不夠完善，對中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化不夠重視，相關(guān)的宣傳工作也有所欠缺。以上是當前高職院校計算機學科存在的一些問題亟待解決。

(二)加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中國一切之根基，中國的未來、民族的發(fā)展離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，文化是象征一個國家的軟實力，沒有深厚的文化底蘊如同失去了根本。而且，近些年來，社會出現(xiàn)了眾多的新興文化，傳統(tǒng)的文化與人們的距離越來越遠，因此對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸勢在必行。當代青少年必須了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并且加以傳承和發(fā)展，汲取文化精華，不斷提高自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)，同時認真學習科學文化知識，有助于更好地傳承和發(fā)揚文化。

二、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職計算機學科的途徑

(一)加強師資力量的建設(shè)

在高職院校任職的計算機教師，在一定程度上他們對計算機的理論知識和實踐操作是相當熟悉的，但是他們對中國源遠流長的傳統(tǒng)文化會有些陌生，但社會發(fā)展的需要對他們提出了更高的要求，教師必須不斷加強學習，廣泛學習中國的詩詞文化、建筑文化、儒家思想等等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，博覽群書以增長見識、開拓眼界，教師知識儲備豐富有利于他們在進行計算機教學過程中將計算機知識與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相聯(lián)系，真正做到觸類旁通。從學校角度分析，學校對教師應(yīng)進行監(jiān)督管理，不定時對計算機教師的文化知識進行考核；在另一方面可以舉辦一些傳統(tǒng)文化知識競賽，在比賽中獲取更多的知識。

(二)探索新的教學方式

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學方式，簡單的向?qū)W生教條式的輸送知識已不再是有效的教學方式，教師要充分了解社會的需求、學生學習計算機的真實情況以及學生的文化水平等，具體問題具體展開分析，可以探索將較為枯燥的計算機理論知識改編成詩詞的形式，引導(dǎo)學生運用詩詞的寫作手法進行學習，在記憶知識的同時感受古詩詞的意蘊。有一句廣為流傳的一句話“好記性不如爛筆頭”，組織同學進行關(guān)于計算機知識的書法競賽，讓同學們感悟傳統(tǒng)文化書法的魅力。

(三)選取合適的計算機教材

計算機的更新速度很快，因此在教材方面的選擇一定要切合時代發(fā)展，摒棄舊的教材，同時要看教材內(nèi)容中所蘊含的文化內(nèi)容，是否與我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合在一起這也是尤其重要，使同學們的學習熱情被激發(fā)，快速吸收所學知識，同時民族情感不斷增強。

三、結(jié)束語

高職院校培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，計算機學科的設(shè)置也是與時俱進的表現(xiàn)，但是隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了一些不和諧因素，急需加強當代青少年的素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)以及在教學中調(diào)整教學方式以加深學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的理解，提高學生文化知識水平，為社會培養(yǎng)高技術(shù)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。